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四四 年级年级 语文语文 集体备课教案集体备课教案 教案设计者 教案设计者 执教人 执教人 课题课题25 为中华之崛起而读书 为中华之崛起而读书第第 2 课时课时 教教 学学 目目 标标 1 有感情地朗读课文 深入体会文中人物的思想感情 2 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 树立为国家繁荣和民族振兴而刻 苦学习的远大理想 重点重点有感情地朗读课文 深入体会文中人物的思想感情 难点难点 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 树立为国家繁荣和民族振兴而刻 苦学习的远大理想 前前 提提 测测 评评 1 听写词语 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 左顾右盼 得意洋洋 振兴中华 2 说说课文写了哪三件事 主主 备备教师个人增删教师个人增删 探探 究究 新新 知知 活动一 分段朗读 体会人物的思想感情 活动一 分段朗读 体会人物的思想感情 1 学习课文第一部分 a 让学生读这一部分课文 想想周恩来的语言和心里 想的几个问题应该怎样读 b 同座位的学生练习分角色朗读课文 2 学习课文第二部分 a 仔细阅读这一部分课文内容 想象当时的情景 想一想 当时这位妇女 中国巡警 那个大个子洋 人以及围观的中国人会说些什么 b 联系全文的内容 想想周恩来一个人在沉思时会想 些什么 并把想到的写下来 交流一下 c 思考 课文中为什么不把周恩来沉思的内容写下来 主主 备备教师个人增删教师个人增删 探探 究究 新新 知知 3 学习课文第三部分 a 练习分角色朗读课文 b 利用教室的环境进行现场表演 体会周恩来的远大志 向 c 议一议 少年周恩来的读书目的与其他学生读书目的到 底有什么不同 d 议一议 作者在写周恩来读书志向之前先写了同学们 的回答 为什么具体写了魏校长在听到周恩来的回答 之后的反映 活动二 联系全文 深入思考 活动二 联系全文 深入思考 1 齐读课文最后自然段 并联系全文思考下列问题 思考 a 使周恩来立下 为中华之崛起而读书 这个志向 的原因是什么 思考 b 课文中的三件事情 1 不能去租界 2 欺凌中 国人 3 定下目标 之间是什么关系 文章又是怎样把 三件事连在一起的 表现了周恩来什么样的的思想感情 2 教师小结 达达 标标 测测 评评 1 我能填 灯 酒 风 日 丽 耀 扬 左 右 得意 疑惑 2 读句子 回答问题 从租界回来以后 同学们常常看到周恩来一个人在沉 思 谁也不清楚他究竟在想什么 a 写出 沉思 的
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