复习课%28牛津9BChapter4%29教学设计

沪教版牛津英语沪教版牛津英语 Book 9B Chapter4 Reading 复习课 教学设 复习课 教学设 计计 课题 课题 Tom Sawyer Paints The Fence 沪教版牛津英语9B Chapter 4 Reading 科目 科目 英语教学对象 教学对象 九年级课时 课型 课时 课型 第三课时 复习课 教师 教师 卫东霞单位 单位 长治九中 一 教学内容分析一 教学内容分析 本课题是沪教版牛津英语九年级 Book 9B Chapter 4 的 Reading Tom Sawyer Paints The Fence 这篇阅读材料是马克 吐温写的 The Adventures Of Tom Sawyer 的简易译本的节选 我分三课时处理 第一课时主要训练学生的阅读理解能力 掌握阅读技巧 第二课时学习知识细节 本节课 第三课 时 是复习课 主要复习刚学过的阅读课文 同时 在初步掌握课文的基础上通过学习如何复述课 文来训练学生的听说能力 本节课理解消化好 学生复述顺利 将为后面的写作奠定了基础 所以 也是很关键的一节课 基于这些 计划从 双基 的复习训练着手 即从复习基础知识 训练基本 技能两方面来设计活动任务 二 教学目标二 教学目标 一 情感态度与价值观 1 能在小组活动中积极与他人合作 相互帮助 共同完成学习任务 2 能体会英语学习中的乐趣 敢于用英语进行表达 二 过程与方法 通过小组合作以及做游戏等的学习活动 体验合作学习的过程和方法 了解掌握如何复述课文 三 知识与技能 1 掌握重要生词和一些兼类词和多义词 如 paint coat 等 2 掌握课文中的重点短语 It is used for doing 3 学会复述课文 进一步提高学生的听说能力 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 通过前两节课的学习 学生已经初步了解掌握平时的了解 所带班级的九年级学生好动 好奇 好表现 有一定观察理解能力 但还不够强 是城市学生 会使用电脑 有一定的自主探究和合作 学习的能力 但有待提高 并愿意参与分组讨论学习 有一定的开口表达能力 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 自作课件 结合多媒体 利用图片等帮助学生复习记忆阅读材料中的词汇 设置情境 帮助学 生通过说的练习提高口语表达能力 并初步学会复述课文 采用的主要 教学方法 任务型教学法 情景法 多媒体辅助教学等 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 1 复习掌握一些重点单词 短语 句型 2 复述课文 提高说的能力 六 教学过程六 教学过程 教教师师活活动动学生活学生活动动设计设计意意图图 活活动动一一 复复习习旧旧知知 1 教师利用多媒体呈现学习目标 1 复习掌握一些重点单词 短语 句型 2 复述课文 提高说的能力 2 利用多媒体检查词汇记忆 Ask Do you remember these words 3 用多媒体呈现短语 4 用多媒体呈现句子运用 练 习巩固短语用法 活活动动一一 复复习习旧旧知知 1 学生看屏幕 了解本节课 学习目标 2 以列的方式复习单词 意图由简至难锻炼学生敢于开 口 3 学生以列的方式快速复习 短语 再给一分钟时间记忆 展 开竞赛 4 学生看多媒体 独立思考 做题 巩固掌握短语用法 由词及词语再到 句子的设计由简入深 既复习了基础知识 又可以为学生后面的 学习活动奠定基础 快速竞赛 独立思考 等方式激发学生的学 习兴趣 活活动动二二 训训练练技技能能 1 教师利用大屏幕展示名著的封 面图片 设问引导学生转向课文 What s the book s name What s its author 2 先做短文填空练习来回忆课文 为复述课文做准备 3 利用大屏幕展示课文图片及提 示语 将课文分为四部分复述课文 教师以第一部分作为示范 引导学生 如何复述 活活动动二二 训训练练技技能能 1 学生边看大屏幕展示图片 回答老师提问 Its name is The Adventures Of Tom Sawyer Its author is Mark Twain 2 学生独立思考边做题边回 忆课文 3 观看大屏幕展示图片及提 示语 以小组的方式复述课文 先分别复述各个部分 再尝试全 文复述 课件的使用加大了课 堂的密度及复习的效 率 分段复述和小组 合作方式降低了复述 的难度 使人人敢于 开口 这一活动完成 教学目标 并增强学 生的小组合作意识 体验 做中学 乐中 学 活动三活动三 拓展提高拓展提高 1 教师利用多媒体呈现 三个和 尚的故事 的前三幅图片 并提供提 示语 让学生讲述故事的前半部分 并续说故事结尾 2 教师展示后两幅图片 给出故 事结尾 活动三活动三 拓展提高拓展提高 1 学生四人一组合作讨论 先尝试讲述前半部分故事 选出小 组秘书代表小组向全班展示 再尝 试续说故事结尾 2 学生看图听老师说故事的 又一种结尾 这一活动进一步 提高学生的说的技能 续说故事结尾更激发 学生的兴趣和开口欲 望 为优秀生提供更 好地锻炼平台 活活动动四四 游游戏戏结结课课 1 做游戏 准备自制课件游戏 连连看 教师在学生游戏时作为 计时员和裁判 维持游戏规则 2 布置作业 两者任选一 1 用自己的话讲述 汤姆刷围栏 的故事 写到作业本 上 2 写 三个和尚的故事 活活动动四四 游游戏戏结结课课 1 作游戏 男女生各选一代 表 做 连连看 游戏 学生在 快乐中强化重要词语的记忆 2 作业 两者任选一 1 用自己的 话讲述 汤姆刷围栏 的故事 写到作业本上 2 写 三个和尚 的故事 游戏的方式可以激 发学生兴趣 使学生 在娱乐中巩固掌握知 识 同时和活动一呼 应 起到总结作用 布置作业 促进所学 知识的灵活运用 七 板书设计七 板书设计 Chapter 4 Reading 1 Key words and phrases 2 Retell the reading text 八 教学反思八 教学反思 在本节复习课中 学生通过小组合作方式 互帮互助 巩固掌握了基础知识 学会了如何复述课 文 也学会了用自己的话来讲述故事 提高了听说能力 在设计活动二的第三步骤的最后一个环节时 我原计划让学生分组活动选出一个代表来复述全文 但有学生提议以小组合作的方式 组员各自分担一部分 共同复述全文 细想这能促动全员参与 又能增强学生的团队精神 便临时改变活动要求 果然效果很好 确实方法不错 附 活动二的短文填空练习题 附 活动二的短文填空练习题 Fill in the blanks to retell the story On that Saturday morning every boy was happy Tom His aunt told him to the fence Soon the boys who were free would and him however he had a clever idea He went on Tom told Ben he was the only one could do it right then Ben gave him an apple for the to paint the fence Tom gave Ben his brush with a look on his face but in his heart All day boys and