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第 1 页 共 3 页 确定位置确定位置 北师大版北师大版 教学设计教学设计 活动目标 1 在具体情境中学会用 第几排第几个 第 几组第几个 第几层第几个 等方式描述物体的相 对位置 能初步根据平面位置确定物体 2 在活动中培养学生初步的空间观念和推理能 力 3 体会生活中处处有数学 产生对数学的亲切 感 活动过程 一 活动引入 师 这节课 老师想给大家重新排座位 请大家 根据拿到的座位号找座位 二 学生活动 1 明确要求 师 在找座位之前 大家有什么 问题吗 结合学生的提问介绍哪是第一组 哪是第 一个 2 找座位 提出 先观察自己座位的大概位置 再轻轻地走到自己的座位上坐下来 3 描述位置 学生都找到座位后 提问 坐在第 1 组第 1 第 2 页 共 3 页 个的是谁 请第 2 组所有同学站一下 请每组第 2 个同学举手 坐在第 3 组第 5 个的是谁 坐在第 5 组第 3 个的是谁 班长坐在第几组第几个 体育委员 坐在第几组第几个 提问 请每个同学找到自己最好的朋友 看坐在 第几组第几个 4 归纳小结 讲述 刚才我们是用 第几组第几个 来确定同 学的位置 板书课题 用这种方法确定位置时 先 要确定哪是第 1 组 哪是第 1 个 5 试一试 出示小动物做操图 提问 站在第 1 排第 1 个的是谁 你为什么这样 认为 谁站在第 2 排第 3 个 红色的小兔站在第几排第 几个 请每个同学选两个自己最喜欢的小动物 告诉同 桌它们站在第几排第几个 三 解决问题 1 找 第几层第几号 出示图片 画外音 欢迎小朋友们来做客 我 是小猴 我住在第 2 层第 3 号房间 师 由小猴的话你知道哪是第 1 层第 1 号吗 第 3 页 共 3 页 同桌学生互相说一说每个小动物住在第几层第 几号 2 找 第几层第几本 帮忙找书 请帮我拿 新华字典 说出它的位 置 分别说出 成语词典 数学家的故事 放在第 几层第几本 找自己喜欢的书 3 找地雷 游戏 4 到电影院找座位 5 联系生活 在生活中哪些地
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