教科版《功率》秦皇岛第四中学曹青国

章 节第十一章第一节第十一章第一节课题功功 率率 课时1课型新授课主备人秦皇岛四中 曹青国 教学目标 1 知识和技能 知道什么是功率 知道功率的物理意义 知道计算功率的公式及功率的单位 会用功率的公式进行简单的计算 理解功率 2 过程和方法 通过学生现场表演 结合学生生活的常识理解功率的概念 3 情感态度 价值观 具有对科学的求知欲 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理 一 学习重点和难点二 课前准备教 学 分 析 和 准 备 重点 通过观察 分析 了解什么功率 功率的初步计算 难点 理解功率 Ppt 课件 20 块 砖头 教 师 活 动学 生 活 动授 后 改 进 一 创设情境 复习旧知 引入新课一 创设情境 复习旧知 引入新课 举世瞩目的我国 神舟七号飞船 于 9 月 25 日搭乘 长征二号 F 火箭成功发射 起飞质量 480 吨 重力达到 480 万牛顿 问问 1 1 升空过程中火箭推动力是否做了功 为什么 升空过程中火箭推动力是否做了功 为什么 同学们虽然不能现场观看火箭升空 但是可以看我 现场给大家表演砖头升高 手托砖从地面放到桌上 问问 2 2 一块砖重力 一块砖重力 20N20N 桌子的高度 桌子的高度 1m1m 谁能算出 谁能算出 我对砖做了多少焦耳的功 我对砖做了多少焦耳的功 二 进行新课教学二 进行新课教学 第一环节 了解做功有快慢 第一环节 了解做功有快慢 游戏一 下面我们来玩一个搬砖的小游戏 谁愿 意来玩 一男一女 将地面上 10 块砖全部放到桌上 看看 谁搬砖搬得更快 让我们思考第一个物理问题 两个人谁做的功多 二人做相同的功所用时间谁少 两个人谁做功做的更快 让我们再来看两个生活中的情景 投影图片 对比牛与拖拉机的做功快慢 对比人与挖掘机做工 提问几名学生 学生回答 学生回答 两个同学奋力搬 砖 学生们在仔 细观察 讨论 并进行比较 学生回答 同学观察并回答 的快慢 通过刚才搬砖游戏和投影的两个实际生产情景 我通过刚才搬砖游戏和投影的两个实际生产情景 我 们不难发现 不但有做功多少的问题 还有做功快慢的们不难发现 不但有做功多少的问题 还有做功快慢的 问题 物理中用功率这个物理量来表示力对物体做功的问题 物理中用功率这个物理量来表示力对物体做功的 快慢快慢 板书 功率的物理意义 功率越大表示力对物体做功越快 功率越小就表示 力对物体做功越慢 那么什么是功率 功率又是通过什么方式来表示物那么什么是功率 功率又是通过什么方式来表示物 体的快慢的哪 体的快慢的哪 第二环节 形成功率的概念 第二环节 形成功率的概念 探究 做功快慢的比较方法 回顾第一个游戏 我们是通过什么方法比较的做功 快慢哪 游戏二 一男一女计时赛 教师引导 学生结合第二个游戏 分析比较做功快 慢的方法 教师小结比较做功快慢的方法 投影 游戏三 一男一女 男同学用时短 搬得少 女 同学用时长 搬得多 同时将数据板书 形成比较做功快慢的通用方法 比较单位时间内做 的功 指出物理学里把单位时间内做的功叫做功率 板书 1 定义 2 公式 3 单位 讲解 焦 秒 的由来 以及瓦特 1W 1J s 1W 的物理意义 1 秒内对物体做功 1 焦耳 问 50W 表示什么意思 100W 表示什么意思 可见 100W 比 50W 做功更快 是它的 2 倍 出示投影图片 一些运动物体的功率 解读 并找同学说明物理意义 神舟七号发射点火 583 秒 高度约 200 公里 重力 约为 4 8 106N 功率为 1 635 109W 以上 同学们边回顾 边结合提问并回 答 同学们边结合 提问分析并回答 学生回答 下面我们来看一看有关功率的计算 下面我们来看一看有关功率的计算 三三 功率的有关计算及练习 功率的有关计算及练习 投影例题 边分析边板书 投影例题 边分析边板书 学生练习一 学生练习一 学生练习二 学生练习二 四 结合实际问题讨论功率的测量 四 结合实际问题讨论功率的测量 思考题 如何测量同学爬杆的功率 思考题 如何测量同学爬杆的功率 教师出回答的要点提示 教师出回答的要点提示 五 比较速度与功率概念建立的相似点 知识小