读《一份特别教案》有感

读读 一份特别教案一份特别教案 有感有感 炎炎夏日的到来 暑假也姗姗地来了 在这样的日子里 我总是喜 欢一个人呆在家里 找几本书看 一份特别教案 一书就像是夏 日里的一丝凉风吹进我的心田 读完这本书 一看时间也近开学 细细想来 暑假里也没有好好出行 增长旅游方面的见识 只是忙 于本科进修 除了这些以外 就没有什么收获了 不 对了 收获 最大的就要算读 一份特别教案 一书了 这真可以称得上是一份 特殊的收获了 读完整本书后 我觉得自己真真实实的有了不少的收获 下面就是 我体会最深的几点感受 也许很少有人会从书的编排来谈自己的感受吧 不过 这本书一开 始让我决定读下去的原因确实是这本书独特编排 让我选择它 并 好好地读下去 1 独特的编排体系 本书采用 案例 的形式 案例 一语是从法律工作和法学研究 方法移植而来的 每一则案例总是由 背景材料 案例思考题 案例分析 这三部分组成 我们不仅可以学到管理知识 更重要的 是它教你如何去思考问题 并帮助和促进你去延伸这种极限 案例 不强调是否得出答案 重视的是得出结论的思考过程 这样的形式 就像是一位好老师善于调动学生主动思维的积极性一样 它用案 例的形式很好地调动读者参与思考的积极性 2 新鲜而独特的案例 学校里让我们老师写案例 有时也会遇到写不出来这样的境遇 那 是为什么呢 我们往往会用这样的理由来搪塞 没什么可写的 读完这本书 我想我们是不会用这样的理由来搪塞了 渐渐地我 越来越强烈地发现案例中的孩子我们班也有 案例中老师所遇到的 事我似乎也这样碰到过 不过没能像作者那样深入地进行过反思吧 读完它 我们就会发现精彩的案例其实就在我们身边的每一个角落 就发生在你和孩子们之间 只是你是否是一个细心而善于捕捉的 人 读完它 我有一种强烈的想法 就是要学着作者那样关注我们 的生活 将它写下来 并进行反思与研究 3 感悟最深之处 书中给我印象最深刻的是 面对恶作剧 一案例 案例讲述的是一 位新教师所遇到的一次挑战 老师刚进教室 孩子们就不怀好意地 给老师一个下马威 如果这事也你我身上发生 击鼓传花这一案例给我的启示 我们也在教室里玩这样简单的游戏 的确 在玩的过程中孩子们热衷于传 而要他们来表演节目就时 常是忸怩作态 不怎么情愿 这样也时常会导致游戏越玩越变味 而文中的康老师并不是象我们这样视而不见 任其发展 他却变了 玩法 在游戏中谁表演的次数多 又表演的好 谁就是优胜者 游 戏结束 红花就送给谁 这样一来 游戏的气氛就一下子变了 每 当鼓声一停 接到红花的孩子就会变得很骄傲 自豪 会大大方方 来表演 是的 同样的游戏 游戏方式没变 游戏规则没变 只是 把惩罚变成了奖励 学生的心理就马上发生了根本的变化 从害怕 受罚变成盼望受奖 读完这则案例 我的思考是 带着孩子做游戏 看起来是一件小事 可在这种小事里 却充满儿童心理学 教育学的学问 康老师的 高明之处就在于能恰到好处地运用心理学 教育学原则处理问题 能根据具体情况 巧妙地因势利导 变惩罚为奖励 从而充分调动 孩子们内心中的积极向上的心理因素 是的 奖励和惩罚两种教育 手段有着不同的教育效果 把奖励变成惩罚会挫伤学生大积极性 而把惩罚变成奖励 则会调动学生的积极性 教育的奥秘就蕴涵在 这奖与罚之间 老师错怪了你 一案例 也让我从另一个方面学会认真地审视自 己的每一天的教育 经常问一问自己 我的心里是否充满了爱的阳 光 我今天的表现孩子们是否满意呢 我还能为孩子们做些什么呢 问问自己是否学会了静心倾听 学会了小心呵护 学会了耐心期 待 学会了以自身的人格魅力去影响学生 厚厚的一本书读完了 其实要说到感受 真的还有很多很多 也不 一一说来 不过 也很希望大家有空也能去留意这本好书 学生是充满情感 灵性的个体 师生之间每时每刻