我心中的校园风景线教案

我心中的校园风景线 课题我心中的校园风景线课时第一课时课型观察指导课 教学 目标 1 指导学生用连贯的几句话赞美 评价校园中自己最喜爱的一道风景线 设 计它的未来 或者设计未来的学校 2 培养学生的想象能力及口语交际能力 重难点指导学生用连贯的几句话赞美 评价校园中自己最喜爱的一道风景线并设计它 的未来 或者设计未来的学校 教学具多媒体课件 教师活动学生活动 教 学 流 程 一 创设情境 导入新课 1 师 同学们 你们知道 风景线 指的是什么吗 2 师提问 你最喜爱的一道风景线是 哪 点名学生说一说 二 说说心目中校园最喜爱的一道风 景线 美在哪里 1 多媒体出示学习要求 师小结写景的方法 仔细观察 介绍 有序 2 出示校园风景线片段 生仿说 汇报 师相机指导写作方法 重点突 出 运用修辞 三 展开想象 设计未来 出示想象要求 假如你是设计师 建筑师 校 长 请你设计未来的校园 设计一 道校园风景线 让校园变得更加美丽 小组交流 把你心目中未来学 校的样子说给组内的同学听 1 学生 一处景色优美的地方 2 思考并交流 描述情景 1 观看本次习作要求 2 讨论 交流 1 展开想象 2 交流讨论 板 书 设 计 我心中的校园风景线 观察指导课 具体事物 想象 讨论 课题我心中的校园风景线课时第二课时课型习作指导课 教学 目标 1 学生能大胆想象 并能认真倾听别人的发言 2 引导学生注意做好生活积 累 重难点1 指导学生有序地 重点突出地 主次分明地说和写 2 培养学生热爱学校 的思想感情 教学具多媒体课件 教师活动学生活动 教 学 流 程 一 引入主题 明确习作要求 1 让我们随着上节的口语交际 我心 中的校园风景线 来写一写自己的心 中美丽风景吧 同学们拿起手中的笔 把老师和同学们带到你心中的风景线 带到你心中未来的学校中去 二 通过文本 体会写法 1 让学生回忆上节课读的范文 想想 是怎样写实的 2 师相应再次小结写作方法 仔细观察 介绍有序 重点突出 运 用修辞 三 根据要求 编写提纲 提示同学们按照两个角度编写提纲 四 全课总结 今天通过这节习作指导课我们共同学 习了描写事物的习作方法 同学们表 现的很好 课后 希望同学们能按提 纲来完成习作 1 学生回忆并介绍自己经历的事 1 学生回忆范文 2 说出注意事项 学生编写提纲 读提纲 师生简单评价 听老师的总结来完成课后作业 板 书 设 计 我心中的校园风景线 习作指导课 选准方法 仔细观察 介绍有序 重点突出 课题我心中的校园风景线课时第三课时课型习作评改 教学 目标 1 作者是否通过典型事例来表现出童年生活 2 在评改过程中 引导学生通 过互评互改和自评自改取长补短 共同提高写作水平 同时培养学生的思考 表现 评改的能力 重难点让学生能在欣赏中交流明确 明确依据习作要求评改作文的优缺点 培养 学生的评改能力 教学具多媒体课件 教师活动学生活动 教 学 流 程 一 导入教学内容 教师总结本次习作的优缺点 然后告 知学生本节课我们上习作评改课 二 回忆习作要求 出示评改要求 学生进行评改 教师引导学生根据评改要求进行评改 作文 1 引导学生进入美文展示厅欣赏美文 2 引导学生进入作文诊疗室评改作文 3 指导学生根据收获评改自己的作文 三 总结全课 今天由于时间关系 今天的作文修改 到此结束了 希望通过本次的习作大 家能够更加深刻的体会到人与人之间 的真情 学会感恩 世界将会变得更 加精彩 1 认真聆听 明确学习内容 学生回顾习作要求 明确评改要求 1 根据要求欣赏美文 2 评改典型例文抄作业 3 根据收获评改