《学写消息》

教学设计教学设计 花垣县民族中学 杨书香 课题 学 写 消 息 学习目标 1 掌握消息的结构 了解消息的写作特点 2 能将所学的有关消息的知识运用到写作过程中 学会用消息的形式来反映生活 学习重点 在写作中把握消息的结构特点 学习难点 把握消息的标题及导语的写作特点 教学准备 1 每位学生根据消息中标题的不同种类 从报纸 网络等媒介中分别收集一则消息 2 老师做好教学课件 学习方法 自主学习 教师引导 合作探究 练习拓展 学习展示 一 预习成果展示 以抢答形式展示成果 1 消息是 经常使用的一种文体 2 消息的特点可用 四个字概括 3 消息一般有 六要素 4 消息一般由 四个部分组成 5 我们可以从消息的哪一部分一下子就能把握消息的主要内容 6 导语部分的作用是什么 7 我们可以从消息的哪一部分对导语内容作出更具体的了解 二 合作探究 1 在所收集的一则消息中 请用 线把导语与主体分开 并说出你划分的理由 根据下面一则消息的导语 拟一个标题 本报广州专电 特派记者 赵紫名 郑湘平 在 11 月 15 日晚女子举 重 53kg 级的颁奖仪式上 湘妹子李萍笑得特别灿烂 一直向观众挥手致意 继前日王明娟毫无悬 念地为 湘军 拿下首金后 昨晚的东莞体育馆再次传来令人振奋的消息 同样是举重项 目 同样是实力超群 同样是冠军 唯一不同的是李萍完成了比师姐更华丽的过程 抓举 和总成绩打破世界纪录 抓举的 103kg 成绩也是本届亚运会诞生的第一个世界纪录 以毛遂自荐的形式 请展示你所拟的标题 探究 消息的导语与标题有什么关系 3 给下面一则消息补上导语 花中初二年级成功召开家长会 5 月 12 日下午 2 30 分 家长们陆续进入会场 为开好这次家长会 初二年级八个班 的老师会前做好了具体安排 选派团员同学为家长端茶送水 派大方的同学给家长介绍班 级的管理制度 会上 科任教师以量化分的形式评定学生的操行等级 在肯定每一位学生优点的同 时 也中肯地指出学生存在的不足 家长们听得很认真 时而向老师询问孩子的课堂表现 时而仔细查阅孩子们的作业 提出了许多建设性意见 会后 个别家长与班主任老师进行 了单独交流 请你展示你所写的导语 探究 消息的主体与导语有什么关系 四 写作成果展示 根据你身边最近发生的事情 写出一则消息的标题和导语 1 小组内互评个人成果 评价提示 标题是否概述了消息的主要内容 导语是否对标题内容概述完整 2 以小组推荐的形式展示组内佳作 学生互评 老师总结 五 能力拓展 教师示范作文 深化校园文化建设 花中行政决定唱响校歌 267 班手抄报 3 月 18 日报道 通讯员 杨书香 为了进一步深化校园文化建设 花 垣民族中学经行政研究 3 月 17 日下发 通知 决定从 3 月 22 日起各年级班主任在晚自 习前组织学生齐唱 花垣民族中学歌 本学期 花垣民族中学在校园文化设施建设和校风 教风 学风建设方面成绩显著 为了进一步深化校园文化建设 活跃校园气氛 更好地为建设和谐校园服务 经学校行政 研究 决 定以初二年级为龙头 带动全校唱响校歌 3 月 17 日晚自习前 10 分钟 初二年级八个班 的班主任老师走进各自班级 及时向学生传达了学校要求唱响校歌的决定 27