【全国百强校word】河北省衡水中学2017届高三高考猜题卷（一）理科综合生物试题VIP

河北省衡水中学2017年高考猜题卷（一）理科综合生物试题一、选择题：每小题只有一个选项符合题目要求。1.生物膜上常附着某些物质或结构以与其功能相适应。下列相关叙述正确的是A.内质网和高尔基体膜上附着核糖体，有利于对多肽链进行加工B.叶绿体内膜上附着光合色素，有利于吸收、传递和转化光能C.线粒体内膜上附着与细胞呼吸有关的酶，有利于分解丙酮酸D.细胞膜上附着ATP水解酶，有利于主动吸收某些营养物质2.进行长时间的重体力劳动时，人体仍能维持内环境稳态。下列叙述正确的是A.人体通过神经一体液调节增加散热、减少产热，维持体温稳定B.内环境中的C02刺激大脑的呼吸中枢，加快呼吸，维持pH稳定C.胰岛A细胞的分泌活动增强，维持血糖稳定D.垂体通过增加抗利尿激素的合成，维持渗透压稳定3.下列有关实验方法与实验目的叙述，正确的是A.用建立模型的方法，可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制B.用50%酒精处理花生子叶，可以增大细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞C.在探究酵母菌种群数量变化的实验中，应设空白对照排除无关变量干扰D.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，可以得到三倍体无子西瓜4.肿瘤细胞一旦死亡就会释放钾离子到细胞外。钾离子通常细胞内浓度高于细胞外，细胞外增加的钾离子可降低免疫细胞活性，阻止它们的抗肿瘤功能。下列相关叙述正确的是A.发挥抗肿瘤功能的细胞是浆细胞B.细胞外高浓度钾离子导致免疫细胞数量减少C.细胞外低浓度钾离子是免疫细胞功能实现的必要条件D.死亡的肿瘤细胞释放钾离子体现细胞膜的选择透过性5.如图表示利用农作物和培育出的过程。下列相关叙述中错误的是A.过程在有丝分裂和减数分裂中均可发生B.过程依据的原理是基因重组C.的过程中要应用植物组织培养技术D.在之间存在着生殖隔离6.下列关于生物群落结构及群落演替的叙述错误的是A.生物群落中植物的垂直分层与光照强度着美B.毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替C.光照强度、地形、湿度等是水平方向上分布着不同生物类群的原因D.自然条件下，群落演替一般是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展二、非选择题29.（10分）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同。于中午12:30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示。请回答下列问题：组别对照组实验组一实验组二实验组三实验组四实验处理温度/3636363125相对湿度/%2737525252实验结果光合速率/mgCO2dm-2h-111.115.122.123.720.7（1）小麦吸收光能的色素除了叶绿素之外，还包括 ，这些色素分布在 (填具体结构）上。（2）小麦叶片气孔开放时，C02进入叶肉细胞的过程 （填“需要”或“不需要”）载体蛋白， （填“需要”或“不需要”）消耗ATP。（3）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是 ，其依据是 ；并可推测， (填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。（4）在实验组中，若适当提高第 组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是 。30.(9分）葡萄糖糖耐量（指机体对血糖浓度的调节能力）受损（IGT)患者已成为最主要的潜在糖尿病高危人群。临床上用口服葡萄糖进行糖耐量检测的过程如下：检测前一天晚餐后即不再进食；检测当日空腹抽取静脉血2mL，立即送检；抽血5min后口服葡萄糖75g(溶于200300mL水中），时间记为0；服糖后每隔30min各抽取静脉血2mL，立即送检。将检测数据绘制成如图曲线。请回答下列问题：（1）检测前一天晚餐后即不再进食的原因是 。（2）正常人的血糖浓度在口服葡萄糖30min后迅速下降，在此过程中胰岛素作用的靶器官主要有 ，调节其分泌的途径有血糖直接刺激胰岛B细胞和 。（3）IGT患者血糖浓度变化与正常人相比具有的特点是 。若造成这种变化的原因是体内胰岛素作用效率低，则IGT患者的胰岛素水平 (填“高于”或“低于”)正常水平。（4）反馈在神经网络中广泛存在。闰绍细胞是脊髓内的一种抑制性神经元，如图表示脊髓前角运动神经元、闰绍细胞共同支配肌肉收缩的途径。脊髓在反射弧中属于其中的 。刺激a点，产生兴奋，脊髓前角运动神经元细胞膜对 离子的通透性增加而内流。刺激b点，在图中 处能检测到电位变化，闰绍细胞发挥的作用是 。31.(9分）如图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。请据图回答下列问题：（1）流经图中生态系统的总能量为 (填字母），图中的C和B1+C1+D1可分别表示桑树和蚕用于 的能量。（2）蚕同化的能量D= (用字母和数学符号表示），一般情况下D/A的值 （填“大于”“小于”或“等于”）20%。