张鹏杰四年级上册试题

大大荔荔县县小小学学各各学学科科命命题题竞竞赛赛参参评评试试题题 乡校 大荔县城关镇红楼小学 学科 数学 年级 四年级 命题教师 张鹏杰 王倩 姚婉丽 联系电话大荔县大荔县 20142014 20152015 学年度上学期小学数学科四年级试题学年度上学期小学数学科四年级试题 一 填空 好好把握 算出正确的结果 一 填空 好好把握 算出正确的结果 2222 分 分 1 火星到太阳的距离是一个九位数 亿位上和千万位上都是 2 百万位上是 7 十万 位上是最大的一位数 万位上是 4 其余各位上均为 0 这个数写作 读作 省略亿后面的尾数约为 意图 考察学生对大数的读法 写法及求近似数掌握情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容会写根据数级读 写亿以内和亿以 上的数 会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数 2 三时整 时针和分针成 角 六时整 时针和分针成 角 意图 主要考察学生对直角和平角的认知情况 依据 教学与质量评估指导手册 20 页目标内容认识常见的几种角 3 三角形具有 的特性 这个特性在实践中有广泛的应用 意图 主要考察学生对三角形的认知情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容认识三角形并了解三角形的特性 4 把下面各数用四舍五入的方法的精确到亿位或万位 19 5001 万 99 5000 0001 亿 99 0999 9999 亿 意图 主要考察学生四舍五入法求一个数的近似数的能力 依据 教学与质量评估指导手册 21 页目标内容会根据要求用四舍五入法求一个数的 近似数 5 两个数的乘积是 24 一个因数乘 5 另一个因数不变 积变成 如果一个 因数不变 另一个因数除以 3 积变成 意图 主要考察学生对积的变化规律的掌握情况 依据 教学与质量评估指导手册 21 页目标内容掌握积的变化规律 并能应用积的变 化规律直接写出结果 6 如右图 如果 1 30 则 2 意图 主要考察学生运用所学图形与几何知识解决问题的能力 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容认识角并会计算角的度数 7 你认为 过一点可以画 条直线 过两点可以画 条直线 意图 考察学生直线所学相关知识的掌握情况 依据 教学与质量评估指导手册 20 页目标内容认识直线 射线和线段 知道它们 的区别 8 用平底锅烙饼 每次只能烙 2 张 两面都要烙 烙好每面需要 2 分钟 烙好 9 张最 少需要 分钟 意图 主要考察学生运用所学知识解决实际问题的能力 依据 教学与质量评估指导手册 22 页课程目标认识解决问题策略的多样性 树立 寻找解决问题最优方案意识 9 75 042 76 万 在 里最小能填 还可以填 意图 主要考察学生用 四杀五入 法求一个数的近似数的方法掌握情况 依据 教学与质量评估指导手册 20 页目标内容会根据要求用四舍五入法求一个数的 近似数 10 量角的大小要用 计量角的单位是 意图 主要考察学生对量角器的认识和使用情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容认识量角器 会用量角器量角 11 17 47 的商是两位数 则 里最小可以填 如果商是一位数 那么 里最大能填 意图 主要考察学生对除数是两位数除法的笔算掌握情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页课程目标掌握除数是两位数除法的笔算技能 12 一列火车有 69 节车厢 每节车厢可以装 82 吨货物 这列火车大约可载货物 吨 意图 主要考察学生运用所学数量关系解决实际问题的能力 依据 教学与质量评估指导手册 21 页课程目标尝试从日常生活中发现数学问题 初步形成运用知识解决问题的能力 二 博士辨是非 友情提示 认真思考 小心易迷惑式题 二 博士辨是非 友情提示 认真思考 小心易迷惑式题 6 6 分 分 1 每两个计数单位之间的进率是 10 意图 主要考察学生十进制计数法的认知情况 依据 教学与质量评估指导手册 20 页目标内容认识计数单位 掌握十进制计数法 2 个位 十位 百位 千位 都是计数单位 意图 考察学生对计数单位和数位的区别 依据 教学与质量评估指导手册 21 页目标内容认识计数单位和数位 3 任意四边形的四个内角的和都是 360 度 意图 考察学生对四边形特性的认知情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容掌握四边形的基本特征 4 一个整数省略万后面的尾数约等于 15 万 这个数最大是 154999 