初三化学非选择题训练.doc

一、化学反应的实质1某容器内发生的化学反应可用以下图示表示，请根据图示回答问题。（1）若图中“”表示氮原子，“”表示氧原子，则图中“”表示的物质的化学式为是 ，所表示的物质中属于单质的化学式是 。（2）该化学反应的基本类型为 。（3）该化学反应中，参加反应的 和生成的质量比为 。2如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法中正确的是 。A该反应前后分子的数目没有变化B该反应涉及到四种分子C该反应属于化合反应 D参加反应的两种分子的个数比为223下图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”分别表示两种不同的原子。（1）虚线框内应填的微观图示是 ，你推断的依据是 。（2）该反应属于 反应（填基本反应类型）。（3）写出一个符合该微观示意图所表示的化学方程式 。二、微粒结构示意图与元素周期律4图A是两种元素在元素周期表中的信息，图B是氟原子的原子结构示意图。（1）图A方框的横线上填的是 ，图B方框的横线上的数学是 。氟元素的相对原子质量为 ，钠原子核内中子数为 。（2）图中所示元素形成的物质是 （填化学式）；该物质是由 构成的物质(填“分子”或“离子”或“原子”)。5下图为某些微粒的结构示意图。 （1）表示稀有气体元素的原子结构示意图是 （填序号）。（2）图中表示的阳离子有 （用符号表示，下同），表示的阴离子有 。（3）化学性质相似的原子是 (填序号)；由此可知,最外层电子数相同时，化学性质 （填“一定”或“不一定”）相似。6下表是依据元素周期表画出的118号元素的原子结构示意图。请回答： （1）13号元素属于_ _元素，在化学反应中，其原子容易 电子变成_ _离子；形成与_（写元素符号）原子具有相同的核外电子排布。（2）元素的化学性质与原子结构中的_ _数关系密切；（3）从元素的分布角度分析，每一周期中，发现如下规律： 。（4）从原子结构示意图角度分析，每一周期中，发现如下规律：从左住右， 数依次递增；但 数相同。三、实验探究 气体的制备与性质的实验探究7下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。（1）若用AC组合制取并收集的氧气，其化学方程式为 。（2）若用F装置检验CO2，则F装置中应适量装入 ，CO2应从 进入F中。（3）当F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要 （填仪器名称），该气体应从 进入F中。8.根据下列的实验装置图回答问题：（1）装置可用于制取二氧化碳，其反应的化学方程式为 。（2）将装置改为后，可以顺利进行草酸受热分解的实验。常温时草酸为一种无色透明的晶体，加热时易分解，受热分解的化学方程式为：C2H2O4 H2O + CO + CO2。根据改进后图所示实验装置推测草酸还具有的物理性质为 。（3）现将装置与装置相连，对草酸受热分解后所得产物的组成和性质进行探究。实验开始前E中左右液面在同一水平面上。装置中A可用于收集反应生成的水，还具有 的作用；实验过程中，D中一直无明显现象，E中球容器内液面 （升高、降低、不变）。9.如图所示装置，改变滴管和小烧杯中的物质可以完成多个简单实验。（1）若滴管甲中吸有水，烧杯丙中盛有适量生石灰。将滴管甲中的水滴入烧杯丙中，可观察到气球鼓起，一段时间后装置恢复原状。解释气球鼓起的原因是 。（2）若烧杯丁中盛有适量锌粒。将滴管乙中的液体滴入烧杯丁中，烧杯丁中有气泡生成，气球明显鼓起。则滴管乙中所装液体是 。烧杯丁中发生反应的化学方程式为 。（3）若滴管甲中吸有稀盐酸，滴管乙中吸有水，烧杯丙中盛有适量Na2CO3粉末，烧杯丁中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。该实验可用于验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳。正确的操作顺序是：先 ，观察 ；再 。 燃烧条件的实验探究10.白磷着火点为40，红磷为240。如图A所示，观察到的实验现象为：试管a中的白磷燃烧； 试管b中的红磷不燃烧； 烧杯热水中的白磷不燃烧。 图A 图B（1）由得到的有关燃烧条件的结论是 ；由得到的有关燃烧条件的结论是 _。 （2）欲使图A中的红磷燃烧，可将试管从水中取出并 后才能对试管加热。（3）气球的主要作用是 。 （4）如图B所示，将一只空、冷试管倒扣在热水中的白磷上。根据已有知识推测该实验的现象是 ，你推测该现象的依据是 。 金属的性质与锈蚀的实验探究11.某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑，现要回收利用其中的铜，需除去其中的铁屑，某同学设计了甲、乙两个实验方案：（1）两个方案中的过滤操作必须用到的玻璃仪器有 。（2）写出甲实验方案中有关反应的化学方程式 。（3）以上两个实验方案中，从回收利用率角度考虑，你愿意选择 。（4）以上两个实验方案中，从反应效率角度考虑，你认为较差的是 ，理由是_ _。（5）请你再设计一个不同原理的方案： 。12某探究小组的同学为研究金属腐蚀的条件，用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在下图所示的三个液面高度相同的相同装置中，放置一星期后观察现象。 （1）铁钉锈蚀的是 (填编号，下同)，U型管左端液面最高的是 。（2）在研究中，小红同学观察到铁钉腐蚀后的U型管底部有黑色固体物质，并进行探究：提出问题 黑色固体物质又是什么？猜想假设 该黑色固体可能含有Fe、Fe2O3、FeCl2、C等四种物质。分析验证 小组同学根据小红的四种猜测做了以下分析：小组同学认为不可能含有FeCl2，理由是 。小组同学认为一定含有C，理由是 。小组同学不能确定是否含有Fe，请你帮他们设计方案进行确认：实验步骤实验现象实验结论四、重点物质之间的转化13 A、B、C、X、Y均为初中常见的物质，它们之间有如下转化关系： （1）若X、Y为同种物质，且为氧气，B是 （写化学式）。（2）若A、C为同种物质，且已知它是大理石的主要成分。则反应、的化学方程式为： ； 。14 甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，它们有如下图所示的转化关系。请据图回答问题。（1）若丙为最清洁的气体燃料，则丙的化学式为 。 请写出一个符合要求的的化学方程式 。（2）若甲是极易与血红蛋白结合的有毒气体，丙是我国春秋战国时期就开始生产和使用的一种金属。请写出一个符合要求的化学方程式 。15甲、乙两同学做如图所示实验时，一段时间后均观察到玻璃管内红色粉末变成黑色，但甲同学同时观察到澄清石灰水变浑浊，而乙同学观察到澄清石灰水没有变浑浊。请分别写出一个符合题意的化学方程式：（1）甲 。（2）乙 。16.竖炉冶铁工艺流程如图所示。回答下列问题：（1）该工艺流程中，甲烷的作用是 。（2）冶炼出的铁水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。（3）用化学方程式表示还原反应室内炼铁的原理 。（4）该工艺流程中，可循环利用的物质是 。17.A、B、R、D是初中化学常见的四种物质。它们之间有如图所示的反应关系，其中“”表示短线相联的物质可发生化学反应，“”表示箭头之前的物质可转化为箭头之后的物质（或利用箭头之前的物质制得箭头之后的物质。）。（1）若A为单质，B、R、D为氧化物，且D和A在高温下可化合为R，则A是（写化学式） ，A与B反应的化学方程式为 ，该反应中A表现的化学性质是 。（2）若B为气体，D为固体，A、B、R、D均含有同一种元素，则B与R反应的化学方程式是 （3）若A为有毒气体，R 为红色固体，写出在高温条件下，AD反应的化学方程式： 若A不是有毒气体，其它条件不变，则A可能为（写化学式） 或 。18.右图表示初中常见几种不同物质之间的关系，图中“”表示虚线两边的物质可以转化或相互反应。请根据以下每个问题的具体情况分别进行回答。（1）若从A到E，物质间能够依次转化。 已知A、E为单质，B、C、D为氧化物，A、B、C、E常温下为气体，把D加热到100时也为气体。则D的化学式为 ，B转化成C的化学方程式为： 。（2）若从A到E，相邻物质间可以互相反应。 已知C为单质，A与B反应的主要现象是红色粉末变为黑色，D与E反应的主要现象是银白色固体变为红色。则C的化学式为 ，D和E反应的化学方程式为 。（3）若以C为中心，两端的物质可以依次向中心转化生成C，也可以直接转化生成C。 已知A是最简单的有机物，D的相对分子质量为100。则B的化学式为 ，A转化成B的化学方程式为 ，D转化成C的化学方程式为 。19.某课外活动小组做了如下实验。请填写下列空白。实验一 为了探究二氧化碳是否能与水反应，取2朵用石蕊染成紫色的干燥的纸花，按图示做了以下实验实