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文档简介

分数乘法分数乘法 三三 内容 北师版第十册 9 12 页 教学目标 1 继续巩固理解分数乘法的意义 通过折纸操作 理解分数乘以分数和意 义 掌握其计算法则 能够比较熟练地进行计算 2 对学生进行合作与主动思考 主动探究地教育 让学生在自主合作与学 习中获得对数学的认知与感悟 教学重点 分数和分数相乘的意义及计算法则 教学难点 求一个分数的几分之几是多少 用什么计算 如何计算 教具准备 卡片 小黑板 及实物投影仪 教学过程 教学过程 一 复习 说出下面算式表示的意义及计算方法 并口算出复数 3 6 12 12 1 12 7 18 5 问 整数乘以分数所表示的意义是什么 如何计算 引入新课 分数和分数相乘 又该怎么理解呢 二 导入新课 出示左图 庄子这段话 说的是什么 意思 为什么 学生分析 每天截一半 这里的一半 是指什 么 如果用分数来表示 一半怎么表示 你能能乘法式子 表示出庄子说的 这段话的意思吗 学生尝试 教师在黑板 上板演 三 自主性学习 教师引导 投影示意图 学生读题 引导学生分析问 从图上看 一张长方形纸箱 第一 次剪去它的 第二次也剪剩余部分的 从这句话中 2 1 2 1 你能得到哪些有用的数学信息 如果从这句话引申出数学问题 你觉得 应该怎么列出算式 学生分析 引导学生列出如下式子 想一想 方框中该怎么填数 学生分析 如果第三次再剪去余下部分的 那么余下部分占这张纸的几 2 1 分之几呢 学生质疑 师生一起讨论 你还有什么问题吗 四 实践尝试 引导学生用如下的方式操作 在涂抹的过程中 让学生思考 这一次 我折的分数是多少呢 五 概括讨论 分析分数乘法的计算法则 1 先分析以下两个问题 2 你能总结分数乘法的计算法则吗 学生尝试分析黑板上所列的计算式子 得出计算方法 尽可能运用他们自 己的言语 六 学生实践活动 边做左边习题 边思考这样一 个问题 分数乘以分数 得到的积 一定比原来的分数大吗 还是小呢 你能发现什么规律 七 试一试 课堂板演 其余学生自行作业 P8 第 3 4 两题 板演后让学生尝试分析出现的问题 八 课堂讨论活动 1 你认为这里分数与分数 整数相乘的的计算过程里 哪些部分可以省略 试举例说明 他们的计算方法有什么相同与不同的地方吗 九 课堂作业 P6 练一练部分 教师巡视辅导 对个别学困生重点解疑 板书设计分数乘法 三 板书设
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