五年级数学上册 小数除法（七）教案 北京版_第1页
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文档简介

1 小数除法 七 小数除法 七 教学目标教学目标 知识目标知识目标 使学生进一步理解掌握小数除以小数的计算方法 能力目标能力目标 使学生进一步学习小数除法的计算方法 培养归纳概括能力 态度 情感 价值观态度 情感 价值观 进一步感受到运用旧知识的转化来解决新问题的方法 养成良好的学习习惯和验算习惯 教学重点教学重点 使学生进一步掌握小数除法的计算方法 教学难点教学难点 正确计算小数除法 教学过程教学过程 一 基本练习一 基本练习 5 5 分钟分钟 1 口算 2 4 0 6 8 4 33 2 1 0 6 5 2 2 0 28 5 2 2 0 7 0 6 2 0 0 51 4 16 4 2 4 0 4 0 73 0 73 10 0 5 2 把得数相等的算式涂上相同的颜色 观察每道题与已涂色的哪个算式的商是相等的 再涂上相 应的颜色 3 求出每种商品的单价是多少元 购买的数 量 3 条5 包12 袋 总价9 6 元6 25 元25 2 元 4 计算下面各题 9 8 14 2 52 2 4 60 4 8 31 25 13 20 0 092 2 3 独立计算后集体订正 强调 1 商的首位不够商 1 要用 0 占位 2 除到被除数的末尾还有余 2 数 要补 0 继续除 二 专项练习二 专项练习 计算下面的三组题 然后填空 出示 72 8 8 0 315 1 5 96 64 72 8 0 8 0 315 0 15 96 0 64 1 独立填写后集体订正 2 观察算式 被除数与商比较大小 你有什么发现 3 小结 当被除数大于 0 除数大于 1 时 商比被除数小 当被除数大于 0 除数小于 1 时 商比被除数大 三 解决问题三 解决问题 10 10 分钟分钟 1 解决书 P24 第 9 题 1 读题 分析题意 2 列式计算后集体订正 2 一列旅游特快列车 5 分钟行使 12 5 千米 这列火车每分钟行使多少千米 这列火车行驶一千米 要用多少分钟 1 读题 分析题意 2 独立列式计算后集体订正 思考 这两个问题都用除法解答 为什么算式不同 他们各表示什么意思 四 拓展提高四 拓展提高 8 8 分钟分钟 1 周六早晨 小宁和小光一起进行快步走健身锻炼 单程 6 千米 小宁说 我去时每小时走 6 天米 返回时每小时只能走 4 千米 小光说 我以每小时 5 千米的速度快步走 并且自始至终 保持这个速度 他们两个谁先跑到起点 1 读题 2 想一想 要想求他们两个谁先回到起点 我们应该怎样想 3 说给同桌的同学听 4 自己说一说 5 独立解答 6 生汇报集体订正 3 2 把 3 7 8 9 四个数字填入
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