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语文课文语文课文 少年闰土少年闰土 第二课时的教学设计第二课时的教学设计 教学目标 1 学会本课13个生字 认识3个生字 能够正确读写下列词语 碧绿郑重允许仿佛厨房刺猬牲畜胯下 2 用较快的速度阅读课文 理解课文内容 感知闰土的形象 3 有感情地朗读课文 背诵第一自然段 4 理解含义深刻的句子 体会课文表达的思想感情 教学重点 在用比较快的速度阅读课文 了解主要内容的基础上深入理解课文 内容 体会课文表达的思想感情 能够有感情地朗读课文 教学难点 理解含义深刻的句子 教学用具 多媒体课件 教学时数 两课时 教学过程 一 创设情境 激发学生对闰土喜爱地感情 1 多媒体出示图片 教师描述画面后 要求学生找出闰土讲的四 件事 2 教师范读课文 3 学生快速阅读课文 概括这四件事 二 引导学生自主选择最感兴趣的部分学习 理解课文 读出感情 感知人物形象 1 分小组讨论 自主选择学习的方式 方法 以组为单位谈理解 说感受 练习把选出的段落读出感情 2 学生汇报学习成果 教师进一步引导学生通过有感情的朗读 体 会文章的思想感情 帮助学生积累语言 下面是文中重要内容的学习 实际顺序以课堂上学生的选择为主 捕鸟 1 引导学生想象闰土捕鸟时的情景 不仅把这件事情读出趣味来 还要能演示出来 2 了解作者的写作特点 3 对学生进行环保教育 捡贝壳 看跳鱼儿 1 引导学生感受闰土生活中有那么多有趣而又稀奇的事 体会闰土 在讲这两件事时的神情 指导学生展开想象 指导朗读 2 重点理解 红的绿的都有 鬼见怕也有 观音手也有 这句话 想象 鬼见怕 观音手 的样子 指导朗读 3 出示图片感受贝壳色彩的鲜艳丰富 看瓜刺猹 重点指导朗读 月亮地下 你听 啦啦地响了 猹在咬瓜了 你便 捏了胡叉 轻轻地走去 和 看见猹了 你便刺 这牲畜很伶 俐 倒向你奔来 反从胯下窜了 它的皮毛是油一般的滑 感 受紧张 惊险 刺激的情境 体会闰土的感想 三 运用多媒体手段 理解重点句子 体会我对闰土的羡慕赞美之 情 四 小结 五 运用多媒体手段 指导学生朗读课文第一自然段 想象画面 体会文中描绘的意境 板书设计 捕鸟 20 少年闰土 拾贝 刺猹 看跳鱼儿 说明 李霖老师 钟家村小学 主讲的 少
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