四年级品德教案

我该不该这样做我该不该这样做 教学目标 1 懂得在生活中要遵纪守法 用道德法规来约束自己的言行 做一个自尊自爱的人 2 知道 近朱者赤 近墨者黑 的道理 增强自我保护意识 学会和品德高尚的人交朋友 3 理解 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 的道理 学会对不该做的事说 不 教学重点 遵纪守法 学会对不该做的事说 不 做一个自尊自爱的人 教学难点 在没有约束的情况下 不做不该做的事 教学准备 1 孟母三迁 的故事 2 小丁在一伙小青年的怂恿下去网吧的故事 教学设计 一 故事导入 1 教师讲述 孟母三迁 的故事 2 教师 孟母为什么要三次搬家 你认为是否有这个必要 教师鼓励学生从多种角度思考 对于学生 的不同回答不轻易予以否定 二 不能拒绝的原因 1 教师 前几天 小丁交了几个新朋友 他们经常到学校附近来等小丁 今天带他到这里玩 明天带 他去那里玩 你瞧 他们又来了 教师讲述故事 2 教师 由此我们可以看到古代 孟母三迁 的道理 对青少年来说 选择怎样的人做朋友非常重要 我们要学会保护自己 对一些不该做的事 我们要坚决说 不 尽管有时拒绝的话很难说出口 三 拒绝与不拒绝之间的心里冲突 1 教师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看卡通片的情境图片 教师 如果 你是小强 你会怎么想 怎么做 学生分别讲述理由 全班讨论 并评价哪一种做法最好 2 教师小结 有时候 我们会遇到类似这样的多种选择 我们可根据事情的重要性选择我们当时应该 做的事 不能因一些诱惑而松懈 当然 我们还需注意做事 说话的方式方法 以免辜负别人的好意 造成不必要的误解 四 拒绝的方式 1 教师 在阳光 雨露的滋润下 我们的日子过得丰富多彩 但生活中 也有一些活动不适合我们参 加 也有一些事情是我们不能做的 这时候 我们该如何拒绝呢 2 学生学习教科书中的四种拒绝方式 并思考除教科书中出示的情况外 四种拒绝方式分别还会在哪 些情况下使用 3 小组讨论 用具体的事例说明什么时候 什么事情 该如何拒绝 4 全班交流 评议 5 教师出示 辨析角 内容 教师 当遇到这些情况时 你会怎么做 学生讨论 并交流用何种拒绝 方式最恰当 6 学生拓展讨论 在生活中 还有哪些事也是我们不该做的 面对这样的事 我们该怎么做 五 小演讲 1 教师 你有没有遇到过类似的让你觉得不该做的事 碰到这种情况 你是怎么解决的 2 教师组织学生进行小演讲 3 全班对小品演讲进行综合评议 尤其要注重拒绝方式是否合适 当冲突发生后当冲突发生后 教学目标 1 引导孩子珍惜友谊 学会尊重 理解 体谅和善待别人 2 与同学相处时 能多为别人着想 尽量避免矛盾的发生 3 懂得原谅别人是一种美德 在与人交往时 做到宽以待人 严以律己 4 在产生矛盾后 能多从自己身上找原因 化解矛盾时学会冷静 理解 宽容 沟通 做一个宽宏大 量的人 教学重点 在与人交往时 学会理解 善待他人 教学难点 产生矛盾后 能多从自己身上找原因 做到宽宏大量待人 教学准备 课件 冲突调查表 爱心形状的温情卡及笑脸等 知识储备 学生事先填写冲突调查表 教学过程 聊天 教师自我介绍并问好 今天啊我特别开心 因为又认识了这么多新朋友 哪位好朋友能告诉我 咱们班共有多少名同学 有没有哪位朋友和我同一个姓的 咱就先聊到这儿 相信上完这一堂课 我 们对彼此肯定会有更多的了解 