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文档简介

贺龙钓鱼的教学设计贺龙钓鱼的教学设计 教学目标 1 自主学会本课的生字 正确 漂亮地书写 2 总体把握内容 并能讲述故事梗概 3 有感情地朗读课文 联系上下文和生活实际 抓住关键词句体会 贺龙在艰苦岁月里的乐观 幽默 对战友的深情厚谊 激发学生对 革命先辈的热爱之情和崇敬之情 教学准备 老师把课文的关键词句做成课件 搜集有关贺龙或其他革命前辈的故 事 一 题目导入 质疑问难 1 出示 贺龙 的照片 交流搜集到的有关贺龙的故事 2 读题 说说你从中知道了什么 3 再次读题目 你还想知道些什么 4 作为十大元帅之一 为什么不写他驰骋沙场的英姿 却写钓鱼这 件事呢 让我们带着这些问题走进贺龙的生活 二 通读课文 整体感知 1 自由朗读 想想课文将了一件什么是 遇到生字或难读的字多读 几遍 2 学习生字词 先小组内组员互查互帮 在集体检查 3 再次默读课文 讲述故事的梗概 三 细读课文 感悟体会 1 二万五千里长征是艰苦卓绝的 从文中哪些地方可以看出来 读 后用自己的话归纳 再朗读体会 2 贺龙给你留下了怎样的印象 勾画出相关词句并体会 写出批注 3 交流 点拨 1 分角色朗读第3 10段 抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着想的精神 2 读第11 14段 看看你从中体会到些什么 自读感悟 批注 抓关键词句体会 找出这几段中回忆的部分 说说加入这一部分有什么作用 老师引读11 14段 要求学生有感情的朗读 4 出示最后一段话 抓住贺龙的预言 动作 体会他的幽默与乐观 5 读第一段 文章开头为什么要描写草地的美景 四 情感朗诵 拓展感悟 1 选择你最感兴趣的一个或几个地方练习朗读 要读出感情 同学 互相交流 评价 2 读了贺龙的故事 你有什么想说的 写一个片段
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