对小学生计算机学习的兴趣、态度和方法的调查报告

第 1 页 共 6 页 对小学生计算机学习的兴趣 态度和方法的调查报告对小学生计算机学习的兴趣 态度和方法的调查报告 调查时间 2010 年 12 月 2011 年 1 月 调查地点 陕西省定边县安边学区 调查对象 安边学区 三 六年级学生 调查方法 问卷调查 调 查 人 王琪飞 为了这次调查 我首先对要去调查的班级和学生进行了仔细的 筛选 一是调查的是 年级的小学生 因为在农村小学中是 从 年级开始开设信息课的 二是关键也是最主要的 那就是被调 查的对象要对调查积极配合 不能消极应付 否则是不利于调查的 实事求是原则的 会是调查的结果和事实情况产生误差 我调查的内容是小学生对信息这门课程的兴趣 态度和方法 调查的对象是兴义光彩小学 年级的部分学生 本次共调查 了 位学生 得出了有效的调查数据 下面详细地说明如下 一 学生对计算机学习的兴趣 一 学生对计算机学习的兴趣 学习兴趣不仅关系到学生学习质量的提高 而且关系到某些潜 在能力的发展 是成才的起点和事业的出发点 我们知道学习兴趣 与态度 学习的动机是几个紧密相关 有互相区别的概念 一般来 讲 学习兴趣浓厚 学习动机强烈的学生 其学习态度比较端正和 积极 而学习兴趣侧重于个人的情感偏好 它意味着学生愿意花时 间 花精力去进行学习活动 从学习中得到乐趣和满足 相对来说 第 2 页 共 6 页 兴趣较不稳定 容易变化 当学生兴趣发生变化以后 其学习的意 向也随之发生变化 调查发现大体可归纳为三种情况 第一种第一种 对于计算机学习的兴趣较浓厚 他们对电脑这个现代 化的东西比较感兴趣 因而对信息这门课也产生了兴趣 在被调查 的 位学生中 有 人持有这种态度 占被调查人数的 51 2 如五 1 班的刘飞说 对于电脑我的好奇心特别大 毕 竟对我们农村的孩子来说 家里有电脑的不多 接触到电脑的也很 少 所以我们的兴趣也特别浓厚 而他的这种观点是被调查学生 当中最普遍的一种 第二种第二种 是学习兴趣一般 不是很浓但还是感兴趣的 本身对 电脑不是很感兴趣 但看到别的同学会自己也就想学一点了 在 78 人中有 25 人持有这种看法 占总人数的 31 2 四 1 班的李佳 这样说 我看到班里的有些同学动手能力很强 操作起来这么灵 活真的很羡慕 我就想如果我自己也能像他们这样该多好啊 所以 我就去学习了 第三种第三种 就是根本不感兴趣 对计算机的学习持消极的态度 在 人中有 人是这种态度的 占总人数的 17 6 六 班的 王娇说 以前从来没有接触过电脑 所以什么都不会 一点兴趣也 提不起来 都不敢去握鼠标的 面对计算机我就不知道该做些什么 所以也就对计算机课很讨厌的 不想去机房上课 觉得还是在教室里 做作业的好 一到有电脑课了就有厌烦的情绪 第 3 页 共 6 页 与学习兴趣紧密相连的是学生的学习态度 态度是人们内在的倾 向 这种倾向不论是积极的还是消极的 肯定的还是否定的 都需要 通过行为来得到体现 学习态度是一种对学习活动的认识和对待学习 的行为方式的总和 而不只是一种情感上的偏好 学习兴趣稳定 学 习态度端正的学生一般学习较为持久 认真 即使是自己不感兴趣的 科目的内容 他也可以对它持较积极的态度 克服困难 坚持学习 二 关于对计算机学习的态度 调查发现也可以分为三二 关于对计算机学习的态度 调查发现也可以分为三 种 种 第一种第一种 学好计算机 是为了能得心应手玩电脑里面吸引人的游 戏 纯粹为了游戏是他们的唯一目的和动力 这种学习态度在被调查 人中是最普遍的 在 人中 人是这种态度 占总人数的 64 1 如四 