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郑州环宇教育个性化辅导郑州环宇教育个性化辅导 打造打造 学困生学困生 成就高分的成就高分的 理想城理想城 郑州环宇教育在 6 年的办学历程中 依靠着教学质量优势和区域品牌影响 已经向众多中小学 生提供了优质教育 并先后帮助诸多中小学生实现了素质教育和应试教育的双重突破 教育成果显 著 得到了家长和社会的一致好评 尤其是 个性化一对一教育个性化一对一教育 在帮助 学困生学困生 在培养学习方培养学习方 法 提高学习能力 成就理想高分法 提高学习能力 成就理想高分方面成效显著 由专业的学习咨询师及各学科的优秀教师先对学生进行学习心理测试学习心理测试 学习方法测试学习方法测试及学科学科 基础知识测试基础知识测试 再根据每个学生的人格特点及学习类型 由名师团队制定出一套独特的 行之有效 的教学辅导方案和学习心理辅导策略 并在传授知识的同时 树立学生的自信心 培养学生顽强的 意志品质 沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态 同时注重培养 规范学生的学习习惯 提 升学生的学习能力 从而全面提高学生的学习品质 使学生的学习成绩得到稳步提高 全方位学习测试全方位学习测试 性格爱好 逻辑思维 基础知识 复合知识面等 强大的教师团队强大的教师团队 专业研发团队 优秀一线教师 海归教师 个性化学习方案个性化学习方案 性格入手 强调适合 接轨应试 提高效率 新颖的授课模式新颖的授课模式 N 对 1 授课模式 竞争 合作授课模式 试卷分析 考试技能提高授课模 式 课后跟踪辅导课后跟踪辅导 家校互联紧密 定期回访 与家长近距离沟通 督促强化 把握细节 最佳学习环境最佳学习环境 高档写字楼 教室干净整洁 宁静 学习氛围浓厚 益于学习 1 1 教育专家建议哪些学生需要个性化教育 教育专家建议哪些学生需要个性化教育 1 学习问题较为明显的学生 2 参加升学 等级等重要考试的学生 3 成绩属于中下等的学生 4 偏科严重的学生 2 2 个性化教育有哪些优势 个性化教育有哪些优势 1 精确高效查缺补漏 快速补上欠缺知识 2 更正不良学习问题 养成良好学习习惯 3 辅助学生掌握正确学习方法 把握 窍门 轻松学习 4 及时解决学习心理问题 平衡学习心态 5 提高学习兴趣 增强学习动力 提高学习成绩 环宇教育个性化教育特色环宇教育个性化教育特色 个性化辅导教育 一对一教育 个性化辅导教育 一对一教育 N 对一教育 合作竞争小班集训 对一教育 合作竞争小班集训 3 3 个性化教育可以解决哪些学习问题 个性化教育可以解决哪些学习问题 1 考前快速 实效备战 2 学习非常努力 但成绩总是不进步 3 对学习不感兴趣 过于贪玩 4 学完就忘 知识不能得到巩固 5 学习成绩不稳定 忽高忽低 6 偏科严重 弱科拖分 环宇教育全程个性化辅导流程 授课名师根据个性化教学辅导方案对学生实施全方位因材施教 帮助学困生 成就高分梦 全方位测试 确定授课名师 分层次排课 授课名师与学生深度沟通 制定个人专用的教学方案 制定个人专用的辅导计划 学科基础知识测试 学习心态测试 学习方法测试 学习习惯测试 交流学生学习情况 分析非智力 因素 初步确定教育培养方向 建立学生档案 教务管理 测试反馈 跟踪辅导 培养能力 提高成 绩 环宇教育个性化辅导流程 环宇教育个性化辅导流程 学学困困生生指的是学生的智力水平正常且没有感官障碍 但由于生理 心理 行为 环境和 教育等原因 致使他们出现知识断层 在正常教育环境中学习效果差 学习成绩明显低于同年 级学生 不能达到预期的学习目的的学生 为了给更多的学生提供优质的教育服务 帮助更多的 学困生学困生 走出厌学 苦学 自卑厌学 苦学 自卑的痛苦阴影 成就快速进步 打造理想高分的梦想 环宇教育根 据不同地区 不同学员的实际情况 全员配备资深教师 辅以高效管理 不论您的孩子处于什么年 级 成绩如何 我们都能为您的孩子提供量身定做的优质服务 充分弥补课堂教育的不足 引导每 一位学生在学习和人生的道路上紧随社会的发展方向 阔步向前 招生对象招生对象 全 单科基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生 教学模式教学模式 全程个性化教育跟踪辅导 教学团队教学团队 层层选拔 荟萃教育精英 教学经验丰富的教师队 伍 知识功底深厚 责任心强 善于把握学生心理 因材施教 有着能够很好的调动和激发学生学习兴 趣的教育咨询师 一线教师 海归名师 外教队伍 辅导科目辅导科目 小学小学 英语 数学 奥数 初中初中 英语 数学 物理 化学 英语口语 高中高中 英语 数学 物理 化学 英语口语 一对一授课 一对一授课 单科一对一辅导 N N 对一授课 对一授课 多科目多名师共同辅导 授课模式授课模式 合作竞争小班集训授课 合作竞争小班集训授课 2 3 人小班名师授课集训 教学特点教学特点 小小 学学 引导兴趣 传授方法 激发潜能 初一 高一初一 高一 培养习惯 巩固基础 激发兴趣 提高成绩 初二 高二初二
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