周美英教学实录《燕子专列》

燕子专列 执教 周美英 师 2006 年已经翻过去许多页了 但 2005 年的一些感动仍留在我们心间 前一段时间 中央电视台播出了 2005 感动中国年度人物颁奖典礼 说一说你对这场典礼印象 最深的是什么 生 1 我印象最深的是邰丽华 生 2 我选的是魏青刚 他在暴风中三次跳水救人 生 3 我印象最深的是洪占辉 他从 12 岁起就独立养活自己和从路边拣来的妹妹 师 作为一个普通的中国人 周老师和大家一样被这些人物动人的事迹感动 但作为一 个语文老师 我对这次颁奖晚会中的颁奖词情有独中 我很佩服这些写颁奖词的作 者 佩服他们高超的语文水平 并且我也体会到了一点就是 生活中真的处处有语 文 你最喜欢哪个人的颁奖词 大屏幕显示 生 1 我最喜欢邰丽华的颁奖词 师 你能像中央电视太主持人那样读一读这段颁奖词吗 生 1 从不幸的谷底到艺术的颠峰 也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈 于无声处 展现生命的蓬勃 在手臂间勾勒人性的高洁 一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹 心灵的震撼不需要语言 你在我们眼中是最美 师 你读得真美 可以和中央电视台的主持人媲美 我觉得这段颁奖词概括的十分凝练 你还喜欢谁的 生 2 我喜欢魏青刚的颁奖词 师 好 读一读 生 2 沧海横流 方显英雄本色 为了一个陌生人 他在滔天巨浪中三进三出 危险面前 他根本不需要选择 因为这瞬间动作源自内心品质 从人群中一跃而出 又悄然回 到人群中去 他 是侠之大者 师 我觉得这段颁奖词语句清晰 文句优美 继续 生 3 我喜欢费俊龙和聂海胜的 师 读一读吧 生 3 谁能让全世界 1 5 的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜 谁能从前所未有的高度见证 中国实力的飞跃 他们出征苍穹 画出龙的轨迹 升空日行八千里 巡天遥看一千 河 他们是中国航天的黄金一代 师 你看 就这么段段的只言片语 就能带给我们别样的感受 这就是语言的魅力 今 天 我们要学习的故事也是一个能让人感动的故事 只要你有一颗易感的心 你不 拒绝感动 那你也一定会被故事中的人和事所感动的 这篇课文就是 生 燕子专列 师 请同学们打开课本 自己读课文 你一定能做到 一 读准字音 二 读通顺句子 开始 学生自由读课文 师 下面 周老师想听听同学们读的怎么样 我们来接读课文 好不好 生 好 学生接读课文 师 不动笔墨不读书 拿出笔 快速读课文 看看课文中哪些语句是让你感动的 把它 划下来 我们来交流一下 你被文章中的谁感动了 生 1 我被文中的贝蒂感动了 师 请坐 还有吗 生 2 我被文章中的居民感动了 师 什么居民 生 2 瑞士的居民 师 请坐 还有吗 生 3 我也是被文章中瑞士的居民感动了 师 请坐 谁有不一样的 生 4 我被瑞士政府感动了 师 好 我们来看看哪些语句打动人 它的什么行为感动了人们 先来看看瑞士居民 谁愿意来读 注意把你的感动融入你的朗读中 做得到吗 大屏幕显示 生 做得到 师 还有第二个要求 你读的时候其他同学在静静地听 你要用你的朗读让他们的脑海 中有画面 我们开始 生 1 听到消息后 居民们纷纷走出家门 冒着料峭的春寒 顶着满天飞舞的大雪 踏着 冻得坚硬的山路 四处寻找冻僵的燕子 师 请坐 其他同学说说你看到了什么 生 1 我仿佛看到居民们听到消息后 非常焦急 纷纷走出家门的情景 师 我想问问 你看到的这些居民他们的年龄 性别 职业是什么样的 生 2 我看到了一位老人顶着风雪救助燕子 师 他看到的画面就比较清晰了 继续 生 3 我看到有一家人 他们抬着一个箱子 找到一只燕子就把箱子打开用暖的东西给燕 子取暖 师 你太厉害了 书中没有的你都想到了 生 4 我看到一个孩子拿着一个用毛巾包裹着的带暖气的笼子 