2012届高中语文 1.2.3《我有一个梦想》同步备课教案 苏教版必修4

用心 爱心 专心 1 我有一个梦想我有一个梦想 教案教案 1 1 课时课时 教学目标 1 了解演讲的背景及主要内容 2 在反复诵读中体会比喻 排比等修辞手法的运用 体会全文激情飞扬 极富感召力的语 言特点 并学习运用到写作中去 提高语言表达能力 3 揣縻重要词句 结合文体特点与语境辨析 品味语言的深层含义 提高理解能力 4 体悟马丁路德 金的那种生命不息 为人民请命不止的崇高献身精神 教学重点难点 1 结合语境 联系时代背景 揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩 2 比喻 排比等修辞手法的运用 3 深层理解本文演讲后产生的意义及其影响 教学要点 作者及背景简介 朗读课文 整体感知文意 精读课文 分析 1 6 17 25 节 教学步骤 一 导入 40 多年前的 8 月 28 日 即 1963 年 8 月 28 日 在美国是一个不寻常的日子 这天 美国 25 万人在华盛顿哥伦比亚特区集会 浩浩荡荡地从华盛顿纪念碑出发 分两路游行到林肯纪念 堂 在林肯纪念堂前 一位 30 多岁的黑人汉子被众多黑人簇拥着 站在高高的石阶上演讲 这次演讲就是举世闻名的 我有一个梦想 这个黑人就是著名的民权运动领袖马丁 路 德 金 这篇演说词立即举世闻名 他讲话没有讲话稿 他把自已对前途的看法用充满激情 的语言告诉了云集的听众 这就是 我有一个梦想 二 作者与背景介绍 1 马丁 路德 金 1929 1968 美国黑人律师 著名黑人民权运动领袖 被誉为 黑人之音 1929 年 马丁 路德 金诞 生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市 他是一位基督教牧师的儿子 1964 年获诺贝尔和 平奖 由于马丁 路德 金从事黑人解放运动的工作 所以树敌众多 一生曾三次被捕 三 次被行刺 有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋 1968 年 4 月 18 日 一个永远值得被所有人 记住的日子 马丁 路德 金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡 2 背景简介 1955 年 12 月 1 日 一位名叫罗莎 帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车 坐 到 白人专坐 的区域内 她拒绝挪动座位 而被警察带走 于是成立了一个组织 要求公 共汽车公司改变这种不公正的做法 马丁 路德 金被推荐为这个组织的领头人 他们在市 内散发了好多传单 传单说 你去上班时 请乘公租车去 或搭别人的车去 或步行 整整一年里 黑人拒绝乘坐市内公共汽车 马丁 路德 金号召黑人不要步行 而要继续斗 争 他的房子被子人毁坏了 有段时间他的生命也受到威胁 最后该州首府律师说 公共汽 车公司无权在车上把黑人和白人公开 1963 年 马丁 路德 金晋见了肯尼迪总统 要求通过新的民权法 给黑人以平等的权利 然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命 此地黑人的住房情况很糟 黑人参加 工作的机会极少 而且只有 25 的黑人有选举权 马丁 路德 金被子关进了监狱 他说 我们已经为我们的权利等了三十年 斗争在继续 一周后所有的监狱都有关满了人 黑 人的革命赢得了全国的支持 最后 公共场所都有对黑人开放 所有被关押的参加游行的黑 人都被释放了 1963 年 8 月 28 日 华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会 要求种族平等 马丁 路德金 向成千上万的黑人发表了一篇演说 这就是 我有一个梦想 三 朗读课文 整体感知 1 积累文中词语 用心 爱心 专心 2 骇人听闻 义愤填膺 安之若素 息息相关 心急如焚 无济于事 镣铐 枷锁 2 分析课文思路 全文可分为三部分 第一部分 1 回顾 肯定 解放黑奴宣言 的重大意义 第二部分 2 16 揭示黑人生活的现状 抨击美国社会黑暗的一面 提出自已正当的要求 第三部分 17 到结尾 展望前途 前途是光明的 胜利一定能够到来 补充 第二部分又包括以下几个方面的主要内容 揭露事实 讽刺许诺 提出要求 提醒当局 讲究策略 表明决心 师生共同研读课文 四 师生共同研读课文 1 6 节 1 黑人处在怎样的处境 请提取文中的词语进行概括 理解黑人悲惨处境 2 比较阅读 删掉 一百年后的今天 表达效果有何不同 一部分生读 然而一百年后的今天 