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文档简介

思源高中英语思源高中英语教研组研修计划教研组研修计划 学校学校 学科学科 教研组教研组 组长组长 指导性文件指导性文件 精神 思想 精神 思想 根据教育部 关于做好 2014 年 国培计划 实施工作 的通知 国培计划 2014 示范性远程培训项目 指南 的文件要求 为探索网络研修与校本研修整合的培训 模式 满足教师专业发展个性化 常态化需求 围绕 优化 校本研修管理 创新校本研修模式 改进教师教学行为 的 主题 立足教研 聚焦课堂 改进教学行为 提高教学效益 提升教师专业化发展水平 构建符合学校实际的校本研修机 制 促进学校内涵发展 基本基本 情况情况 分析分析 随着课改的实施与深入 教师在理解新课程理念的同时 把理念转化为实践存在困难 教师教育实践与科研水平发展 不平衡 在培训中 对教师中的优势资源 教师间存在的差 异还有待进一步挖掘及利用 教师的发展需求呈多样化趋势 以往的培训对教师的个性化发展需求关注较少 研修研修 目标目标 1 完善校本研修制度 拓展校本研修途径 建立校本研修机 制 2 结合教师发展的实际需要 切实帮助教师解决教学中的实 际问题 提高研修的质量 改善教育教学实践 提高教学质 量 促进教师和学生的共同发展 共同成长 研修研修 内容内容 1 学习提高 认真做好校本培训工作 学习新课程理念 分析教学现状 研讨教学方法 观摩 课堂教学 反思教学行为 使校本培训融入学校日常工作中 2 专业引领 搭建教师学习对话的平台 校内 开展新老教师传帮带活动 教师每学期上一节研 究课 互相听课 校外 走出去 有计划地安排教师外出学习 听课 3 反思交流 积极开展形式多样的教研活动 每一位教师都要主动参与各类教研活动 主动与同事交 流实践中的成功与失败 及时反思课堂教学行为 撰写教学 后记 教学案例 并在教研活动时进行交流分析 4 课题研究 实践教科研一体化 实行 一课一反思 的教学反思撰写制度 教育教学中 遇到的关键性问题进行行动研究与教学反思活动 逐步让教 学反思成为我们每位教师的一种习惯 一种需要 保障保障 措施措施 1 组织管理机制 督促学员开展 课程学习 活动参与 日志撰写 上传实践 研修成果 上传其他教学资源等活动 2 组织学员学习本研修计划 3 对优秀的教师给予表扬 考核考核 评优评优 标准标准 课程学习 30 分 活动参与 20 分 日志撰写 10 分 上
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