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一年级语文上册 雪地里的小画家 教学设计 岔河中心小学 任继伟 教学目标 一 知识与技能 1 认识文中 11 个生字 会写 3 个字 认识 2 个偏旁 虫 目 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 知道小鸡 小鸭 小狗 小马这四种动物爪 蹄 子的不同形状以及青蛙冬眠的特点 4 培养学生的观察力 想象力和语言表达能力 二 过程与方法 学生在反复的朗读中了解小鸡 小鸭 小 狗 小马这四种动物爪 蹄 子的不同形状 三 情感态度与价值观 培养学生热爱大自然 亲近大自然 的思想感情 教学重点 识记生字 书写生字 朗读课文 背诵课文 了解 小鸡 小鸭 小狗和小马的爪 蹄 的不同形状 教学难点 理解青蛙冬眠的特点 教学过程 一 设置情境 揭示课题 播放下雪的课件 师 雪下得真大呀 瞧 大森林里到处都 白茫茫的 多像给大森林穿了一件厚厚的棉袄啊 你们喜欢雪天吗 生 喜欢 师 你想到雪地里做些什么 生 1 我想在雪地里打几个滚 生 2 我想在雪地里堆一个大大的雪人 师 我想大家一定会在雪地里玩得很开心 现在老师要给大家 介绍几位画家朋友 想不想认识他们 相机板书 雪地里的小画 家 生齐读板书 师注意指导轻声字的读音 二 初读课文 1 教师配乐朗读课文 提出要求 学生认真听 用心感受语言 美 2 学生选择自己喜欢的方式读课文 边读边画出文中的生字 3 限定时间 由小组长负责组员识字 4 设计摘苹果游戏 检查学生生字掌握情况 评选识字小明星 5 学生同桌朗读课文 互相纠字正音 三 朗读感悟 1 学生轻声再读课文 师 读完了课文 你都知道了什么 生 我知道了小鸡 小鸭 小狗和小马就是老师说的画家朋友 2 师 你说得真棒 既然他们是小画家 那么它们分别画了什 么 学生再读课文 从文中找出相应的句子画出来 3 师出示投影 小鸡 小狗 小鸭 小马 梅花 竹叶 枫叶 月牙 师 谁愿意到前面来把小画家和它的作品用线连起来 指名连线 学生齐读 男女生对读 4 师 这么美丽的图画 小动物是用什么画出来的呢 学生小组讨论 交流讨论结果 生 画是用小动物的脚画出来的 师 大家真聪明 你是从那看出来的 生 我是从 不用颜料不用笔 几步就成一幅画 看出来的 师播放动画演示小动物的作画过程 5 师 雪地里来了这么多的小动物可真热闹啊 咦 小青蛙在 哪呢 生 他在洞里睡觉呢 生 不对 小青蛙在冬眠呢 师 是啊 小青蛙确实在冬眠呢 蛙类是冷血动物 它本身的 温度随外界的温度变化而变化 冬天的温度很低 它的身体处于休 眠状态 所以不吃不喝 一直到第二年的春天才会醒来 师 小朋友们 你们知道哪些动物也像青蛙这样要冬眠呢 学生据已有的生活经验来回答 6 学生齐读课文 尝试背诵课文 四 巩固积累 1 竞赛巩固生字 2 巩固课文掌握情况 出示 小鸡画 小狗画 小鸭 画 小马
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