前滚翻教学设计赵丽萍

小学体育课小学体育课 前滚翻前滚翻 教学设计教学设计 水平二水平二 一 一 指导思想指导思想 以新课标为依据 遵循 以人为本 健康第一 的指导思想 以发展学 生为本 培养学生创新精神和实践能力 结合教材特点和小学生心理 生理特点 通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣 充分发挥学 生的主体作用 使学生充分感受体育运功的快乐 通过师生共同学习 的活动氛围 培养学生自主探讨 互相合作和克服困难的能力 为学 生的健康成长打下良好的基础 二 教材分析二 教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一 比一二年级 滚动与滚翻教材提高了动作的难度 通过技巧练习能提高学生的柔韧 性和协调性 对于学生全面素质的提高有良好的效果 本课时的教学 内容通过学生喜爱的模范动物操开始 过渡到简便易行的单个前滚翻 动作学习 然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程 使学生 循序渐进的掌握技术动作 三 学情分析三 学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键时期 个性活泼 思维反应敏 捷 模仿能力和接受能力强 并乐于参加体育活动 乐于向同伴展示 技术动作 这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力 能在集 体活动中与同伴团结合作 完成活动任务 但由于心理因素的原因 该阶段的学生也有自我约束能力差的特点 因此在教学过程中需要通 过教师的引导进行学习 四 学练过程设计四 学练过程设计 本课在教师的指导下 采用分散与集中 友伴分组的教学组织形式 以教 师的启发诱导 学生自主尝试练习为主 充分体现学生 自主学习 探究学习 合作学习 的学习方式 使每一位学生都能体验体育运 功的愉悦 并能很好地掌握运动技能技巧 课堂常规 课堂常规 培养良好的课堂行为习惯 愉悦热身 愉悦热身 采用片段情境 激发学 习兴趣 复习前滚翻复习前滚翻 纠正巩固技术 技术延伸技术延伸 前滚翻技术在生活中的 运用 游戏游戏 愉悦身心 快乐竞赛 小结 小结 评价 总结 课后反思 课后反思 本课的主要内容是前滚翻 因低年级学生的有意注意时间短 如 果教师一味的讲解基本动作 强调练习要求 容易使学生产生厌倦情 绪 本课教学时 我通过不同方式方法的引导激发 收到了不错的效 果 本课开始先有一个热身游戏 积极调动了本节课的学习氛围 让学生 在游戏中学会团结一致 互相帮助的重要性 在练习前滚翻的过程中 我先让学生自主体验 尝试前滚翻动作 然 后再请几个有代表性的学生示范 让全体学生评价 最后才由老师讲 解示范动作 这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我 的精神 而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领 接下来穿插了一个前滚翻在现实生活当中的运动 可能是学生还没能 完全的掌握好前滚翻的动作 在练习这个动作的时候导致学生动作基 本的变形 达到不了预期的效果 通过本课教学 学生基本掌握前滚翻的动作方法 能合理运用正确的 发力顺序 运动能力和身体素质都得到了提高 在学习过程中 学生 自主 合作学习的能力都得到了锻炼 积极探究的意识进一步激活 团队精神 创新精神及自信心都有不同程度的提高 虽然整个教学过 程完整流畅 但运动强度和密度有所欠缺 在教学过程中还有一些不 足之处 通过这节课 我自己也感受很深 在以后的教学实践中 还需不断的 努力 应根据学生各自不同的身体条件 运动能力和兴趣爱好 做到 因材施教 注重个体差异 使每一个学生都体验到体育学习和活动的 成功感 使所有学生都取得进步和发展 课时课时第 第 2 2 课课 时时 教学内教学内 容容 前滚翻前滚翻 接力赛接力赛 教学教学 目标目标 认知目标 使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点 并使学生了解如何认知目标 