一 引出冲突 5 分钟 1 游戏导入 猜字谜 大家喜欢玩游戏吗 先来猜两个字谜吧 课件出示两个谜面 两点水在正中 一条狗跑进洞穴 2 展示图片 人与人在交往过程中 常常会因为彼此的想法不同 目的不同而产生矛盾 发生冲突 出示新闻中为了一点小事起冲突最终酿成惨剧的图片 3 冲突小调查 曾经和同学发生过冲突的请举手 谈谈冲突发生后自己的心情 4 小结 是啊 我们都不希望与同学发生冲突 因为它的出现不但给我们带来了很多糟糕的情绪 而 且破坏了同学之间的友谊 那么当冲突发生后 我们该怎么做呢 今天这堂课 老师就和大家来聊一 聊这个话题 当冲突发生后 点击课件揭题 学生齐读 二 面对冲突 10 分钟 1 有一个小女孩叫小欣 她和她的好朋友小琪之间发生了冲突 让我们一起走进小剧场去看看 小欣 和小琪的故事 看看他们之间到底发生了怎样的冲突 又是怎么解决的 2 录像出示 片段一 小欣是热天派的孩子 下课了同学们总爱围着她 小琪呢父母最近离婚了 小欣看到小琪一个 人呆在一边伤心 想安慰她 可是没想到小琪一把推开小欣说 走开 我讨厌你的同情 换位思考 如果你是小欣 这时候你会怎么想 是啊 小欣生气极了 她该怎么办呢 首先要让自己先冷静下来 贴板书 冷静 小组合作 你有什么好办法让自己冷静下来呢 在四人小组交流一下 集体交流 谁愿意向大家推广 老师补充几条冷静法则 红绿灯法 转移注意力 找个没人的地方大喊三声 片段二 小欣好不容易冷静下来了 可她还是感到很委屈 很难过 刚到家就忍不住哭了起来 这时 候妈妈走过来了 情境表演 妈妈会怎样劝小欣呢 现在我就是小欣 你们来当爸爸或者妈妈劝劝我 出示 如果我有道理 也要宽宏待人 贴板书 理解 宽容 过渡语 小欣听了妈妈的劝之后 不但理解了小琪 而且还懂得了要以一颗宽容的心去对待小琪 瞧 片段三 第二天放学时 教室里只有小欣和小琪两个人了 小欣对小琪说 小琪 到我家去写作业吧 小琪呀 其实接受别人的同情一点都不丢脸 人与人之间本来就应该互相帮助 你碰到这样的事情你 也会这样帮助别人 对吗 思考 你觉得小琪听了小欣的话之后会怎么想 又会怎么说呢 出示 如果他有道理 我会向他道歉 3 结局 去看看 小欣和小芹最后怎么样了呢 一番真诚的沟通迎来了一个美丽的结局 贴板书 沟通 所以 当冲突来临后 只要我们要好好地对待冲突 冷静为先 理解他人 宽容待人 真诚沟 通 这样就可以避免惨剧的发生 并且能收获更多的友谊 4 揭示化解冲突四步法 三句半 发生冲突咱不怕 勇敢面对巧化解 巧化解 第一步 保持冷 静不冲动 不冲动 第二步 换位思考来理解 来理解 第三步 体谅他人会宽容 会宽容 第四 步 真诚沟通最重要 最重要 三 化解冲突 17 分钟 四步法灵不灵 让我们先去 冲突大考场 试一试吧 敢不敢接受挑战 1 冲突大考场 辨析角 遇到这种情况 你会怎么做 情境一 你不小心把小明借给你的漫画书撕破了 小明很生气 大声地指责你 情境二 你在学校里被同学打了 妈妈说 别人要是打你 你一定也要回击他 不然就吃亏了 1 师为学生提供小锦囊 四人小组选择其中的一个情境合作 议一议 遇到这种情况你会怎么做 演一演 再现情境 化 解冲突 2 集体交流 谈谈自己的感悟 过渡语 你们真能干 把别人的冲突很好地解决了 现在请大家拿出课前发给你们的冲突调查表 谁 愿意自告奋勇第一个来解决自己遇到的冲突 2 解决典型冲突事例 1 出示冲突 当时两人为什么会起冲突 2 回忆心情 当时你是怎么想的 3 