哈作业杨老师英语评课稿3

2011 年市骨干年市骨干 英语评课稿英语评课稿 方正三中方正三中 刘长顺刘长顺 英语评课稿英语评课稿 杨秋菊老师的这一堂课是一堂清晰实在 扎实系统 动静结合 的英语课 教师以新的课程理念为指导 充分考虑了学生这一年龄 阶段的特点 在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面 1 导入新课 充分调动起学生兴趣 良好的开头对一堂课的成 功与否 起着关键的作用 本堂课一开始 教师就用 TPR 活动导入 新课 使学生的注意力在最短的时间里 被激活 接着教师利用游 戏引出新词教学 自然有效 2 关注教学方法 体现了一个活字 教师的教学方法灵活 新 单词呈现形式多样 应该说整堂课中 教师在引入新词时 都是比 较新颖而又自然 而且具有生活化的 教师还注意利用实物 图片 卡片 身体语言 表情动作等作为教学资源 创设讲解 操练和运 用英语的情景 杨老师能贯彻以学生为中心的原则 关注教学过程 尽可能发挥学生的主体作用 让学生真实的去感受知识 体验知识 积极参与 努力实践 在活动中学会用语言表达交流 较好的体现 了从不懂到懂 从不会到会 从不熟练到熟练的过程 3 教学活动的设计丰富多彩 有效 训练方式多样 有全班活 动 师生互动 小组活动 双人活动 个人活动等 在活动中突破 难点 在活动中发展能力 教师为了巩固本课的内容 精心设计了 多个活动 有歌曲 谜语 游戏 内容非常丰富不但使单词 句型 的操练面广 练习次数多 而且还调动了每一个学生的参与热情 将热闹的形式与有效的语言实践有机结合 在英语课中 活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语 知识 发展语言技能 从而提高学生的综合运用语言的能力 英语 课堂的活动应该以语言运用为落脚点 本堂课上 杨老师很好的贯 彻了 在用中学 学中用 学用结合 学以致用的原则 同时体现 了以学生为主体 教师为主导的新课程理念 在这样的一个学习过 程中 学习者处于相对自然的态势 不断的在习得和使用语言 学 和用每分每秒都和谐的交织在一起 本课中值得探讨的地方 一 课堂教学设计理念新 以学生的发展为根本 运用任务型教学方式引导学生积极参与 教学活动 在整个过程中实现师生 生生互动 活动内容丰富多彩 接近学生生活 在互动 交流 合作 探究中实施教学 整个过程 中教师的角色起了深刻的变化 真正成了组织者 参与者 引导者 帮助者 关注学生学习策略 学习方法 学习态度 成为名副其实 的 以学为本 的教学设计 以课题为背景 教学 Learning by doing 的理念和思路清晣 课堂设计体现了一位优秀教师的先进理 念与素质 二 体现了新课程 三维目标 杨秋菊在教学过程中处理好 知识与技能 过程与方法 情感态 度与价值观之间的关系 不是教书本 而是以书本教 以学生现 有的知识经验导入 学生兴趣浓 由学习课本的语言知识输入到延 伸过程中的语言知识输出 通过教师引导使学生运用语言知识 学 会交际 学会做事情 三 教学内容处理手法新 以教材为基本 但又不拘泥于课本 利用多媒体创设情境 促使 学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系 培养学生语言技能和 语言运用能力 教学重点突出一般过去式 四 学生发展与教师成长 课堂上 杨老师真正把学生当作了主体 在任务型形式多样的活 动中 学生参与度高 情绪饱满 探究欲望强烈 把自主探究与合 作学习融为一体 从一堂课可以看到陆老师平时的教学中