五年she'savet教学设计

学 校工农小学班 级五年一班学生人数 21 授课教师冯志军 授课题目She s a vet 学 科英语授课时间 2014 5 地 点多媒体室 知识和技能过程和方法情感态度价值观 三维目标 能听 说 读单词 uncle aunt farmer vet feed animals beach 及短语 take s care of feed the animals go to he beach 能熟练掌握句型 What does your uncle do My uncle is a farmer What are you going to do there I ll feed the animals and go to the beach 让学生不但掌握课本中 Cody 叔 叔和婶婶的职业 而且还能联系生 活实际 去探究生活中出现的形形 色色的职业名称以及如何去询问别 人的职业 达到举一反三的目的 播放澳大利亚的短片 让学生感受 西方国家的风土人情 通过谈论放假 打算做的事情 使学生树立学习目 标 激发学习兴趣和热情 知道外 出旅行时一定要注意安全 让学生 在掌握了课文知识的同时更加热爱 大自然 珍爱和保护人类最好的朋 友 动物 教学重点本课的重点是问答他人的职业及用 I will 说自己的假期打算 教学目标 教学难点能用句型 I will 说自己的假期打算 培养学生综合语言运用能力 实验目标 学生积极参与课堂教学活动 能通过歌曲 问题 情景 小组合作等形式完成教学目标 教学活动能切实 提高学生的创新意识和实践能力 提升学生的综合素质 实验方法歌曲导入法 情景教学法 任务型教学法 研究目标 实施策略 活动激趣教学策略 知识迁移教学策略 情境创设教学策略 知识复现教学策略 问题引导教学策略 教学环节学生活动教师活动实验观察实施策略预设效果 Step1 Warming up 组织教学 1 Greeting 播放歌曲 学生参与对话和歌曲 的兴趣 活动激趣教学策略 通过演唱这首歌 复习了一些常见动物 创设氛围 Step2 Free Talk 复习旧 知 做好铺垫 Step3 Presenta tion 情境引领 呈现新知 2 Sing a song Old Macdonald Had a Farm 1 听老师的计划 2 说一说自己的周末 计划 Ss I am going to go to a mountain I am going to learn English 1 学生回忆 what s Cody s plan 3 Show the four pictures 整体感 知课文回答教师的 问题 3 第一次听录音 检 讲述自己和女儿 本周的计划并提出问 题 1 出示课题 Lesson 3 2 提出问题 Who are they Where Who is happy What are they doing 学生看图猜测 故事内容 学生对问题的理解程 度和参与情况 通过问题让学生理解 课文大意 学生参与 的积极性 知识复现教学策略 问题引导教学策略 的名称 为本课教学进 行了铺垫 教师将音 乐融入教学中 使教学 在快乐中进行 使学生 的学习变成一种快乐 的过程 歌曲之后 进入 free talk 告诉学生本周 末我有个好计划 我 将要带领女儿去农场 看一看 让学生说说 自己的计划 学生之 间互相了解他们的生 活 拉近学生间的距 离 进行德育渗透 让学生整体看看本课 的四幅图 整体感知 课文 通过问题学生 进行讨论 然后带着 问题走进课文中的故 事情境 边听边思考 Learn the part one 理解细节 验答案 4 What is Cody going to do on the vacation 第二次听录音并回答问 题 1 学生通过分节听录 音回答教师问题理解课 文 2 说一说他们住在哪 里 3 用图片遮住图片的 一部分 让同学猜一猜 What does she he do 4 说一说你将来想做 什么 what do you want to be 5 学习词组 feed the animals go to the 3 教师放录音 4 提出问题放录音 1 提出分节问题 2 教师放录音 3 利用图片引导学生 参与活动 他们住在 哪里 他们是做什么 的 你的理想 4 练习词组 5 出示人类对小动物 的迫害 教育孩子要 爱护我们的朋友 动 物 学生积极参与各项活 动的情况 活动设计 的实效性 问题引导教学策略 活动激趣教学策略 知识迁移教学策略 情境创设教学策略 找到答案 在听之前 给学生提 出问题 让学生带着问 题去听 有目的 有意 识地听 学生在任务的 驱动下 在听的过程中 思考问题 用问题引 领学生阅读 理解文 章 让学生在情境中体 会语言 对于重点句 型通过猜一猜 说一 说你的理想练习句型 Step4 Learn the dialog Step5 Act and Finish the composition beach take care of 6 vet and doctor 区别 7 说一说学过的告别 语和祝福语 1 Listen and speak 2 Read the dialog in groups 让学生对 话熟悉角色 3 Now let s read the dialog 找几组读 课文 4 Retell the dialog 1 表演课文 2 播放澳大利亚的短 教师让学生跟读课文 小组读 分角色读并 复述课文 1 指导学生表演课文 2 播放短片 了解异 学生积极参与课堂活 动 生动模仿课文中 人物的对话 能过复 述课文 学生能通过小组合作 学习完成对话表演 能独立完成小作文 考察学生的能力 知识复现教学策略 活动激趣教学策略 知识迁移教学策略 课文阅读部分 我安 排 listen and speak 角色朗读等 进一步熟悉课文 并 校正语音 这次机会 更多地留给基础一般 的同学 让他们也体 会到成功的喜悦 播放澳大利亚的短片 让学生感受西方国家 的风土人情 同时小作 文写写自己的六一假 期计划 学习知识的 Step 6 Homework 片 3 完成小作文 1 看短片旅行时要注意 什么 2 完成调查表格 国风光 3 布置作文 播放课件并布置作业 作业的有效性 知识迁移教学策略 同时让学生懂得干什 么事情都要有计划有 条理 养成好习惯 让学生根据课