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四四 年级年级 语文语文 集体备课教案集体备课教案 教案设计者 教案设计者 执教人 执教人 课题课题26 年片绿绿的爬山虎 年片绿绿的爬山虎第第 2 课时课时 教教 学学 目目 标标 1 能联系上下文 抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句 2 感受叶老的认真 质朴 懂得学作文应先学作人 学习修改作文的方法 培养认真修改作文的习惯 重点重点能联系上下文 抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句 难点难点 感受叶老的认真 质朴 懂得学作文应先学作人 学习修改作文的方法 养 认真修改作文的习惯 前前 提提 测测 评评 1 选词填空 推荐 评选 1 经语文老师的 我的一篇作文在少年儿童征文比赛中获了奖 2 上学期 他被同学们 为 三好学生 2 填关联词 我 未见过叶老先生的面 从他的批改中感受到他的认真 主主 备备教师个人增删教师个人增删 探探 究究 新新 知知 活动一 精读课文 突出重点 活动一 精读课文 突出重点 1 读读 想想 画画 边默读边想边画 叶老是怎样批改 我 的作文的 我 有何感受 2 读读 说说 a 分组读读各自所画的句子 说说从这些语句中可以 品味出叶老是个怎样的人 b 指名汇报 教师相机引导学生联系上下文 体会叶 老 的认真 平和及温暖 做人与作文 主主 备备教师个人增删教师个人增删 探探 究究 新新 知知 c 指导朗读 表达出对叶老的崇敬之情读书 3 议议 记记 a 分组议议 通过看叶老为 我 批改作文 参照课 后的批改稿 联系个人实践总结今后写作文 改作文的方 法 b 全班交流修改作文的方法 自己动笔记一记 活动二 深读课文 突破难点 活动二 深读课文 突破难点 1 通过比较 体会内涵 将直接描写爬山虎的句子画出来读一读 引导学生抓住 两个语句中的不同点进行对比 体会描写爬山虎是为了表 达 我 当时的心情 2 感悟词句 升华感情 抓住 绿 字结合上下文来理解课文最后一句话 使学 生感悟出作者对叶老的感情 活动三 教师小结 活动三 教师小结 达达 标标 测测 评评 我会填 修改作文通常注意的几个方面 1 把 用词不准 的地方改正确 2 把 不通顺的地 方 改通顺 3 把 长句 断成短句 4 删去 重 复啰嗦 的词句 5 增添一些 词句 使句子表达的 意思更清楚
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