再见了亲人教案

小学语文教案小学语文教案 14 再见了 亲人再见了 亲人 教学目标 1 理解志愿军战士与朝鲜人民之间比山高比海深的真挚情谊 体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊 2 联系上下文理解词语及句子的含义 3 学习文章叙事抒情相结合 通过具体事例来表达中心的写作 方法 教学重点 体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊 教学难点 理解内容 了解作者是怎样表达思想感情的 教学准备 1 学生搜集有关抗美援朝的资料 2 想想课文的哪一部分或哪一个人物最令你感动 把你感动的 地方画下来谈谈自己的体会 3 自学掌握生字词 4 教师备课及准备课件 课时安排 2 课时 一 导入新课 感知亲人 师 同学们知道抗美援朝战争么 生 知道 师 那有谁知道抗美援朝战争的起止时间 这场战争的原因是 什么呢 生 不知道 师 抗美援朝的起止时间是 1950 年至 1953 年 抗美援朝原本 是朝鲜与韩国两个民族之间的内战 后面美国加入韩国的 阵营 同学们要知道 朝鲜跟美国相比 不过是螳臂挡车 可是假如朝鲜一旦被美国拿下 那么美国必将把它做为军 事基地 朝鲜也会成为美国侵略亚洲的一块跳板 所以当 时毛主席就预见了这个前景 由此做出了抗美援朝的决定 师 抗美援朝这场战争是壮烈的 其中出现了许多伟大的战士 例如 邱少云 黄继光等 1958 年 抗美援朝最后一批志 愿军离开朝鲜回归祖国 今天 就让我们以志愿军的身份 走进当年依依惜别的人群当中 回顾当年志愿军同志与朝 鲜人民离别的场景 板书 再见了 亲人 二 学习全文 感受亲情 师 我们这篇课文的名字叫做 再见了 亲人 请大家快速阅 读 1 3 自然段 想想课文中谁把谁称做亲人 生 快速阅读 1 3 自然段 然后回答 志愿军把大娘 小 金华 大嫂称为亲人 板书 志愿军 亲人 大娘 小金花 大嫂 师 我们的志愿军战士为什么把朝鲜人民称为亲人呢 轻声读 课文 1 3 自然段 生 轻声读第 1 3 自然段 边读边思考 志愿军战士为什么 称朝鲜人民为亲人 生 1 朝鲜人民对志愿军战士非常好 师 能不能更具体一点 生 2 朝鲜人民对志愿军情谊深厚 大娘为志愿军送打糕 救 伤员 小金花去救侦察员 大嫂为志愿军挖野菜 师 嗯 总结得很好 那么 她们为了亲人志愿军 又付出了 怎么样的代价呢 板书 送打糕 救伤员 救侦察员 挖野菜 生 大娘失去了小孙孙 小金花失去了母亲 大嫂失去了双腿 板书 失去小孙孙 失去母亲 失去双腿 师 原来 朝鲜的亲人们为志愿军付出了这么多 那么从哪些 地方能体会出朝鲜人民对志愿军战士情谊深厚呢 接下来 请同学们齐读第 1 自然段 画记让你感动的句子 生 自由读第 1 自然段 用笔画出感动的地方 师 指名读 并进行指导 让学生读出朝鲜人民对志愿军战士 的深厚情谊 PPT 记得五次战役的时候 由于敌机的记得五次战役的时候 由于敌机的封锁封锁 造成了暂时 造成了暂时 的供应困难 我们空着肚子 在阵地上跟敌人拼了三天的供应困难 我们空着肚子 在阵地上跟敌人拼了三天 三夜 是您带着全村妇女 顶着三夜 是您带着全村妇女 顶着打糕打糕 冒着炮火 穿过 冒着炮火 穿过 硝烟 送到阵地上给我们吃 这真是硝烟 送到阵地上给我们吃 这真是雪中送炭雪中送炭啊 啊 师 哦 原来 XX 同学最喜欢这一句 这句话当中 大娘明明 送去的是打糕 书中为什么说是 雪中送炭 呢 为什么 这样比喻 生 雪中送炭在这里是说在志愿军战士 空着肚子 在阵地上 跟敌人拼了三天三夜 的危急关头 朝鲜阿妈妮带着全村妇 女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕 给予战士们及时的 支持和帮助 使这次战役取得了胜利 师 嗯 说得很好 我们看到这句话 是您带着全村妇女 顶 着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地上给我们吃 顶 冒 穿 送 通过这一系列的动词 作者把硝烟中大娘勇敢 坚毅的身影描绘得淋漓尽致 我们眼前仿佛出现了一幅这样 的景象 一位身躯佝偻的大娘 头顶打糕 在炮火中前行 她的耳边 不断响起炮弹爆炸的声音 她的衣袂 已经沾染 上硝烟的气息和厚重的尘土 可她毫不畏惧 毫不犹豫 依 然勇往直前 师 大娘除了为志愿军送打糕 还为志愿军做了什么 生 出示课件 我们还记得 我们的一个伤员在您家里休养 敌机来了 您丢下自己的小孙孙 把伤员背进了防 空洞 当您再回去抢救小孙孙的时候 房子已经炸 