匆匆教案 (2)

16匆匆匆匆 教学目标教学目标 1 学会本课六个生字 正确读写下列词语 饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸等 2 正确 有感情地朗读课文 摘录自己喜欢的句子 背诵自己喜欢的部分 3 体会作者的思想感情 懂得珍惜时间 教学重点教学重点 1 正确 有感情地朗读课文 2 体会作者的思想感情 懂得珍惜时间 教学难点教学难点 领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜 却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情 教学课时教学课时 2 课时 教学准备教学准备 制作多媒体课件一套 教学设计教学设计 第二课时 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 品读二 三自然段 了解作者是怎样描述日子去来的匆匆的 并联系实际生活仿 写 展开联想印证 3 精读第四自然段 感悟作者面对时间流逝的复杂心情 懂得珍惜时间 教学过程教学过程 一 导入新课 1 谈话激趣 同学们 我们一起来背诵一下刚刚学过了 长歌行 学了这首诗 你最大的感受是什么呢 2 导入新课 是啊 时间匆匆如流水 一去不复返呀 今天 我们一起来学习朱自 清先生的这往篇文章 3 了解作者 大家说说 朱自清先生是怎样一个人 播放课件 1 4 揭题审题 揭题 匆匆 匆匆 是什么意思 那么 在朱自清先生的文章里 匆匆 指的又是什么呢 二 整体感知 1 复习六个生字 齐读词语 播放课件 2 饭碗 伶伶俐俐 俳徊 赤裸裸 确 乎 涔涔 潸潸 遮挽 罢了 蒸融 何曾 2 把课文读正确 思考问题 文中 匆匆 指的是什么 作者在文中提出了一个什么 问题 他有没有回答 3 自读课文 完成自读要求 播放课件 3 画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子 表达自己的感受或提出问题 4 交流感受 我喜欢 因为 我的问题是 三 品读二 三自然段 1 学生交流 你对哪几句描述最有感触 你想到了什么 你想怎么读 2 品读 八千多日子 也没有影子 播放课件 4 说一说 我觉得 读一读 读出日子溜去的悄无声息 舒缓低平 算一算 我也度过了多少日子 想一想 我用这段时间留下了什么 做了什么 读一读 齐读 有感情地读 喜欢的试着背诵 3 品读 早上我起来的时候 但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了 播 放课件 5 说一说 我觉得 读一读 读出日子的匆匆和永不停息 紧促低平 写一写 联系自己的生活 再写几句日子是怎么匆匆而过的 读一读 听范读想象 有感情地读 喜欢的试着背诵 播放课件 6 四 精读第四自然段 1 过渡 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 失落寸金容易找 失落光阴无处寻 面对逃去如飞的日子 作者产生了怎样的思想感情呢 2 读一读 只有徘徊罢了 只有匆匆罢了 一句 说一说 体会到了什么 读一读 读出作者的思考 无奈和彷徨 平缓凝重 3 读 但不能平的 一句 说一说 体会到了什么 读一读 读出作者的追寻 信心 沉稳坚定 4 教师阐述作者思想感情 学生朗读第 4 自然段 5 扩展 读梁实秋 时间就是生命 加深领悟 播放课件 7 6 由此 你懂得了什么 能不能用格言 警句 诗文来表达自己的感想 五 总结全文 1 时间匆匆 一去不复返 作者认为不能虚度此生 应该有所作为 他是在告诫自 己 更是在唤醒人们 让我们带着这种体会 一起来读读最后一个自然段 2 通过朱自清的这篇散文 我们深深感受到了时间匆匆 一去不复返 关于时间的 话题 多少年来 许多中外文人墨客写下了不少的著名的诗文 警句 那么 你都知道哪 些呢 同学们 把握生命中得分分秒秒吧 这样 当我们回忆往事的时候 就不会因为虚 度年华而悔恨 也不会因为碌碌无为而羞愧 六 作业 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2 收集有关时间的名言 3 引导学生走近朱自清 去读朱自清的散文 如