找到一只燕子就把它放进 笼子里 生 5 我看到一个小女孩手里提着个篮子 篮子里有一些小毛巾 她找到小燕子把它放进 篮子里 盖上小毛巾 师 听了同学们说的 好象你们都觉得小孩子更有爱心 看到小孩子的比较多一些 生 6 我看到漫山遍野都是居民在寻找小燕子 本来白茫茫的雪山 到处都是人 生 7 我看到的背景也是雪山 但我看到的不是一段录像而是几幅照片拼成的一本像册 师 行啊 把你的像册介绍一下 生 7 这些像册的背景都是雪山 有一张照片上的人手里提着一个小取暖器 取暖器上放 着毛巾 他扒开岩石找燕子 还有一张照片是有一个小男孩总是在山间跑来跑去 寻找小燕子 师 最后一个机会 生 8 我看到了一个年轻的妈妈 她看到了一只燕子 可是她没有带毛巾 她就把自己的 大衣脱下来 用它包这燕子 像抱着孩子一样 师 非常好 刚才我们交流了被居民所感动 还有同学说被文中的小贝蒂感动的 有哪 些语句 读给周老师听一下 生 1 一个叫贝蒂的小姑娘 听到广播后 在家人的带领下 在覆盖着皑皑白雪的山间岩 缝里寻找冻僵了的燕子 一天下来 她一个人就救护了十几只燕子 她的脸冻得通 红 手冻得僵硬 但她一点儿也不在乎 师 好 我还想请一个同学来读一读这段话 有一个要求 你不仅要读出他们脑海中的 画面 还要能读出他们脑海中的声音 谁愿意来接受这个挑战 生 2 一个叫贝蒂的小姑娘 听到广播后 在家人的带领下 在覆盖着皑皑白雪的山间岩 缝 里寻找冻僵了的燕子 一天下来 她一个人就救护了十几只燕子 她的脸冻得通 红 手冻得僵硬 但她一点儿也不在乎 师 你们看到什么画面 生 1 我看到她的手冻得红红的 生 2 我看到小女孩救了小燕子 小燕子感谢小女孩 在唧唧喳喳的叫 师 你不仅看到了画面还听到了声音 生 3 我听到小贝蒂的父母说 别捡了 再捡就要感冒了 师 你还听到什么声音了 生 4 我听到雪打在小贝蒂手套上的声音 师 你真是听的很仔细 很小的声音你都听到了 生 5 我听到贝蒂对爸爸妈妈说 看 那里还有一只燕子 生 6 我听到雪的咯吱咯吱的声音还有风呼呼的声音 显得当时的天气是很冷的 师 我们再看看哪些写瑞士政府的语句感动了你 是什么行为感动了你 生 7 瑞士政府知道了这个情况 决定用火车把这些燕子送到温暖的地方 师 谈一谈 生 7 一般是不会用火车来送燕子的 师 瑞士政府是用专列来送燕子的 专列一般是用来送领导的高级的火车 却来送什么 了 生 燕子 师 瑞士政府能用专列来送燕子让大家感动 其实还有一个地方周老师也挺感动的 于是 政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来 寻找燕子 把它们送到火车站 下面 周老师想让你们变换一下角色 你现在不是三年级一班的学生了 而是瑞士电视台 的播音员 你马上要播一条紧急消息 你们想一下怎么播这条消息 消息有些什么 内容 同桌练一练 师 谁想要试一试 生 1 我是瑞士电视台的播音员 现在有一条紧急消息 因为寒流来袭 所以有许多从南 往北飞的燕子被困在瑞士境内 如有市民捡到燕子 请送到火车站 师 讲得很清楚 原因 该干什么 送到哪里都说的很清楚 确实 瑞士的居民 小贝 蒂还有瑞士政府都深深感动了我们 感动了瑞士居民也感动了全世界 你觉得是他 们的什么让大家感动 生 1 是因为他们的真心 生 2 他们的行动 生 3 他们的爱心 师 下面 我提议给他们写一段颁奖词 可以写给贝蒂 可以写给瑞士居民 也可以写 给瑞士政府 现在开始 学生现场习作 师 谁来读一读他写的 生 1 当听到第一遍瑞士政府呼吁人们寻找燕子的时候 她已经在皑皑白雪中寻找燕子 雪打在她的身上 她不怕冷 她的手已经冻得通红 但是她仍然寻找燕子 把燕子 从死亡的边缘拉了回来 师 请坐 读读你的 生 2 为什么他们不冷 噢 因为他们已经用自己的辛苦温暖了整片雪地 师 这句话写得特别好 很精彩 用自己的心温暖了整片雪地 这是写给谁的 生 2 瑞士居民 师 请坐 生 3 在漫天飞舞的皑皑