谈谈现在的想法 现在你怎么想 打算怎么解决这个冲突 4 付诸行动 现在给你们交流的机会 赶紧把自己的想法告诉对方 冲突双方现场沟通交流 5 访问 掌声祝贺他们化解了冲突 为他们佩戴笑脸奖章 现在事情解决了 心情怎么样 6 小结 小朋友们 退一步海阔天空 忍一时风平浪静 看 经过真诚的沟通交流之后冲突解决了 你想不想也像他们一样化解冲突 再次重拾友谊呢 3 我的冲突我收回 1 回忆 静下心来想想你与哪位或者哪些同学发生过冲突 当时是怎么做的 现在你能不能做得更 好 2 行动 学生找到冲突对象面对面沟通交流 如果你们的冲突化解了就给对方贴上一张笑脸 如果 你发生冲突的对象不在现场 请你把自己打算怎么解决说给同学听 如果同学认为你这样做可以化解 冲突的 奖励笑脸给自己 如果你从来没有和别人发生过冲突 也请把笑脸奖章奖励给自己 下堂课 老师还要请你们来介绍拥有 好人缘 的秘诀呢 四 送 心情卡 尝试解决生活中的矛盾 5 分钟 1 我的 心情卡 一张张绽放的笑脸 说明大家已经学会了怎样化解同学之间发生的冲突 老师 在备这堂课时很有感触 还在这个过程中解决了和一个好同学之间发生的冲突呢 后来 我把解决冲 突后的心情写在了 心情卡 上 拿出来和大家一起分享下我当时的心情和感悟 能再次和朋友一起 开心地大笑真是一件很美妙的事情 在以后的日子里 我一定会好好珍惜每一份真挚的情感 2 生写 心情卡 在每个同学的抽屉里 老师都放着一张 心情卡 请你把自己刚才解决冲突 时的心情或者想法写下来 可以念给大家听 然后送给你要倾诉的对象 相信他一定会更加感动 音 乐 相亲相爱的一家人 3 送 念 心情卡 把感人画面拍摄下来 作为送给他们的永恒的纪念 五 总结 我们生活在一个大家庭里 在与人相处时难免会发生一些意想不到的矛盾 请记得当遇到 冲突后 千万不要害怕 只要我们冷静地面对 学会理解 宽容别人 并带着一颗真诚的心去沟通 相信你的生活一定会充满阳光 你的身边也一定会拥有更多的友谊 祝福大家 板书 当冲突发生后 失败怕什么失败怕什么 当失败发生时当失败发生时 教学目标 1 懂得 失败是成功之母 的道理 遇到困难和挫折不气馁 2 能做到 胜不骄 败不馁 在困难和挫折面前保持乐观的情绪 3 能从失败中总结经验 并从中获得有效的信息 为将来的成功打下基础 重点 在困难和挫折面前不气馁 保持积极乐观的情绪 难点 能从失败中总结经验 并从中获取有效的信息 教学准备 教师准备 幼儿学步 的故事 学生准备 1 搜集古今中外从失败走向成功的事例 2 了解自己身边从失败走向成功的例子 教学设计 一 录像导入 1 教师讲述故事 幼儿学步 从录像中 你得到什么启示 2 教师小结 我们每个人在学走路的时候 都曾经跌倒过 可我们没有因为害怕跌倒而不再学步 而 是跌倒了爬起来 再跌倒再爬起 就这样 我们不但学会了走路 还学会了跑和跳 生活中的很多事 情不就像是幼儿学步吗 冷静 理解 宽容 沟通 二 成功来之不易 1 教师请一名学生介绍爱迪生的故事 2 学生介绍课外搜集到的从失败走向成功的故事 教师 从这些故事中 你得到了什么启示 3 教师小结 有的同学失败了 就以为自己不行 退避三舍 不敢再尝试 这样做 实际上是害怕再 次失败 许多事情 你去尝试 可能失败 也可能成功 但你不尝试 就绝不会可能成功 失败其实 未必是件坏事 失败可以告诉我们一些办法行不通 失败会唤起我们的斗志 鼓励我们去努力 直到 获得成功 三 分析失败的原因 1 教师出示两上学生考试遭遇失败的的情境 