北师大版五年级数学上册《三角形的面积》说课稿_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册 三角形的面积三角形的面积 说课稿说课稿 一 说教材 1 本节课内容 北京师范大学出版社 五年级 数学上册第二单元 三角形的面积 2 教学内容的地位 作用与意义 三角形面积计算是在充分认识了三角形的特征及 掌握了长方形 正方形与平行四边形面积计算的基础 上进行学习的 通过对这一部份内容的学习 使学生 能够正确理解并掌握三角形面积计算公式 学会用公 式解决简单的实际问题 同时加深对三角形与长方形 正方形 平行四边形之间的内在联系的理解 3 本节课教学目标的确定 根据新的教学理念与教材的编排特点和学生的学 习需要 我制订了以下教学目标 知识与技能 使学生在理解的基础上掌握三角形 面积计算公式 能够正确计算三角形的面积 方法与过程 引导学生经历三角形面积计算的探 索过程 理解三角形面积的计算公式 情感态度与价值观 在探索学习过程中 培养学 生的实践能力 合作精神与创新精神 第 2 页 共 3 页 4 教学重 难点的确定 本节课主要是让学生通过操作来获得知识 引导 学生在操作过程中发现知识间的内在联系 教学重点 引导学生参与三角形面积计算公式推 导的全过程 教学难点 引导学生在实践过程中发现图形之间 的内在联系 二 说教法与学法 在本课的教学过程中 让学生广泛参与操作实践 使学生运用数学知识解决问题的能力得到发展 本节课运用实验操作法 引导法 讲解法相结合 的教学方法 让 学生通过自己动手操作 演示 讨 论来激发学习兴趣 鼓励学生通过自主探索 小组讨 论等方法获取知识 进行总结 然后收集信息并处理 信息从而推导出三角形面积的计算公式 三 说教学过程 根据这节课所要完成的教学目标并结合农村小学 课堂教学的实际情况 我制订了以下教学过程 一 创设情境导入新课 通过复习与新知识联系紧密的旧知识 让学生计 算长方形 正方形 平行四边形的面积以及复习三角 形的特征揭示课题 第 3 页 共 3 页 二 自主探索 合作交流 1 分小组进行合作探索 操作 2 小组展示 交流 3 讨论问题 分得每个三角形的面积与原图形面积的关系 分得每个三角形的底和高与原图形的底和高的 关系 4 引导学生分析归纳 解决问题 5 教师归纳总结得出三角形的面积公式 三 知识运用 首先 运用公式解答教材例 2 找中 差两名学 生上黑板板演计算过程 老师集体订正
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