二年级上册数学期末考试质量分析(2)

1 2011 2012 学年上学期期末教学质量检测 二年级 数学质量分析 一 基本情况 我校二年级应考考生人数 210 总分 19957 5 分 平均分 95 0 分 优生人数 183 人 优生率 87 1 及格人数 210 人 及格率 100 100 分人 25 人 90 99 分 158 人 80 89 分 21 分人 70 79 分 5 人 60 69 分 1 人 最高分 100 最低分 65 分 二 试卷分析 一 出题情况 试卷体现了以大纲为准绳 以教材为依据 全面考察学生的基 本知识和基本技能 所学知识面面俱到 考察范围广 二 学生答题情况 第一题我会填 本大题满分是 20 分 平均得分 18 分 得分率 90 失分的题 有 3 4 6 三个小题 做 3 题时把 4 个 4 看成 3 个 4 相加 所以写 成乘法算式是 3 4 12 口诀写成了 三四十二 这是做题不细心造 成的错误 做 4 题时填加法 这是学生的数学概念模糊不清 做 6 题时 学生数角的方法还没有完全掌握 外角不数 或者数了外角 的各数 有没有认真数其中的直角 第二题判断题 这个大题满分 5 分 平均得分 4 5 分 得分率 90 主要是 2 和 5 题错 做 2 题时学生轻浮 不通过计算 1 1 和 1 1 的结果 就 2 轻易下结论 1 1 和 1 1 相等是对的 其实也说明学生对乘法的意义 还没有理解透彻 做 5 题也是对对称图形的意义还不完全理解 第三题选择题 这个大题满分 5 分 平均得分 4 分 得分率 80 主要错误是 5 题 愿因是学生不理解题目意思 每两棵树之间相距 3 米 9 棵树 排成一排 中间只有 8 个 3 米 学生都算成 3 9 27 米 第四题计算题 这个大题满分 39 分 平均得分 30 分 得分率 69 错误原因有 以下几种情况 1 计算不细心 看错数字 如 27 69 看成 72 69 把题中的第 一个加数 27 当成 72 算 2 看错符号 如 50 27 9 把题中的加号写成减号做成 50 27 9 3 忘记进位 如 29 47 76 个位相加满十 忘记向十位进 1 所 以 29 47 66 4 乘法口诀不熟 如 7 9 9 本来可以用 7 个 9 减 1 个 9 等 6 个 9 等数是 54 学生根据乘减法的计算法则 先算乘法 后算 减法也可以 但是计算因乘法口决不熟 把 7 9 63 算成 7 9 56 导致最后结果错误 第五题我能按要求做题 这个大题满分 11 分 平均得分 10 分 得分率 91 错误原因是 学得太死不会灵活应用 只会看统计图中每格的数量表示几 就不 会灵活计算半格表示几 第二个原因是学生计算总人数时太粗心 3 第六题我能解决生活问题 这个大题满分 20 分 平均得分 17 分 得分率 85 错误原因是 1 计算不认真 如 2 题 算式列对 18 3 得数算成 32 或 22 4 题算式列对 90 15 计算结果错算成 85 2 不理解题目意思 如 3 题做成 8 7 5 题做成 40 9 三 教学建议 针对学生试卷中出现的错误及原因