意图 考察学生对 四舍五入 法的掌握情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容会根据要求用四舍五入法求一个数的 近似数 5 角的边越长角就越大 意图 考察学生对角概念的掌握情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容理解角的含义 6 两条直线平行 他们一定相等 意图 考察学生对直线定义的认知 依据 教学与质量评估指导手册 20 页目标内容认识直线 三 真知智者挑 友情提示 加强排查 选择正确的一个 三 真知智者挑 友情提示 加强排查 选择正确的一个 6 6 分 分 1 在两条平行线之间有 4 条垂线 这 4 条垂线之间的关系是 A 只平行不相等 B 平行且相等 C 不平行 意图 考察学生同一平面内一组平行线间的距离处处相等的理解情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容几何与图形中认识垂线 平行线 2 小明给客人沏茶 接水 1 分钟 烧水 6 分钟 洗茶杯 2 分钟 拿茶叶 1 分钟 沏茶 1 分钟 小明合理安排以上事情 最少 分钟使客人尽快喝上茶 A 7 分钟 B 8 分钟 C 9 分钟 意图 考察学生运用所学统筹知识解决实际问题的能力 依据 教学与质量评估指导手册 20 页目标内容认识解决问题策略的多样性 树立 寻找解决问题最优方案意识 3 万 十万 百万 千万 这些都是 意图 考察计数单位和数位之间的关系 依据 教学与质量评估指导手册 20 页目标内容认识计数单位和数位 A 数位 B 位数 C 计数单位 4 两个数相除 商是 30 被除数乘 2 除数也乘 2 商为 A 30 B 15 C 60 意图 考察学生对除法中商的变化规律掌握情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容握商的变化规律 并能应用商的变化 规律直接写出结果 5 把一个平角分成两个角 其中一个是钝角 那么另一个是 A 锐角 B 钝角 C 直角 意图 考察学生对角的分类掌握情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容认识常见的几种角并比较角的大小 6 捏住平行四边形的两个对角 向相反方向拉 它的周长是 A 变长 B 不变 C 变短 意图 考察学生对平行四边形易变形的认知情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容理解平行四边形的基本特征 四 速算小天才 友情提示 细心谨慎 好好把握自己 四 速算小天才 友情提示 细心谨慎 好好把握自己 2424 分 分 1 直接写出得数 12 分 165 5 360 2 480 60 78 13 35 2 8 12 560 80 4000 50 600 40 400 20 480 80 400 40 意图 考察学生的口算和估算能力 依据 教学与质量评估指导手册 20 页目标内容掌握乘 除法口算的技能 2 列竖式计算 12 分 325 45 884 26 907 21 665 25 意图 考察学生三位数乘两位数列竖式计算的笔算能力 依据 教学与质量评估指导手册 20 页目标内容掌握三位数乘两位数的笔算 除数 是两位数的笔算技能 五 实践操作我能行 友情提示 认真思考 积极动手 相信你一定做得很好 五 实践操作我能行 友情提示 认真思考 积极动手 相信你一定做得很好 7 分 1 过 A 点画出 BC 边上的高 意图 考察学生对梯形的高的画法掌握情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容掌握画高的基本方法 2 张大爷在小河边围了一块梯形菜地 菜地上底长 5 米 下底长 13 米 两腰各长 7 米 他只用了 19 米长的篱笆 你知道他是怎么围的吗 请画一画 提示 小河边看作 直线 意图 考察学生对梯形的定义和梯形画法的掌握情况 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容掌握梯形的基本特征及画法 六 解决问题 友情提示 静心审题 思考列式并解答 六 解决问题 友情提示 静心审题 思考列式并解答 3535 分 分 1 一个长方形菜地 长 700 米 宽 200 米 这个长方形菜地占地面积是多少公顷 意图 主要考察学生认识面积单位公顷 会进行简单的面积单位换算 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容认识面积单位公顷和平方千米 知道 它们之间的进率并会进行简单的面积单位换算 2 学校准备发练习本 发给 15 个班 每个班 144 本 还需要留 40 