教师 你认为他们考试失败的原因在哪里 全班分析两个学生遭遇考试失败的原因 一个或许是因为贪玩 不及时完成作业 没有做好复习 另 一个可能是学习方式方法不对 天天学习至深夜 疲劳作战 学习效果反而下降了 2 教师 你认为他们各自要怎么做 才能在下一次考试中有所进步 四 课外 课外搜集自己身边从失败走向成功的例子 1 确定调查方法 随栅调查和抽样调查相结合 2 确定采访对象 同学 老师 亲友 3 设计调查问卷 4 写好调查报告 五 告别失败 1 你在生活中有过失败的经历吗 2 在你遇到过的挫折中 你感到最痉的事是什么 3 当时 你是什么感觉 后来是怎么解决的 1 找到失败的原因 2 想出解决的方法 3 采取积极的行动 六 召开 从失败走向成功 小小班会 1 交流调查情况 1 身边的例子 2 听到的例子 2 交流感受和收获 谢谢你们 我的父母谢谢你们 我的父母 教学目标 1 了解并体会日常生活中父母的辛苦 2 关心家庭生活 分担家务劳动 树立一定的家庭责任感 3 关心父母 主动与父母沟通 做到平等相待 重点 坚持承担力所能及的家务 有一定的家庭责任感 难点 理解父母 与父母及时沟通 教学准备 教师准备 1 制作 两份账单 的课件 2 布置学生课前提前一周准备 小调查 观察统计表 学生准备 1 金点子 主题活动 可事先向父母先出邀请 使父母能安排时间参加 2 了解 母亲 节 和 父亲节 的一些小资料 教学设计 一 情境导入 引发思考 1 教师播放 两份账单 的课件或指导学生看教科书上的漫画 2 教师出示两份账单 学生进行比较并思考 1 账单上反映的是什么 2 父母的账单为什么会是 0 元 呢 二 擂台赛 自由讨论 大胆提出自己的见解 1 教师出示 小擂台 中的两种看法 学生根据各自的观点自愿组成正反两方 2 正反方展示辩论 推选一名学生主持 要求 1 说理明白 能充分说出自己的理由 2 举例要真实 要有说服力 3 主持人根据正反双方的辩论做小结 教师做出适当的指导 但是不要加自己的看法 三 家庭调查 1 教师 家务劳动是家庭中每个成员应尽的义务 只是每个家庭成员的分工有所不同 2 学生将课前调查的结果在小组内交流 3 各小组结合 小擂台 谈一谈感想 四 召开班队会 与父母进行沟通 1 教师 家庭生活中 父母和子女是平等的 家庭成员之间应该彼此尊重 相互照顾 尽到义务和责 任 2 主题班会 爸爸 妈妈 我们长大了 主题班会可与班队活动结合进行 由班主任组织 学会 主持 整个班队活动可以分为四场 第一场 爸爸 妈妈 你们辛苦了 第二场 爸爸 妈妈 我想对你们说 第三场 孩子 我想对你说 第四场 小倡议 以班级的名义发起 五 父亲节 母亲节 的由来 学生交流课前搜集到的关于 父亲节 母亲节 由来的资料 讨论在 父亲节 和 母亲节 我们 如何呈献给父母一份礼物 六 课后延伸 1 学生思考 在家里 自己能做什么呢 2 用 爸爸 妈妈 我想对你说 的书信形式与父母进行沟通 3 用 爱的树叶 检查自己的行为 家庭收支知多少家庭收支知多少 教学目标 1 了解家庭经济来源 2 初步学习合理地安排家庭的收支 3 树立合理的消费观念 初步形成一定的经济意识 重点 如何合理消费 难点 如何正确看待零用钱 当自己的消费和父母的计划有冲突时 学会如何正确处理 教学准备 教师准备 预算剪贴板放大图 学生准备 向父母了解家庭经济来源 教学设计 一 了解家庭的经济来源 1 教师 你每天吃饭 购物 娱乐都是谁在付费 2 教师 你知