语文人教版四年级上册13.白鹅

白鹅白鹅 教学设计教学设计 教材简析 教材简析 白鹅 是著名的漫画大师文学作家丰子恺先生描写动物的一篇 佳作 文章围绕 好一个高傲的动物 分别从 叫声 步态 吃相 三个方面具体写出特点 语言风格十分幽默有趣 采用对比的写作 方法来表现鹅的高傲 采用 看贬实褒 的表达方法 表达对白鹅 的喜爱之情 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 正确读写 高傲 脾气 从容不迫 架子十足 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好词 佳句 3 了解白鹅的特点 体会作者对白鹅的喜爱之情 4 学习作者抓住特点写的方法 体会作者用词的准确生动和幽 默风趣 教学重点 教学重点 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的 教学难点 教学难点 从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情 教学准备 教学准备 课件 教学时间 教学时间 两课时 第一课时第一课时 教学过程 教学过程 一 导入新课 激发阅读期待一 导入新课 激发阅读期待 1 今天我们一起来学习一篇作家丰子恺先生的文章 题目是 白鹅 和老师一起写课题 板书课题 指导 鹅 的写法 2 齐读课题 3 作家丰子恺笔下的白鹅是怎样的呢 让我们赶快到文中寻找 答案吧 二 初读课文 扫清阅读障碍二 初读课文 扫清阅读障碍 1 请同学们自己读读课文 读准字音 读通句子 标出自然段 2 同学们读书非常投入 这些词语会读吗 请你来读 如果他 读对了 同学们跟着读一遍 头颈 狂吠 供养 窥伺 净角 脾气 1 正音 2 结合图片了解 净角 3 指导书写 脾 观察 范写 练写 评议 再写 4 这课中有不少四字词语 我们也来读一读 左顾右盼 引吭大叫 局促不安 大模大样 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 不胜其烦 三 梳理文本 整体感知课文三 梳理文本 整体感知课文 1 同学们 在作者的眼里 白鹅是一个怎样的动物 能找到作 者对白鹅的评价吗 出示句子 好一个高傲的动物 你找得真准 一起读读这句话 聪明的孩子可以把它读成一个词语 谁知道 板书 高傲 理解 高傲 2 这篇文章 作者是从哪些方面来表现鹅的高傲呢 出示句子 鹅的高傲 更表现在它的叫声 步态和吃相中 这句话在文中有什么作用啊 承上启下的作用 同时它又是文 章的中心句 我们来一起读读这句话 课文按照从总到分的顺序 从鹅的叫声 步态和吃相这几个方 面来写鹅的高傲的 四 品读课文 感悟表达方法四 品读课文 感悟表达方法 1 这其中 作者写的最多的是哪个方面 鹅的吃相 请同学们默读 5 7 自然段 画出最能表现白鹅高傲的句子 2 我们来交流一下 读读你找到的句子 并谈谈感受 1 出示 鹅的吃饭 常常使我们发笑 我们的鹅是吃冷饭 的 一日三餐 它需要三样东西下饭 一样是水 一样是泥 一样 是草 先吃一口冷饭 再喝一口水 然后再到别处去吃一口泥和草 大约这些泥和草也有各种可口的滋味 这些食料并不奢侈 但它的 吃法 三眼一板 一丝不苟 譬如吃了一口饭 倘若水盆放在远处 它一定从容不迫地大踏步走上前去 饮一口水 再大踏步走去吃泥 吃草 吃过泥和草再回来吃饭 理解 三眼一板 感情朗读 作者这么细致地描写鹅的吃相 目的是什么 对 突出鹅吃相 的可笑 来体现它的高傲 2 出示 因为附近的狗 都知道我们这位鹅老爷的脾气 每逢它吃饭的时候 狗就躲在篱边窥伺 等它吃过一口饭 踏着方 步去喝水 吃泥 吃草的当儿 狗就敏捷地跑过来 努力地吃它的 饭 鹅老爷偶然早归 伸颈去咬狗 并且厉声叫骂 狗立刻逃往篱 边 蹲着静候 看它再吃了一口饭 再走开去喝水 吃草 吃泥的 时候 狗又敏捷地跑上来 把它的饭吃完 扬长而去 等到鹅再来 吃饭的时候 饭罐已经空空如也 在这里 作者干脆直接把白鹅说成鹅老爷 你有什么感受 老爷多有派头啊 就让我们把鹅老爷上演的这一幕读出来 先 自己练一练 指名读 3 体会 对比 写法 在作者的笔下 狗的形象是怎样的 这里为什么还要写狗呢 是啊 和狗的鬼鬼祟祟一比 白鹅显得多威风 多么高傲啊 这种 对比着写的方法 也让文章更加生动有趣 4 感悟 明贬实褒 作者说自己是不胜其烦 那他到底是讨厌白鹅还是喜欢白鹅呢 我们看看作者在原文中是怎样写的 展示原作 出示 我的房子要卖的前几天 我把这白鹅送给了远方的友 人 送出的几天之内 总感觉自己与一个朋友诀别了 心中十分的 留恋 请你读一读 你们体会出作者对白鹅的感情了吗 是的 原来不是真的烦它 而是十分的喜爱这只白鹅啊 出示 好一个高傲的动物 再读这句话 你怎么读 你读出了发自内心的喜爱之情 我们一起来读读这句话 5 迁移举例 其实 我们生活中也有不少像这样表面上是批评 实际上是透 露着喜爱之情的语言 比如 妈妈会经常说 你这个小坏蛋 淘气 包 像这样的说话方式让人觉得特别亲切有意思 以后可以用在 你的习作中 让你的文章更生动有趣 五 总结延伸 布置语言积累五 总结延伸 布置语言积累 同学们 白鹅的高傲还体现在它的姿态 叫声和步态上 下节 课我们继续品读