辽宁省丹东七中九年级音乐 光辉的历程教案

用心 爱心 专心1 光辉的历程光辉的历程 课题光辉的历程课时 3 课型欣赏课 教学内 容 1 欣赏 英雄赞歌 再见吧 妈妈 2 唱歌 当兵的人 3 音乐活动 为 当兵的人 创编军乐队打击乐器的伴奏 音型 教学目 标 1 通过欣赏 英雄赞歌 再见吧 妈 妈 让学生感受战士们为保卫祖国视死如归的英雄气概和对祖 国 母亲的热爱之情 2 学会歌曲 当兵的人 并有感情的 演唱 3 为 当兵的人 设计各种队列活动 并用自编的军乐队打击乐器伴奏音型伴奏 使学生能够更清晰地 感受歌曲的鲜明节奏 教学重 点 1 欣赏 英雄赞歌 再见吧 妈妈 2 唱歌 当兵的人 教学难 点 领会欣赏的歌曲所表达的主题 教学过程 教师活动学生活动 一 欣赏 英雄赞歌 1 教师提问 是否有 同学知道 或会唱 这首歌 2 教师讲解歌曲的来 源 并简单介绍电影 英雄儿女 的故事梗概 4 播放影片片断 帮助学生分析歌曲的 欣赏 英雄赞歌 3 播放录音 请学生 谈谈歌曲给他们的感受 5 请同学们跟着录音 或钢琴学唱这首歌 记住 主旋律 用心 爱心 专心2 结构 并谈谈两个乐段的节奏有什么不同 这 种不同对歌曲的表现有什么作用 二 欣赏 再见吧 妈妈 2 请学生分析歌曲的乐句特点 每一乐 句都是在弱拍上起唱 这种特点在歌曲的表 现上有和作用 三 唱歌 当兵的人 1 播放录音 请学生熟悉歌曲的曲调 情绪 2 教师讲解队列歌曲的特点 欣赏 再见吧 妈妈 1 播放录音 请学生 谈谈歌曲表现战士怎样的思 想感情 3 再听录音 注意演 唱时的处理 比如说 再见 吧 妈妈 要唱得舒展 军号已吹响 钢枪已擦亮 要唱得坚定威武 尾声要由 强渐弱就像战士挥手告别母 亲 告别家园慢慢地走向远 方 尤其要注意旋律中颤音 的处理 唱歌 当兵的人 3 请学生跟着录音或 钢琴学唱曲谱 注意唱出 节奏重音和切分音 4 填词演唱歌曲 直 至唱熟 5 请学生根据歌曲的 节奏创编军乐打击乐器的伴 奏音型为歌曲伴奏 可分组 进行 6 请学生练习集体踏 步 摆臂 敬礼 变换行进 方向等队列活动 7 请学生分成三组合 作表演 一组在钢琴或录音 伴奏下演唱歌曲 一组进行 队列活动 一组用打击乐器 用心 爱心 专心3 伴奏 之后可换组练习 以 此培养学生的合作 创编能 力 系列训 练 达标测 试 课堂小 结 九年级音乐教案 3 课题光辉的历程课时 3 课型综合课 执笔人卜英 玲 使用 人 总课时数 3 教学内 容 1 欣赏 英雄赞歌 再见吧 妈妈 2 唱歌 当兵的人 3 音乐活动 为 当兵的人 创编军乐队打击乐 器的伴奏音型 教学目 标 1 通过欣赏 英雄赞歌 再 见吧 妈妈 让学生感受 战士们为保卫祖国视死如归 的英雄气概和对祖国 母亲的热爱之情 2 学会歌曲 当兵的人 并 有感情的演唱 3 为 当兵的人 设计各种队 列活动 并用自编的军乐队打击乐器伴奏音型伴奏 使 学生能够更清晰地感受歌曲的鲜明节奏 教学重 点 1 欣赏 英雄赞歌 再见吧 妈妈 2 唱歌 当兵的人 教学难 点 领会欣赏的歌曲所表达的主题 用心 爱心 专心4 教学过程 教师活动学生活动 一 欣赏 英雄赞歌 1 教师提问 是 否有同学知道 或会唱 这首歌 2 教师讲解歌曲 的来源 并简单介绍电影 英雄儿女 的故事梗概 4 播放影片片断 帮助学生分析歌 曲的结构 并谈谈两个乐段的节奏有什 么不同 这种不同对歌曲的表现有什么 作用 二 欣赏 再见吧 妈妈 2 请学生分析歌曲的乐句特点 每 一乐句都是在弱拍上起唱 这种特点 在歌曲的表现上有和作用 三 唱歌 当兵的人 1 播放录音 请学生熟悉歌曲的 曲调 情绪 2 教师讲解队列歌曲的特点 欣赏 英雄赞歌 3 播放录音 请 学生谈谈歌曲给他们的 感受 5 请同学们跟着 录音或钢琴学唱这首歌 记住主旋律 欣赏 再见吧 妈 妈 1 播放录音 请 学生谈谈歌曲表现战士 怎样的思想感情 3 再听录音 注 意演唱时的处理 比如 说 再见吧 妈妈 要 唱得舒展 军号已吹 响 钢枪已擦亮 要唱 得坚定威武 尾声要由 强渐弱就 像战士挥手告 别母亲 告别家园慢慢 地走向远方 尤其要注 意旋律中颤音的处理 唱歌 当兵的人 3 请学生跟着录 音或钢琴学唱曲谱 注 意唱出节奏重音和切分 音 4 填词演唱歌曲 用心 爱心 专心5 直至唱熟 5 请学生根据歌 曲的节奏创编军乐打击 乐器的伴奏音型为歌曲 伴奏 可分组进行 6 请学生练习集 体踏步 摆臂 敬礼 变换行进方向等队列活 动 7 请学生分成三 组合作表演 一组在钢 琴或录音伴奏下演唱歌 曲 一组进行队列活动 一组用打击乐器伴奏 之后可换组练习 以此 培养学生的合作 创编 能力 系 列训练 达 标测试 课 堂小结 布置作 业