语文人教版五年级下册《晏子使楚》教学设计

晏子使楚 教学设计 1 教材简析 晏子使楚 讲述了春秋末期 齐国大夫晏子出使楚国 楚 王三次侮辱晏子 想显显楚国的威风 晏子巧妙回击 维护了自己 和国家尊严的故事 故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气 爱 国情怀和他高超的语言艺术 本文写作突出特点是以人物对话来塑 造形象 文章按事情发展顺序来写 开头写楚王想侮辱晏子 接着 写楚王三次侮辱晏子 晏子机智对答 最后写楚王不敢不尊重晏子 了 文章首尾照应 思路清晰 行文紧凑 结构严谨 选编这篇课 文的意图 一是让学生从生动的故事中 体会晏子高超的语言艺术 感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神 二是通过有感情地朗 读课文 体会人物的特点 了解作者通过人物对话来刻画人物特点 的表达方式 二 设计理念 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程 本课教学围 绕 晏子的话到底有什么样的威力 能化楚王对他的侮辱为尊重呢 这一主问题 引导学生置身于与文本 与作者的对话交流的过程 之中 经历思考 探究 发现 交流等多种学习过程 从而在主动 积极的思维和情感活动中不断感受到晏子机智巧妙的应答 有所感 悟和生成 三 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 面不改色 安居 乐业 等词语 2 分角色朗读课文 3 理解课文内容 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精 神 四 教学重点 体会晏子语言的巧妙 并从他机智的回答中体会人物的特点 五 教学难点 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神 六 课时安排 2 课时 7 教学方法 自主 合作 探讨 点拨式教学 8 教学准备 布置学生查询 学习晏子的故事 自编课本剧 九 教学过程 一 导入 1 同学们 上课前 老师要送给大家一个成语 请看牌匾 规圆矩 方 人们啊 常常用他来鼓励自己 2 注意观察 矩 字 和你平时写的有什么不同 其实啊 是为了告诉我们要规矩多一点 特别是对外要讲规矩 懂 礼节 就像我们上节课学到的晏子那样 今天我们继续学习这篇课 文 晏子使楚 看看晏子是如何做到 规圆矩方 的 3 通过上节课学习 我们知道了课文讲的是楚王和晏子之间侮辱与 反侮辱的三个回合的智斗 我们来回顾一下 是哪三个回合呢 生 要晏子钻狗洞 说齐国没人才 讽刺齐国人是强盗 4 经过三个回合的智斗 结果怎么样 请同学们看看课本最后一句 话 5 那楚王佩服晏子的什么呢 二 依文字 铺垫主题 那就让我们跟随这个引人入胜的故事 走近这个历史上熠熠生辉的 人物 去感悟他的语言艺术 去体会他的铮铮铁骨吧 三个故事中 任选一个 找出晏子的话 给大家读读 一 理解这句话 这是个狗洞 不是城门 只有访问 狗国 才从狗洞进去 我在这儿等一会 你们先去问个明白 楚国到底是 个什么样的国家 1 楚王是怎样侮辱晏子呢 楚王的用意很明显 侮辱晏子 侮辱齐国 已达到长楚国威风的目 的 从中我们也看到了他野心勃勃 专横跋扈的态度 2 在这种情况下晏子是怎么做的呢 用语言反驳 据理力争 晏子这句话的言外之意是什么呢 请你给同学推理一下 课件打出 访问正常国家开城门 访问 狗国钻 狗洞 楚国让我钻狗洞 所以楚国是 狗国 3 请同学们注意看 晏子是怎么说这番话的 晏子说这番话前做 了什么动作 4 师 注意这个 看了看 说明晏子并未花很长时间去思考 就 说出这段话来 我们从中看到什么 生 这能表现晏子思维敏捷 随机应变能力强 压根儿就不用太长 的时间想招儿 晏子不仅看到楚王侮辱自己 还看到了楚王侮辱他的齐国 生 矮是父母给的 模样不好是天生的 你说我没学问 我可以学 但这样侮辱我 还借着我的个头侮辱我的国家 晏子清楚自己的身 份是使节 所以 我不能忍气吞声 我要反驳 维护国家的尊严 生 晏子真了不起 太有智慧了 生 我觉得晏子的智慧是很冷静 而且也勇敢 你看 他受到楚王 侮辱后 镇定自若 看了看 就想出这么好的办法 5 师 是啊 沉着是睿智的保证 勇敢是赢得尊重的前提 看似简 单的 看了看 让我们看到了小个子晏子的大智慧 这也是他的 勇气 回过头来读这句话 楚王不敢不尊重晏子了 二 理解 这是什么话 我国首都临淄住满了人 大伙把袖子 