31《探究动能变化跟做功的关系_》(沪科版必修2)教案_-上课用_第1页
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3 1 探究动能变化跟做功的关系探究动能变化跟做功的关系 2 课时 课时 教学目的 教学目的 知识与技能 知道什么是动能 复习功的概念 初步理解动能定理 过程与方法 能从理念推导 实验探究两种方法研究功与动能变化的关系 情感态度与价值观 认识理论和实验在探索规律上的价值 理解运动和力 的关系可以从功和能的角度研究 重点 重点 动能定理的探究 教具教具 第二课时 电火花计时器 纸带 小车 斜面 20g 钩码 细线 5N 弹簧秤 没小车策略求其质量 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 理论研究理论研究 一 引入一 引入 从能源的重要性引入 学生相互谈自己对能的认识 理解 重要性 举例等均可 说明本章将进一步学习功与能量 从新的角度研究受力物体的运动现象 二 进行新课二 进行新课 1 概念复习 功 动能的定义 单位 作用 标量 功是标量 可以累加 强调 关于 功 的表述 2 理论研究 做功和动能变化的关系 引导学生明确任务 探究和的关系 我们要先设想一个F s 22 21 11 22 mvmv 实际现象 1 学生设想现象 画出过程图 标上相应字母 2 试将 F 和 s 换成包含 m v1 v2的形式 3 得出结论 3 关于功和动能变化关系的表述 在学生推导的基础上 说明这是特例 恒力做功 物体只受一个力做匀 加速直线运动 实际的力往往是变力 求变力的功的问题下节课学习 进一步说明上述结论的通用性 问 F 是变化的时 怎么表达 做功等于 动能变化 这个意思 学生讨论后板书 k WE 让学生用语言读出上述结论 说明它叫 动能定理 三 预习 三 预习 用实验的方法探究动能定理 学生参考课本 P43 44 及 实验操作与评价 P70 实验 9 的内容从 问 题 方案 操作 分析 结论 报告 等角度探讨探究 方法 并事先完成 实验操作与评价 中预习总分的作业任务 第二课时第二课时 实验探究实验探究 学生分组实验 教师巡回辅导 打出纸带后回教室分析
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