平面图形的拼组

平面图形的拼组平面图形的拼组 教学目标教学目标 1 认知目标 通过观察 动手操作 使学生体会所学平面图形 的特征 并能用自己的语言描述长方形 正方形的边的特征 2 能力目标 通过观察 动手操作 使学生初步感知所学图形 之间的关系 3 情感目标 学生通过图形拼组 获得美的感受 激发学习兴 趣 通过数学活动 培养学生用数学进行交流 合作探究和创新的 意识 教学重点 教学重点 长方形和正方形边的特点 教学难点 教学难点 图形之间的关系 教具 学具准备 教学课件 图形卡片 实物风车 投影仪 毛线 学生自备图 形卡片 教学设计教学设计 一 创设情景 谈话引入激发兴趣 导入新课一 创设情景 谈话引入激发兴趣 导入新课 创境引入 1 师 今天 咱们班来了一位小客人 让我们用掌声将它请出 来 课件课件 1 1 计算机演示 小鸡豆豆自我介绍 我叫豆豆 是图形王国的向 导 图形王国有许多有趣的图形 你们想去那里玩吗 如果你想到 图形王国去游玩 就得先说一说图形王国里面有哪些图形是你学过 的 生 1 平面图形 正方形长方形 三角形 圆形 生 2 立体图形 正方体 长方体 圆柱 球 学生回答 计算机演示引出四种平面图形 学生回答 计算机演示引出四种平面图形 课件课件 2 2 2 揭示课题 师 这些图形 已经是我们熟悉的朋友了 用这些学过的图形 可以拼组成许许多多漂亮的图案 课件课件 3 3 示 汽车等图形示 汽车等图形 同 学们也想试试吗 好 这节课我们就来学习图形的拼组 板题 板题 图形的拼组板题 图形的拼组 二 感受新知 观察比较二 感受新知 观察比较 发现特征 看了刚才这些美丽的图案 大家一定跃跃欲试了 不过别急 要拼组这些美丽的图案 你们还得再过一关 有信心吗 生 好 听清楚老师的问题 出示课件 出示课件 课件课件 4 4 师 在这些平面图形中有一对小兄弟 你能找出来吗 说 说为什么说它们像兄弟 生 1 正方形 长方形 三角形 生 2 正方形 长方形 师问 你们真聪明 你能说说为什么说它们像兄弟 生 1 他们都是 4 条边的 都有 4 个角 生 2 正方形 长方形他们的样子差不多 出示课件 出示课件 引导观察长方形 正方形纸片的边 说说自己的发现 课件课件 5 5 师问 你们有什么发现吗 长方形四条边的长度有什么特点 正方形四条边的长度又有什么特点呢 生 1 长方形 二条边长 二条边短 生 2 正方形 四条边都一样长 师示 上面的边对着下面的边 这样相对的边我们把它叫做对 边 长方形的对边有什么特点 师 你如何证明长方形的对边一样长呢 先让学生自由说说自己的方法 之后再让学生看书第 27 面例 1 中的对折方法 引导学生对折证明 老师小结并板书 长方形的对边相等 引导学生通过动手折叠证明正方形的四条边一样长 老师小结并板书 正方形的四条边都相等 学生操作 教师巡回指导 请不同方法的学生上台演示 师 你们做小评委评一下师 你们做小评委评一下 5 师小结并板书长方形和正方形边的特征 一边出示课件一一边出示课件一 边小结 动漫课件边小结 动漫课件 师 同学们 刚才你们用了很多种方法验证了长方形的对边相 等 正方形的四条边都相等 你们真棒 画面上是用折边的方法来 知道正方形的 4 条边都一样长 长方行的两条边长 两条边短 长 方行上面的边对着下面的边 这样相对的边我们把它叫做对边 对 边一样长 板书 对边相等 四边相等 三 实践操作 感知关系三 实践操作 感知关系 拼组图案 1 刚刚我们已经知道了长方形和正方形边的特征 接下来我们 就用这些图形来拼一拼 玩一玩吧 操作之前请听清老师的要求 用两个大小一样的图形拼一拼 你能拼成什么图形 鼓励学生有不同的拼法 请个别学生把一些有创意的成果放在投影器上展示 师 哇请个别学生把一些有创意的成果放在投影器上展示 师 哇 老师看你们拼的图形很漂亮 把手放好 老师请拼得最漂亮最多 老师看你们拼的图形很漂亮 把手放好 老师请拼得最漂亮最多 图形的同学给大家展示一下 图形的同学给大家展示一下 3 3 小结 出示课件 小结 出示课件 刚我们同学们用两个大小一样的长方形拼出了一个正方形和一 个更长的长方形 用四个大小一样的正方形拼出了一个更大的正方 形 用三角形拼成了几个不同的图形 你们太厉害了 这也告诉了 我们 图形之间是可以转换的 既几个长方形可以变成正方形或 四 运用技能 发展能力四 运用技能 发展能力 生活应用 1 变一变 师 小朋友真能干 老师也来给你送份精美的礼物 好吗 出示风车 让学生观察 你们想和老师一起做风车吗 你能将一个长方形变成一个最大的 正方形 然后做出一个最大的风车吗 谁能告诉老师怎么才能做 出风车呀 在说的过程中 说说你发现了哪些平面图形 我们在做风车的时候也要善于发现 等我们做完风车 你能说一 说你在做风车的过程中发现了哪些图形 在你玩风车的时候 你 又发现了什么 2 学生做风车 教师巡回指导 要求 仔细观察 在做风车的过程中 正方形变出了一些什么 图形 风车转是时 又发现了什么图形 师问 说一说你在做风车的过程中发现了哪些图形 生 我先把一张长方形的纸剪成正方形 在这个正方形上剪出 四个三角形 就做成了风车 当这个风车转起来就是一个圆 3 学生展示自己的风车 并说说在做的过程中发现了什么图形 4 学生独立完成第 28 页的 做一做 机动 五 小结 五 小结