《观潮》教案

观潮观潮 教案教案 一 教学目标 1 学生学会本课生字词 并能熟练运用 2 学生能够有感情地朗读课文 背诵三 四自然段 3 使学生感受钱塘江大潮壮丽 雄奇的景色 学会观察事物 激发学生热爱祖国大好河 山的思想感情 二 教学重点 难点 重点 学会本文出示的生字词 并会运用 难点 使学生从对钱塘江大潮的感知中体会祖国大好河山 培养其爱国情感 三 教学准备 1 教师准备 钱塘江大潮有关图片 磁带 课件 2 有关钱塘江大潮的资料 四 教学流程 共分二课时 第一课时第一课时 一 激情导入 揭示课题 1 导入 揭题 同学们 在一个多月之前 我们曾经经历了一次世界奇观 现在请大家回忆一下 从日全食引入课文 请几位同学来描述下当时的感受 那么 下面我请几位同学来说说 当日家是充满激动和兴奋之情的 既然大家对这类奇 观充满如此的好奇 那么今天老师将要带你全食来临时 大家心里是怎么样的感受 2 通过同学们的描述 老师可以想象 当时大们去瞧一瞧另一个世界奇观 接下来 我 们一起走进课文 观潮 板书 3 读课题 一起读 观潮 观 就是 看 那么这个潮呢 潮水 所以说 今天的题目 就是观看潮水 作者眼中的潮水究竟有什么独特之处呢 出示图片 这就是大潮 大家看着有什么感受 凶猛 咆哮 二 初读课文 图片上的大潮给我们带来了视觉上的直接感受 大家觉得凶猛 咆哮 课文中作者所观 之潮又是怎样的 让我们来一起朗读课文 在朗读过程中 要注意生字词 并找出课文描 写的是哪里的大潮 以及分别用圈和横线划出作者观潮的时间 地点 学生朗读课文 同学们都读完课文了 那么我们来熟悉一下课文的生字词 幻灯片出示 大家刚读完课文 可以告诉我 这是什么潮啊 钱塘江大潮 作者的观潮时间及地点是 农历八月十八早上 海宁市盐官镇 课文中是怎么来形容钱塘江大桥的呀 天下奇观 板书 文章的题目是 观潮 而这里又出现一个 天下奇观 大家思考一下 这两个 观 字 有什么意义上的不同呢 之前我们说道 观潮 的 观 是指 观看 而 天下奇观 的 观 是指 景观 前者是表动作的动词 后者则是表事物的名词 三 文章理解 那么 本文就是描述了钱塘江大潮从发生 发展到结束的全过程 下面 老师就带大家 一同去领略这一天下奇观 下面有请一位同学来朗读课文 1 2 自然段 在同学朗读的时候 请其他同学找出这两段中 你认为比较优美的字句 做上记号 并思考 这些句子美在何 处 学生朗读课文 大家觉得读得怎么样 请给这位同学一点掌声 接下来我要请几位同学来说说 你认为 在这些段落中 有哪些语句使你印象深刻呢 生 宽阔的钱塘江横卧在眼前 江面很平静 越往东越宽 在雨后的阳光下 笼罩着一 层蒙蒙的薄雾 拟人化地写出了潮水来临前那种特有的氛围 越是平静 其内部越暗流涌动 生 镇海的古塔 中山亭和观潮台屹立在江边 远处 几座小山在云雾中若隐若现 通过描写周围景物来衬托江面的平静 凸显出内部的不平静 生 江潮还没有来 海塘大堤上早已人山人海 大家昂首东望 等着 盼着 通过描写观潮人们的神态 注定了这是一次不平凡的奇观 通过文章的上述描写 大家可以知道 这一部分描写的是什么时候的景象呀 观潮前 观潮前 江面的景象是非常的平静 笼罩着一层蒙蒙的薄雾 景物若隐若现 而大堤上则 是人山人海 昂首东望 等着盼着 板书 看来通过学习前两个自然段 同学们已经 昂首东望 跃跃欲试 迫不及待了 那么下 节课 我们就去领略大潮来袭时那种磅礴的气势 为了方便我们更好地学习课文 请大家 下课后去搜集一些关于钱塘江大潮的资料 下节课我们一起来讨论一下大潮形成的原因 同学们 下课 第二课时第二课时 一 回顾课文 复习生字 上一节课 我们已经初步感受到了钱塘江大潮为我们所带来的那种震撼 光是等待 它的到来 就让人们昂首东望 翘首以盼 而且我们还学习了课文中的生字词 那么 在课文继续之前 我们先来复习一下上节课我们的所学的生字词 出示幻灯片 二 细读课文 感受文本 重上节课的学习中 我们已经看到 钱塘江大潮到来之前 江面是平静的 与之形 成鲜明对比的则是观潮的人是翘首期盼 那么接下来我们以自己喜欢的方式 来读 3 4 自然段的课文 在阅读过程中 把自己认为写得好的句子 用线划出来 并体会 一下 这些句子好在哪里 学生阅读 大家读完了课文 一起来回答老师 这段文字写得好不好呀 那么 同学们有没有 找到自己认为写得好的语句呢 生 午后一点左右 好像闷雷滚动 滚动两字写出了声音的神韵 把现场氛围展现得淋漓尽致 生 人声鼎沸 表现出了当时现场人山人海的气氛 人群非常激动 同学们还有 什么词汇来形容这样的场面吗 生 那条白线 横贯江面 生动形象地写出了当大潮来时那种形态的变化 生 浩浩荡荡 山崩地裂 夸张的手法 写出潮水的来势凶猛 这里作者写到了横贯 表明了潮水的长 写到两丈多高的水墙 表明了潮水的高 写到潮水齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂表明了潮水的气势猛 声音响 同时同学们 发现没有 观潮的人们神态也有变化 大家看看有什么变化 从 人山人海 昂首东望 到 人声鼎沸 沸腾 同时 这一段又运用了大量描写潮水的词语 老师把他们罗列出来 同学们一起来 熟悉一下 这两端文字是课文的高潮 大家也仿佛感受到了钱塘江大潮带给我们的震撼 那么 让我们带着这种感情 再一起来念一遍 3 4 自然段 回味一下大潮所带给我们的震 撼之情 学生集体朗读课文 读到这里 观潮活动结束了吗 还没结束 那么下面由老师来念最后一个自然段 大家请思考一下 这一自然段又是描写的什么样的景象 老师朗读课文 老师读完了 下面请同学回答 这一段写了什么内容 大潮退去后的场景 那么大潮退去后是怎么样的景象呢 霎时 奔腾西去 漫天卷地 恢复 这里为什么要用 恢复 呢 老师来请同学解释一下 因为前面的文章提到江面 是平静的 而这里大潮退去又平静了 所以用恢复 三 现场小作文 同学们 这一段描写的是大潮的退去 而相比前面的大潮来之前 大潮来之时 这 段文字缺少了什么呀 大家仔细观察下课文 缺少对观潮者的描写 没错 这一段就光写了大潮退去时江面恢复平静的样子 却没写出观潮者的神态 那么请大家现在给文章补上一两段话 看看谁写的最好 学生现场小作文 点评 四 重读课文 全面体会 这两堂课 我们仿佛追随作者一起身临其境地去观赏了一次大潮 钱塘江大潮以它 的壮丽 它的雄奇 令我们