将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第 营养级所同化的能量。（3）蚕粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。蚕粪中的碳元素只能以 的形式流向鱼。向鱼塘中投入少量蚕粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有 。（4）桑基鱼塘农业生态系统使物质循环利用，提高了能量的 。32.(11分）某严格自花传粉的二倍体植物（2n)，野生型为红花，突变型为白花。研究人员围绕花色性状的显隐性关系和花色控制基因及其在染色体上的定位，进行了以下相关实验。请回答下列问题：（1）在甲地的种群中，该植物出现一株白花突变。让白花植株自交，若后代 ，说明该突变型为纯合子。将该白花植株与野生型植株杂交，若子一代为红花植株，子二代红花植株和白花植株比为3:1，出现该结果的条件：红花和白花受 对等位基因控制，且基因完全显性；配子具有相同的成活率及受精能力并能随机结合；受精卵的发育能力及各基因型植株的存活率相同。（2）在乙地的种群中，该植物也出现了一株白花突变，且和甲地的白花突变同为隐性突变。为确定甲、乙两地的白花突变是否由相同的等位基因控制，可将 杂交，当子一代表现型为 时，可确定两地的白花突变由不同的等位基因控制；若子二代中表现型及比例为 时，可确定白花突变由两对等位基因控制。（3）缺体(2n1)可用于基因的染色体定位。人工构建该种植物的缺体系（红花）应有 种缺体。若白花由一对隐性突变基因控制，将白花突变植株与该种植物缺体系中的全部缺体分别杂交，留种并单独种植，当子代出现表现型及比例为 时，可将白花突变基因定位于 。（4）三体（2n+l)也可用于基因的染色体定位。若白花由一对隐性突变基因控制，将白花突变植株与三体系（红花纯合）中全部三体分别杂交，留种并单独种植，当子二代出现表现型及比例为 时，可将白花突变基因定位。37.生物选修1:生物技术实践(15分）三孢布拉霉菌能用来生产胡萝卜素，但该菌株的高产性状容易退化，需要定期筛选出高产菌株，研究表明菌体细胞内的H可将无色的TTC还原为红色复合物，且菌体细胞内H含量越高，还原能力越强，胡萝卜素合成能力也越强。请结合下列筛选菌株及提取胡萝卜素的流程图回答问题：三孢布拉霉菌液梯度稀释涂布到含有TTC的培养基上挑取单菌落扩大培养收集菌丝并处理萃取鉴定（1）工业生产上提取天然胡萝卜素的方法主要有三种，除可利用上述微生物的发酵生产之外，还可以从植物中提取和从 中获取。（2）将菌液涂布到含TTC的培养基上，目的是筛选出 ，对照组需涂布等量的 以判断培养基是否被污染。挑取单菌落时，若菌落周围 ，则菌株合成胡萝卜素的能力较强。（3）从该微生物中提取胡萝卜素时，扩大培养后要收集菌丝进行的处理是粉碎和 ，以提高萃取效率。萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是防止 。（4）鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常采用 法，该方法也可用于分离色素，其原理是 。38.生物选修3:现代生物科技专题(15分）已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原。现利用该病毒通过基因工程和单克隆抗体制备技术来生产预防和诊断该疾病的疫苗和抗体。请回答下列问题：（1）由该RNA病毒获得A基因过程中发生的碱基互补配对为 。（2）制备A蛋白过程的核心是构建A基因表达载体，启动子和终止子也需要重新构建，以能被受体细胞的 所识别，便于其催化转录过程。（3）将提取的A蛋白重复注射到小鼠皮下细胞，目的是获得更多的 ，而使获得 细胞的几率大大增加，再通过扩大培养提取单克隆抗体。（4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用提取的 来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以用 与分离出的病毒进行特异性检测。（5）与传统工程相比，生态工程是一类 的工程体系。沼气工程利用的原理主要是 。参考答案1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B29.(10分，除标注外，每空1分)（1）类胡萝卜素（或“胡萝卜素和叶黄素”） 类嚢体 薄膜（2）不需要 不需要（3）湿度（或“相对湿度”） 在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大 增加（4）四 该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度（2分）30.(9分，每空1分）（1）防止进食后血糖浓度升高而影响检测结果（2）肝脏和骨骼肌 下丘脑通过神经作用于胰岛B细胞（3）血糖浓度高，下降速度慢 高于（4）神经中枢 Nac、d抑制脊髓前角运动神经元的活动31.(9分，除标注外，每空1分）（1）A 自身生长、发育、繁殖（2分）（2）A1+B1+C1+D1 小于 一（3）有机物 抵抗力稳定性（或“自我调节能力”）（4）利用率32.（11分，除标注外，每空1分）（1）不发生性状分离（或“全为白花植株”） 一（2）甲、乙两地的白花突变型植株 红花植株 红花植株：白花植株=9:7或1:1(2分）（3）n 红花植株：白花植株=1:1 该缺体所缺少的染色体上（4）红花植株：白花植株=3