举起来 就连成一片云 人们都甩一把汗 就能够下一阵雨 街上 的行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 大王怎么说没有人了呢 1 还有哪位同学找到了晏子说的话 2 这是古文中晏子的话 齐之临淄三百闾 张袂 mei 成阴 挥 汗成雨 摩肩接踵而在 何为无人 课件出示 后人从中概括 了三个成语 结合课文 看看是哪三个 师 同学们赶快把这些成语写在课本旁边 要工工整整地写 一边 写就一边记在心里啊 3 请同学们注意 晏子用夸张的方法说自己国家人多的时候 却是 严肃地说 的 你看 本来夸张的事实就不是真正的 可晏子严 肃地夸张 就不得不相信齐国的人多 还有哪位同学想来说说晏子 的话吗 4 哪位同学来理解一下这段话呢 师 那意思就是晏子和齐国做到了 规圆矩方 了 哈哈 再读读 晏子说这句话的前后表现 看你还发现了什么 生 我发现了晏子回答的时候是 拱了拱 手说 既是礼貌 又是 不卑不亢 也许在 拱了拱 手的时候 低头想对策 但不让楚王 发现 板书 有礼 生 我发现了 晏子说这句话的时候是 故意笑了笑 我认为晏 子故意笑了笑 是晏子笑楚王太狂妄了 但只是笑 不是发脾气 这就不是正面在讽刺楚王 他是在拐弯抹角地讥笑楚王 生 故意 是说我们有目的地去做给别人看的事 所以 刚才晏 子是 看了看 现在是 笑了笑 说明他缓解紧张的气氛 笑 得非常轻松 生 晏子的笑也是自嘲呢 晏子承认自己个子矮 不中用 因为不 中用的人派到下等国家 所以说楚国是一个下等的国家 师 对呀 我们看了多少广告 你看那些形象代言人 举个例子 总之一句话 要做广告代言人 那得 5 谁来模仿一下晏子 读读这段话呢 师 你的幽默富有创造 听你的声音 我们感到胸藏大智慧的矮个 晏子的笑声 真是一笑解千 丑 一笑解千愁 也是晏子的智慧 的表现 所以 晏子的话才透着他的骨气 三 大王难道不知道吗 橘树种在淮南 结的柑桔又大又甜 可是一种到淮北 就只能结又小又苦的枳 还不是因为水土不同吗 同样的道理 齐国人在齐国能安居乐业 一到楚国 就做起盗贼来 了 也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧 师 请同学生自由读读第三个故事 说说你的看法 2 分钟 1 晏子用生活中的现象说明环境水土不同 植物生长就不同的道理 来反驳楚王 齐国人在楚国当小偷的原因是楚王治国无方 是好人 也变坏了 我觉得晏子的知识真丰富 很厉害 2 师 说得很好 楚王这真是搬起石头砸自己的脚啊 后人把晏子 的话当作典故 3 同学们注意看 晏子是怎么样回答的呢 文中有一个词描绘了 生 面不改色 师 你发现的好 晏子不改的是什么 生 他的那份沉着和从容 让学生用沉着的语气说晏子的那句典 故 橘生淮南 生 晏子一次次面对楚王的侮辱毫不胆怯 一次次维护自己国家的 尊严 生 不改的是他对国家那种热爱的情怀 当楚王这样侮辱齐国的时 候 他面不改色地和楚王对话 可以说做到了有礼有节 生 我认为不改的是他作为使节的这一重大责任 师 那就是说晏子由勇气 到骨气 上升到了民族气节 4 师 谢谢同学们给我的启发 我明白了 晏子还是原原本本的晏 子 他什么都没有改变 是晏子的智慧和自重 赢得了自己的尊严 以及国家的尊严 总之 晏子作为个人也好 使节也罢 不改的是 他的气节 板书 有节 5 师 课件 我原来想取笑大夫 没想到反让大夫取笑了 想象一下 楚王会怎么赔不是 生 苦笑 叹了一口气 后悔 惭愧地低下头 师 能够在大庭广众面前承认错误 可爱之中也透着可敬 好难得 的一国之君啊 有没有晏子的功劳 生 有 这是因为晏子真正做到了有理有据 有礼有节 才导致这 个结果 不然楚王不会这么受教育的 6 师 是啊 世上没有一边倒的真理 强者不可以恃强 弱者也不 可以示弱 弱者赢得尊重 不是靠施舍 不是靠等待 需要个人的 实力争取 师 我们感到 一个人 板书 要获得尊重 不仅要讲外在的道德 智慧 更要有内在的实力 师 晏子的使命最终胜利完成 虽然一波三折 但我们从中深深感 受到作为个人的他 赢得了历史的尊重 所以 参考书这样评价晏 子使楚的意义 课件 晏子在这次外交活动中表现出的智慧 给齐国赢得了尊重 三 总结 1 因此 有一组同学讨论时这样说 请默读 师 你读出了什么 生 如果连一个使节都没有尊严 那平民百姓又会怎样呢 所以要 做一个有尊严的人 让楚国看得起齐国 生 按理是 楚王不敢不尊重齐国了 可 楚王不敢不尊重晏子 了 楚王尊重的是晏子这个人 这是为什么呢 因为晏子有尊严 才能得到楚王的尊重 生 原来