平了 您为了我们失去了唯一的亲人 师 小孙孙是大娘唯一的亲人 唯一的希望 可是为了救志愿 军 大娘却失去了他 唯一的亲人失去了 同学们想一想 如果我们失去了我们唯一的亲人 会怎样 生 会伤心 痛苦 悲痛欲绝 失去生活的信心和勇气 师 通过这样的换位思考 我们可以稍微了解到大娘当时的心 情 大娘为志愿军送打糕救伤员 从这一系列的事情当中 我们可以看到大娘怎样的精神品质 生 对志愿军很好 表达了朝鲜人民对志愿军的热爱 师 抗美援朝 当时我们的志愿军战士去保卫了他们的国家 大娘又来保护我们的志愿军 大娘对志愿军的爱 实际上 就是对自己祖国的崇高的爱 这是一种伟大的爱国主义和 国际主义精神啊 师 假如你是在战场上吃过大娘送的打糕的战士 或是被大娘 救的那个伤员 你对大娘会怀有一种什么样的感情 分别 在即 你想对大娘说什么呢 生 感激 尊敬 想对大娘说 谢谢您 没有你就没有现在 的我们 师 好 这是 XX 同学想说的话 那我们现在就用这种感激 尊敬 感动的心情来读一读此时此刻课文里志愿军想说的 话好不好 谁愿意来试一试 学生尝试 教师指导 师请三位同学分别带感情读第一自然段 然后一一评价指导 师 小金花与大嫂的哪些事情让同学们感动 谁来说一说 1 你回到村里 焦急地等待着妈妈 第二天传来噩耗 你 妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽 什么叫 噩耗 同归 于尽 同归于尽 说明了什么 噩耗 极度不好的消息 一般都是指死讯 同归于尽 说明小金花的妈妈在被敌人发现而且难以脱身 之后 选择拉响手榴弹 结束了自己和敌人的 生命 2 您为我们付出了这样高的代价 难道还不足以表达您对中 国人民的友谊 抓住 代价 一词 说说 代价 具体指什么 把反问句改成陈述句 比较表达情感的不同 同学们可以从句子的语气当中清楚的感觉到 反问句的感情 远比陈述句强烈 这样深厚的情谊 只有反问句才能表达出其 中之一二啊 3 从文章中我们可以看出 朝鲜人民对志愿军情比天高 比 海深 可是在今天 战争结束 志愿军就要离开这群曾经 患难与共可亲可敬的亲人了 那么多感人的故事 只能埋 藏在记忆里 这个时刻 谁愿意来当志愿军 跟小金花说 一说离别的话 谁又愿意来跟大嫂道个别呢 请学生有感情地朗诵第二三自然段 4 现在我们已经学完了课文的主要部分 送别的人那么多 可是作者为什么只描写了三个人 那是不是朝鲜人民就只 是这三个人有这样感人的事呢 因为要写的事太多了 不可能一一记下 只能选择重点 选择具有代表性的人物 老 中 小 作者用概括的手法 写全体 这是一种经常用得到的选材组材方法 你们以后 写一次活动 写景就可以用这种方法 学习最后三个自然段 1 战士即将启程 列车就要开动 两国人民捧着一颗颗赤诚 的心向最亲最爱的人告别 请同学们有感情地朗读最后三 个自然段 体会怎样才能读出这份感情 学生个人练习 朗读 2 指名朗读 学生评读 从理解 再 入手 理解句中表现的眷恋 依恋 留恋之 情 再看一眼 再停留片刻 似乎列车再停留片刻 让我们再看一眼朝鲜亲人 也可以慰藉我们充满离愁的心 3 创设情境引读 1 师 战士们登上了列车 望着这些可敬可爱的亲人 望着 这片曾经洒过鲜血的土地 志愿军从心底里发出了喊 声 生 再见了 亲人 再见了 亲爱的土地 2 师 列车开始启动 紧紧拉着的手松开了 列车前行 亲 人向后退去 战士们多想再看他们一眼呀 于是 他 们只好请求隆隆前进的列车 生 列车呀 请慢一点开 让我们再看一眼朝鲜的亲人 让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻 3 师 然而 列车飞快地向前驶去 亲人离我们越来越远了 战士们只好挥手 大声呼喊着 生 再见了 亲人 我们的心永远跟你们在一起 4 告别的情景感人至深 现在你就是志愿军战士中的一位 让我们一起深情地向朝鲜亲人挥手告别 生齐读 4 6 自然段 5 朝鲜人民虽然不是有血缘关系的亲人 可他们是比亲人还 亲的人 他们不是亲人 胜似亲人 中朝两国之间的友谊 是他们用鲜血凝成的 这是人世间最崇高 最珍贵的友谊 战争虽然离我们远去了 但我们彼此的心中切有一个共同 的愿望 愿中朝两国友谊永存 师 为了我们的志愿军 大娘失去了孙孙 小金花失去了妈妈 大嫂失去了双腿 为了我们 付出的是血的代价 这深情 厚谊 真是比山还高 比海还深啊 板书 情比山高 比海深 师 而现在 志愿军们将要离开朝鲜的亲人们回归祖国 这该 是多么难过与不舍啊 请同学们用这样的心情 来读一读 4 6 自然段 生 齐读第 4 6 自然段 师 中朝人民