我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实 在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下 黑人的生活备受压榨 仍然生活在物质充裕的海洋 中一个穷困的孤岛上 仍然萎缩在美国社会的角落里 并且 意识到自己是故土家园中的流 亡者 今天我们在这里集会 就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众 另一部分生读原文 分析 去掉后面三个 一百年后的今天 主要内容不变 但语气显然不如原文更有气势 作者为什么强调一百年后的今天 说明黑人遭受压榨的时间之长 增强了文字的感染力 让学生体会排比句式的作用 1 语言有气势 2 感情充沛 3 结合演讲词这种文体 会 使听众受到鼓舞 3 概括为什么要实现梦想的原因和目的 60 字内 黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中 美国没有实现百年前自由的诺言 今天讨回权利 已是迫不及待的事 如若不能实现 美国将出现叛乱 第 2 自然段是作者揭示黑人的现今生活的 同时又是演讲的开始 因此读时既要充满激情 又要沉痛有力 第三自然段在读时整体语调可略和缓一点 第 5 段作者的情感再次抬升 五 研读课文 7 16 节 1 学生朗读 2 怎样实现梦想 40 字内 斗争的方式 采用非暴力手段 斗争的手段 团结白人 长期坚持以彻底达到目的 斗争的态度 坚决 毫不退缩 彻底 决心 3 体会排比句作用 结合课后练习二 4 课后练习一 2 分析 非暴力抵抗主义 5 引申 墨子曾经说过 使天下人兼相爱 爱人若爱其身 爱得万民 爱人者必 见爱 而恶人者必见恶也 六 17 25 节 1 题目是 我有一个梦想 那么 如果是你 你将从哪些角度来写梦想 梦想的内容 怎样实现梦想 为什么要实现梦想 2 结合文章背景 作者的梦想究竟是什么 先具体表述 再限字表述 15 字内回答 美国真正实现人人平等 3 现在 请大家用排比句的形式来评论这六个排比句 提示 可以从表达效果 内容 技 巧等方面进行评价 参考 这六个排比 如长虹贯日 瑰丽绚烂 文采 如阳光普照 正大光明 如飞瀑直下 一气呵成 表达酣畅淋漓 如铁链相接 环环相扣 逻辑严密 用心 爱心 专心 3 4 引申 早在中国春秋战国时代 也有一个可以和马丁媲美的人物 墨子 在战国时代 他就提出了兼爱非攻思想 希望天下人人平等 过渡 第 18 25 段为什么用排比句 强化感情 作者感情为什么如此强烈 因为黑人 生活是何等的悲惨 你从那一段知道这一点的 第 2 段 一生读 抓出短语 骇人听 闻 5 第 26 32 节写了什么 读后讨论明确 实现梦想的信念 七 总结归纳演讲词的特点 通过我们对演讲词的横向比较 回顾 体悟 我们可以这样说 演讲词为了增强语势 提高感召 力 使感情更加充沛 它有 三多 即多用整句 多用短句 多用修辞 用整句 如本文中 现 在是 时候 构成排比 气势强大 情感扑面而来 多用短句 呼唤语等 富于感召力 极具煽情性 多用比喻 排比 反问 增加感染力 如本文中 一百年后的今天 黑人仍生 活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上 我梦想有一天 甚至连密西西比州这个正义 匿迹 压迫成风 如同沙漠般的地方 也将变成自由和正义的绿洲 由此可见 演讲词是 颇讲究艺术性的 除了语言方面的特点 在内容方面的特点 我们已了然于胸 那就是针对性 逻辑性 思想 性 演讲需要真情 演讲无需作秀 谁顺应时代 谁代表大从的心声 谁就是讲坛上的主宰 者 危急关头 想民所想 讲民所不敢讲 乃是演讲的第一要义 是演讲的生命之源 舍此 则为缘木求鱼 悟到这一点很重要 愿同学们多想一想 多悟一悟 八 拓展训练 出示四画面 水污染 空气污染 垃圾成山 沙尘暴 让学生也以 我有一个梦想 为题当 堂训练写一段排比句 表明自己对治理环境恶化的渴望 参考 我有一个梦想 让所有的沙漠都变成绿洲 再也没有铺天盖地的沙尘暴 遮挡我们的双眼 我有一个梦想 每一条河流都清澈见底 不再泛起肮脏的白沫 让每一条鱼儿快乐的嬉戏 我有一个梦想 每一片天空都碧蓝如洗 不再涂抹滚滚的浓烟 让每一只鸟儿自由的翱翔 我有一个梦想 城市的每一个角落 不再有垃圾堆积成山 让每一个孩子在绿树下草地上健 康的成长 九 自由讨论 在马逝世后的今天 你认为在美国 马丁的梦想实现了吗 直到今天 这种种族歧视的情况依然存在 教师出示图片材料 美国辛辛那提的警察开枪 打死违章驾车的黑人 不仅未受处罚 反而得到休假一周的奖励 1995