使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点 并使学生了解如何 利用前滚翻技术保护自己 利用前滚翻技术保护自己 技能目标 技能目标 1 1 通过练习使通过练习使 85 85 90 90 的学生掌握前滚翻的正确技术动作 发展的学生掌握前滚翻的正确技术动作 发展 学生灵敏 柔韧 协调等身体素质 学生灵敏 柔韧 协调等身体素质 2 2 通过游戏练习 发展学生的腿部力量和判断能力 通过游戏练习 发展学生的腿部力量和判断能力 情感目标 通过模仿性与创造性的游戏竞赛 对学生进行克服困难 勇敢顽情感目标 通过模仿性与创造性的游戏竞赛 对学生进行克服困难 勇敢顽 强的思想教育 培养学生团结协作 积极进取的优良品质 强的思想教育 培养学生团结协作 积极进取的优良品质 重点重点 难点难点 教学重点 低头 含胸 团身紧 教学重点 低头 含胸 团身紧 教学难点 手在垫子上的支撑位置和脚的站位 以及如何蹬地发力的技巧教学难点 手在垫子上的支撑位置和脚的站位 以及如何蹬地发力的技巧 教学教学直观示范法 语言讲解法直观示范法 语言讲解法 引引 学法学法观察练习 自主合作 思考探究观察练习 自主合作 思考探究 方法方法导练习法 游戏竞赛法导练习法 游戏竞赛法 教学教学 过程过程 教学内容教学内容主导活动主导活动主体活动主体活动组织要求组织要求 强强 度度 次数次数 时时 间间 开开 始始 部部 分分 1 1 体育委体育委 员整队员整队 2 2 师生问师生问 好好 3 3 宣布本宣布本 课与内容课与内容 要求要求 4 4 检查服检查服 装安排见装安排见 习生习生 5 5 热身游热身游 戏 戏 学生围绕学生围绕 篮球场跑篮球场跑 动 教师动 教师 吹动口哨 吹动口哨 学生开始学生开始 抢占场地抢占场地 中的呼啦中的呼啦 圈 圈 1 1 师生问好 师生问好 检查服装 安检查服装 安 排见习生 宣排见习生 宣 布课的内容 布课的内容 要求 面对学要求 面对学 生 声音响亮 生 声音响亮 精神饱满 精神饱满 教师讲解游戏教师讲解游戏 规则与要求规则与要求 教师示范 喊教师示范 喊 口令 口令 1 1 整队报 整队报 数数 2 2 认真听讲认真听讲 要求 精神要求 精神 饱满 做到饱满 做到 静 齐 快静 齐 快 认真听讲 认真听讲 积极参加热积极参加热 身游戏 身游戏 中中 3 43 4 3 3 6 6 基基 本本 部部 分分 1 1 复习前复习前 滚翻滚翻 2 2 前滚翻前滚翻 的运用的运用 导语 导语 生活中我生活中我 们会经常们会经常 会被东西会被东西 1 讲解 示讲解 示 范保护与帮范保护与帮 助的方法引助的方法引 导学生树立导学生树立 在练习过程在练习过程 中自我保护中自我保护 的方法的方法 2 2 教师讲解教师讲解 示范前滚翻示范前滚翻 动作要领动作要领 3 3 教师巡回教师巡回 观察 纠正观察 纠正 错误动作 错误动作 1 1 讲解示范讲解示范 动作要领与动作要领与 方法方法 2 2 观察学生观察学生 练习并做出练习并做出 相应的指导 相应的指导 1 1 学生认真听学生认真听 教师讲解 并教师讲解 并 能做到边听边能做到边听边 看边思考 看边思考 2 2 学生分组在学生分组在 垫子上做前滚垫子上做前滚 翻练习 翻练习 3 3 学习保护与学习保护与 帮助的方法并帮助的方法并 在同伴的保护在同伴的保护 与帮助下做前与帮助下做前 滚翻练习滚翻练习 1 1 学生认真学生认真 听讲听讲 组织同上组织同上 中 中 中 5 7 5 7 3 5 10 12 绊倒 那绊倒 那 么我们就么我们就 可以采用可以采用 今天学习今天学习 的前滚翻的前滚翻 来保护好来保护好 自己自己 3 3 接力赛接力赛 3 3 语言表扬语言表扬 激励学生激励学生 1 1 讲解游戏讲解游戏 规则和方法规则和方法 2 2 分组进行分组进行 比赛 比赛 3 3 采用采用 3 3 局局 2 2 胜判定胜负胜判定胜负 2 2 积极参加游积极参加游 戏戏 结束结束 部分部分 1 1 集合整集合整 队队 2 2 教师评教师评 价价 3 3 收回器收回器 材材 4 4 宣布下宣布下 课课 教师做好点教师做好点 评工作 组评工作 组 织好学生做织好学生做 放松练习 放松练习 安排学生回安排