试卷分析 (9).doc

九年级英语期末试卷分析济源市北海中学 杨延丽一、试卷分析：本试题设计合理、题量和试题的难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，知识的难度小，但灵活性强。能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。着眼于考查学生语言知识的综合运用能。作文试题的内容设制也尽量贴近学生生活。在试题中不仅考核学生听、说、读、写基本能力，而且考核学生逻辑思维能力，交际运用能力及运用所学基础知识和基本技能分析能力。 二、学生答题情况分析：1、听力部分本大题难度适中。对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，他们对听力题中侧重的词组及一些英语成语已做到熟练掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。因为听力是一种综合性的能力，它包括辨音、识别语言信息、预知、选择、辨认语法成份，记忆和归纳总结的能力，所以学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。 2、单项选择本节考查内容紧扣八年级教材，突出考查了学生对重点、难点的掌握和灵活运用，出错较多的是22小题，a garden on its top ,学生掌握不熟练，或者没有记住这个单词造成的。需要加强对一些固定搭配的记忆和训练。具体考查点：1. 考查冠词a, an 和the 的用法.21小题225小题重点考察something +adj 的用法，需要提醒学生多注意。3介词的用法on/in,30 小题4. how far/how long 的应用，31小题。5. 词组32小题: cut them up, 6. 33小题考察tooto 结构的用法，7. 一般将来时的用法34小题3、完形填空本节属于中等难度题。短文以中国传统节日元宵节的一些习俗为主题，综合考查了学生的阅读能力和语言知识的运用能力。从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，不会灵活运用，因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。41题错的较多， another /other/others/the other4、阅读理解本部分从内容方面看，内容具有很强的实用性，贴近生活，题目设计也比较灵活，难度不大。但学生在本题上做得不够理想，说明平时训练较少。5、选词填空。用所给的词的适当形式填空。灵活考查八年级重点词汇，中等难度。6、补全对话第一空，Where did you go? 错的较多，没有分清时态。7、 写作根据汉语提示，介绍自己的英语老师。我觉得提示词过多，有点限制学生的思维，一般现在时，过去式，将来时，三种时态的综合应用，中下等学生写的不理想，得分较低。三、今后的改进措施：1、打下基础、激发兴趣、树立自信心显得尤为重要，这样就能减少两极分化，对我们学生来说，有利于以后的英语学习，从背单词到背课文，从造句子到做套题，奠定基础。2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。培养学生对自己、对学习产生积极的情感，保持英语学习的动力并取得成绩，所以在以后的教学过程中要尊重学生，保护他们的自尊心，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神，对那些学习有困难、不爱学习的学生，要关心他们、鼓励他们，尽可能为他们创造语言实践的机会。3、在课堂上培养学生综合语言运用能力，无论在课堂上还是在课堂之外，无论在新课讲解还是在习题选择或处理上，都要想方设法吸引和组织学生积极参与，提高课堂效率。4、加强对学生学习方法的指导，不但要教给学生知识，还要让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。