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文档简介

第 1 页 共 4 页 和我们一样享受春天教学设计和我们一样享受春天教学设计 教学要求 1 学习这首诗 理解诗句的含义 懂得维护世 界和平 制止战争 是世界人民的共同心愿 从而受 到热爱和平的教育 2 了解诗的结构 初步懂得诗歌的表现手法 3 有感情地朗读诗歌 体会诗歌表达的感情 教学重难点 1 理解诗句的含义 2 读出诗歌的节奏和韵律 课前准备 收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文 字资料 课时 一课时 教学过程 一 联系已有知识 谈话导入 我们学习了 一个中国孩子的呼声 了解到了 当今世界并不和平 还有许多地方的孩子在饱受战争 带来的痛苦 因此全世界爱好和平的人都发出了呼吁 第 2 页 共 4 页 我们需要和平 今天 我们再来学习一首呼唤和 平的诗歌 和我们一起享受春天 1 板书 和我们一样享受春天 2 质疑 读了这个课题 你有什么疑问 3 读书就要思考 提出有价值的问题 这些问 题答案就在诗歌当中 请同学们打开书本自己读读这 首诗 二 检查自学情况 1 出示导读提示 读准字音 读通句子 边读边想象 读了这首诗后想想每小节写了什么 战舰和水雷破坏了海鸥的乐园 2 学生朗读 概括内容 请五位同学一人读一小节 其余同学注意听他们 是不是都读通顺了 并且想一想每一小节写了什么 三 学习一至四小节 1 自由读第一小节诗歌 说说你读懂了什么 诗 中 这究竟是为了什么 你是怎样理解的 2 指导朗读第一小节 注意读出节奏 3 齐读第二小节 思考这一小节讲什么 4 默读三 四小节 学生读后交流 课文中四次提到 这究竟是为了什么 表达了 第 3 页 共 4 页 作者怎样的思想感情 5 指导朗读一至四小节 四 学习第五小节 学生自由读第五小节 讨论交流 作者的心声是 什么 五 升华情感 祈盼和平 1 师 可恶的战争夺取了那么多无辜的生命 给人们带来了那么多的痛苦 此时此刻 你最希望什 么 2 是啊 这是我们的心声 也是全世界善良的 人们的心声 让我们说出我们的心声吧 出示 最后一小节 生读最后一小节 你体会到 了什么 3 是啊 虽然在我们看来是再普通不过的 但 是对于点火中的孩子们来说是何等的珍贵 他们的愿 望是那么的强烈 让我们为战火中的孩子来祈盼吧 我们希望 我们祈盼 蔚蓝色的大海 永远是 海鸥的乐园 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 六 享受春天 深知责任 第 4 页 共 4 页 1986 年 9 月 25 日 世界各国儿童代表共聚美国 纽约 共同签定了 儿童和平条约 这条约表达世 界儿童渴望和平的美好心愿 是全世界儿童至真至纯 的心一起跳动的声音 出示 儿童和平条约 自由读 齐读重点段落 小结 这就是我
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