班的陈羽这样说 我觉得电脑里面的游戏的确 很好玩 因为上次我去定边叔叔家玩 看他在电脑里面玩游戏真的很 有意思 叔叔家的隔壁就开了一家网吧 我和哥哥有时去玩 可是我 却不会 所以我就想去学好电脑的基本操作 现在我基本上的操作键 都学会了 玩起来挺顺的 据上交的调查材料反映 他的这种说法 说出了大部分人的心理 第二种第二种 觉得计算机是一种现代化的工具 在现代化的今天 如 果不会计算机你就相当是一个文盲 学好计算机对以后的学习和工作 都是至观重要的 在 人中有 人是这种态度 占总人数的 24 4 五 班的刘栋发表了自己的看法 我的表弟在安边读 书 他对电脑要比我精通多了 对于我来说家里是有电脑的 虽然我 第 4 页 共 6 页 比他岁数大 但是他的知识面要比我广多了 这都是电脑告诉他的所 以我得充分利用好家里的电脑 我觉得懂得计算机对我今后的工作 生活都是很有帮助的 所以我要学会用电脑 第三种 第三种 本身很早就接触了电脑 而且对计算机非常感兴趣 甚 至达到了热爱的程度 对电脑非常沉迷 在 人中有 位学生是有 这种态度的 为数不多 占总人数的 11 5 如六 班的钱超所 说 自从小时侯家里买里电脑 我就一直对电脑很感兴趣 我们三 年级就考试开设计算机课了 当时我非常喜欢 现在是六年级了 更 加兴趣浓厚 因为家里的电脑也可以上网 所以对我来说电脑不仅使 我知道外面的世界很精彩 而且学到了许多课内学不到的知识 真的 是大开眼界 三 小学生们学习计算机的方法 大致分为了三大类 三 小学生们学习计算机的方法 大致分为了三大类 第一类 第一类 能够灵活运用所学知识进行自主学习的 自己有自己良 好正确的学习方法 在信息技术教学中 学生中间往往会出现一些 高手 他们精通信息技术的学习方法 学习不受教材和教师的束 缚 有自己的探究风格 并能够从更高层次 多种角度思考 寻求解 决问题的发和手段 如有个成绩很好的学生这样说 我觉得计算机 课很简单 老师上课教的我都会 所以我在完成老师的作业后就会自 己去探究其他的操作 我觉得电脑是要动手去操作才能掌握 现在我 们课本上的东西我基本上在家里都学会了 我正在学习其他的知识呢 第 5 页 共 6 页 第二类 第二类 个人课后 开小灶 觉得课堂上学的还不够 在家里 还要继续学习的 对于计算机课程持第二种和第三种态度的学生 大 部分是属于这种类型的 衙门课堂上能够认真听讲 仔细操作 对老 师布置的任务认真及时完成 他们基本上能够课本上也就是老师上课 的内容 所以衙门在课余时间也投入比别的同学多一点的时间和热情 第三类 第三类 循规蹈矩 按部就班 老师说他就怎么做 对计算机学 习持第一种态度学生基本上是属于此种类型 他们能严格按照老师的 要求 上课认真听讲 认真完成老师布置的任务 课后一般不会再花 时间了 这就是他们基本的学习方法了 如有一位学生说 反之计 算机课期末考试又不计入总分 又不像语文数学是主课 所以我不需 要花太多的时间 我们这样做就已经够了 四 通过这次对小学生计算机学习的兴趣 态度和方法四 通过这次对小学生计算机学习的兴趣 态度和方法 的调查 我们可得出两点结论 的调查 我们可得出两点结论 一是越来越多的电脑游戏在社会上流行一家又一家的网吧的开设 对学生学习电脑的兴趣 态度和方法有着很大的影响 甚至直接决定 了一些学生的态度 大部分学生正是为了计算机里诱人的游戏 虽 然现在的报刊和网络上的许多评论都在谴责网络游戏对少年儿童的危 害 甚至电视媒体上也在对其进行暴光 但是这并不属于我调查的内 容 我在这里也不多说了 二是随着社会的发展 社会的进步 中国已进入快速发展的阶段