川教版九年级下册历史第二单元第10课《凡尔赛—华盛顿体系》同步练习（II ）卷

第 1 页 共 4 页 川教版九年级下册历史第二单元第川教版九年级下册历史第二单元第 1010 课课 凡尔赛凡尔赛 华盛顿体系华盛顿体系 同步练习 同步练习 IIII 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 选择题选择题 共共 5 5 题 共题 共 5 5 分分 1 1 分 下列会议或文献中涉及到德国的是 九国公约 慕尼黑会议 联合国家宣言 雅尔塔会议 A B C D 2 1 分 2017 九上 泰兴月考 1922 年 某条约规定 为使中国之门户开放 或各国商务实业之机会 均等之原则更为有效起见 缔约各国 除中国外 协定不得谋取或赞助其本国人民谋取 一般优越权利 该条 约 A 维持了日本独霸中国的局面 B 尊重了中国的主权 C 为列强共同掠夺中国提供了条件 D 解决了日美在中国的矛盾 3 1 分 2019 九下 江都月考 下列有关 凡尔赛 华盛顿体系 的说法 不正确的是 A 它是通过巴黎和会和华盛顿会议建立起来的 B 这一体系的建立过程说明 弱国无外交 C 这一体系不能消除帝国主义之间的矛盾 D 这一体系会长久维持下去 4 1 分 1931 年发生的九一八事变 打破了哪一条约所确立的国际秩序 A 南京条约 第 2 页 共 4 页 B 马关条约 C 九国公约 D 联合国家宣言 5 1 分 2019 长沙模拟 华盛顿体系是凡尔赛体系的继续 这二者的相同之处是 都涉及到了中国问题 侵犯了中国主权 都是帝国主义国家重新瓜分世界的体系 都是战胜国对战败国严厉制裁的体现 都体现了帝国主义战胜国利益再分配原则 A B C D 二 二 非选择题非选择题 共共 1 1 题 共题 共 4 4 分分 6 4 分 2019 莘县模拟 历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务 阅读材料 回答问题 素养一 时空观念 是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察 分析的观念 材料一 素养二 历史理解 是指将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向 材料二 1689 年英国 权利法案 1789 年法国 人权宣言 1776 年美国 独立宣言 被视为这一时期最具 代表性的三份人权文献 第 3 页 共 4 页 林 亨特 人权的发明 一部历史 素养三 历史解释 是指以史料为依据 以历史理解为基础 对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与 能力 材料三 下表为西欧六国国民生产总值统计表 单位 百万 1990 年国际元 1952 年1967 年1975 年1983 年1991 年1999 年 12158552433880321387038368594672295403597 注 六国为英国 法国 德国 意大利 荷兰 比利时 数据采编自 英 安格斯 麦迪森 世界经济千年统计 素养四 历史归纳 是指能够对比历史事件的异同点 对相关史实进行分析 总结并运用的能力 材料四 现代化 是一个中性概念 现代化的执行方式可以姓 资 也可以姓 社 甚至出现更复杂 的属性 钱乘旦在 现代化与中国的世界近现代化史研究 1 材料一中的图一指的是哪次国际会议 以它为基础 形成了一战后怎样的世界新秩序 图二所示会议 决定建立哪一个国际组织 2 从内容方面来看 材料二中三个法律文献的相同点是什么 从历史发展的角度来看 三国资产阶级革 命体现了怎样的发展趋势 3 写出 1952 年六国经济发展的外部原因 概括统计表反映的经济趋势 导致这一趋势的主要原因是什么 4 依据材料四的观点并结合所学知识 写出能够体现 现代化复杂属性 的经济政策或相关历史事件 2 例 5 历史是一门智慧之学 你认为哪些方法可以帮助我们发展史学素养 提升历史学习的能力 第 4 页 共 4 页 参考答案参考答案 一 一 选择题选择题 共共 5 5 题 共题 共