小学语文四年级上册《母鸡》教学设计_第1页
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文档简介

母鸡 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱 的情感经历 2 比较本文与 猫 在写法上的异同点 教学重难点 能正确朗读课文 了解作者对母鸡态度变化的原因 体会母鸡 的叫声所要传递的意思 感受母爱的无私 教学过程 1 引入课题 1 老舍笔下的猫像个既淘气又可爱的孩子 那么他眼中的母鸡又 是什么样的呢 今天我们来学校老舍先生的另一篇文章 母鸡 大家来齐读课题 2 出示阅读提示 先请同学们自由阅读课文 注意读准字音 读通课文内容 读完 后再说说母鸡给你留下什么印象 2 整体感知 理清脉络 1 检查预习情况 出示生词 如怨如诉 反抗 成绩 欺侮 凄惨 开火车读 说说如怨如诉的意思 2 说说母鸡给你留下什么印象 3 找出课文中两个表达作者对母鸡情感态度的句子 出示 我一向讨厌母鸡 我不敢再讨厌母鸡了 1 读两个句子 一向 是什么意思 哪些自然段写母鸡讨厌 哪些段写不敢讨厌母鸡了 2 找过渡段 3 感知母鸡特点 了解作者的情感变化 1 老舍先生为什么一向讨厌母鸡 从哪些地方可以看出作者的情感 出示 我一向讨厌母鸡 是因为 2 学生找母鸡讨厌的句子 没病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 3 后来 作者的情感又发生了变化 是什么原因呢 自读 4 到 10 自然段 1 出示 它负责 慈爱 勇敢 辛苦 因为它有了一群鸡雏 它伟大 因为它是鸡母亲 一个母亲必定就是一位英雄 2 找出课文中有哪些具体事例来说明我不敢再讨厌母鸡了 3 引读 因为它是鸡母亲 所以 因为它是鸡母亲 所以 因为它是鸡母亲 所以 4 把自己感受最深的句子多读几遍 5 再读 我不敢再讨厌母鸡了 能把不敢换成不再讨厌吗 4 探究作者的写法 1 课文从讨厌到不讨厌两部分来写母鸡 其实作者最想表达的是哪 部分 不敢再讨厌 2 可不可以不写第一部分 为什么 运用对比手法 突出母爱的伟大 5 比较 猫 和 母鸡 的写作异同 出示表格 师生共同完成 猫 母鸡 情感上 喜爱 讨厌 尊敬 都有一个过渡句 结构上 小猫满月的时候更可爱 可是 现在我改变了 心思 我看见一只孵 出一群小鸡雏的母鸡 写法上都通过动作神态描写 写出了动物的特点 板书设计 16 母鸡 讨厌 不敢讨厌 有了一群鸡雏 教学反思 本文既能是学生学习语言 有能是学生在思想上得到启迪 子情感上受到高让和熏陶 本堂金额抓住了课文的重点和难点 以生 为本 以读为主 以疑为线 以拓展为目
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