本作为备用 学校 应买多少本练习本 意图 考察学生用所学数量关系解决实际问题的能力 依据 教学与质量评估指导手册 21 页目标内容尝试从日常生活中发现简单的数学 问题 逐步形成运用知识解决问题的能力 3 王老师步行上班 他每分钟走 75 米 从家到学校共用 25 分钟 其间在路上买报纸 花了 2 分钟 王老师家距离学校有多远 意图 考察学生运用考察学生用所学数量关系解决实际问题的能力 依据 教学与质量评估指导手册 21 页目标内容尝试从日常生活中发现简单的数学 问题 逐步形成运用知识解决问题的能力 4 商店运来橘子 3250 千克 运来的橘子是苹果的 50 倍 运来的香蕉是运来苹果的 12 倍 运来香蕉多少千克 意图 考察学生运用考察学生用所学数量关系解决实际问题的能力 依据 教学与质量评估指导手册 21 页目标内容尝试从日常生活中发现简单的数学 问题 逐步形成运用知识解决问题的能力 5 一辆汽车从沈阳开往大连 4 小时后行了 480 千米 照这样的速度 再行 3 小时才 能到大连 沈阳到大连有多少千米 意图 考察学生对数量关系 速度 时间 路程 认知和应用能力 依据 教学与质量评估指导手册 21 页目标内容尝试从日常生活中发现简单的数学 问题 逐步形成运用知识解决问题的能力 6 一块长方形菜地宽是 12 米 面积是 480 平方米 如果长不变 把宽增加到 36 米 扩 大后的面积比原来增加多少平方米 意图 考察学生运用不同方法解决问题的能力 依据 教学与质量评估指导手册 21 页目标内容尝试从日常生活中发现简单的数学 问题 逐步形成运用知识解决问题的能力 7 看条形统计图回答问题 光明小学图书馆上周借阅情况统计图 数量 本 160 150 140 130 120 110 100 0 文学类 科普类 故事类 历史类 1 光明小学图书室上周学生借阅各类图书一共 本 2 图书借阅的最多 图书借阅的最少 3 和 差不多 只相差 本 130 156 140 123 意图 考察学生根据统计图简单分析数据的能力 依据 教学与质量评估指导手册 22 页目标内容了解不同形式的条形统计图 学会 简单的数据分析 大荔县 2014 2015 学年度上学期小学数学科 四年级试题参考答案 一 填空 每空 1 分 共 22 分 1 2207940000 二亿二千零七百九十四万 2 亿 2 直 平 3 容易 变形 4 4 6 5 5 120 8 6 75 7 无数 一 8 18 9 5 5 6 7 8 9 10 量角器 度 11 5 4 12 5600 二 博士辨是非 每题 1 分共 6 分 1 2 3 4 5 6 三 真知智者挑战 每题 1 分共 6 分 1 B 2 A 3 C 4 A 5 A 6 B 四 速算小天才 共 24 分 1 直接写出得数 每题 1 分共 12 分 825 720 8 6 70 96 7 80 24000 20 6 16000 2 列式计算 每题三分共 12 分 14625 34 19047 26 五 实践操作我能行 共 7 分 1 略 每题 2 分共 4 分 2 5 7 7 19 米 列式 1 分 画图 1 分 答数 1 分共 3 分 六 解决问题 每题 5 分共 35 分 1 答 700 200 140000 平方米 14 公顷 答 略 2 15 144 40 2200 本 答 略 3 25 2 75 1725 米 答 略 4 3250 50 12 7800 千克 答 略 5 480 4 3 480 840 千米 答 略 6 480 12 40 米 40 36 1440 平方米 1440 480 960 平方米 或 36 12 3 480 3 1440 平方米 1440 480 960 平方米 答 略 7 1 549 2 故事类 科普类 3 文学类 科普类 7 命题命题说明说明 一 命题原则 本次命题 以课程改革的总体目标和数学课程标准的基本理念为指导 依据数学课 程标准和教材要求及教学与质量评估指导手册全面 系统的对学生的知识和能力 过程 和方法 情感态度和价值观各方面进行考查 注重从学生的实际出发 力求体现基础性 全面性和趣味性的命题原则 全面检测四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况 简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况 加强了对基本运算能力 用简单数学 知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查 二 编写意图 试卷以课程目标为依据 充分考查学生的数感 符号意识 空间观念 直观几何 数据分析观念 运算能力 推理能力 模型思想以及学生的应用意识和创新意识 三 试卷考察的知识点和学生能力 试题从 数与代数 图形与几何 综合与实践