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文档简介

第二课时：看一看（二）【教学内容】：看一看（二）（间接观察）【教学目标】： 1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。w W w .x K b 1.c o M【教学重点】：培养学生观察物体的能力。【教学难点】：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。【教学准备】：玩具车、书包、洒水壶等【教学方法】：“1+4”质疑探究教学法【教学过程】：质疑探究复备一、 复习旧知，导入新课：猜一猜1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体可能是什么？魔方、粉笔盒等。2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体可能是什么？书柜、衣柜等。3.（出示图片）现在，淘气和笑笑一起走到他的正面去观察，它是什么呢？长方体的箱子（其中上下两个面是正方形）过渡：看来我们观察的方向不同，看到的物体的形状也不一样。 二、观察物体，探究新知1.观察汽车模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。2.课件出示课本第20页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？（1）让学生独立观察后再小组中讨论交流。（2）学生汇报新课 标 第 一 网 A. 小华看到了警车的车门。 B小亮看到了警车的车牌。 C小明看到了警车的警灯。（3）为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）3.小结：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。4.通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢学生汇报。过渡：下面我们就一起来观察观察我们身边的物体，看一看有什么不一样的体会。三、分层练习，巩固提高1.猜一猜。演示物体，学生说说是什么物体，是从什么位置观察的。2.观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。3.小组活动：观察桌面上的茶壶，在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。4.拓展延伸 放一洒水壶于教室正中，学生围坐在四周，将自己所看到的形状画出来。四、课堂小结这节课你学到了什么内容?你有什么收获，你想对老师说些什么？【板书设计】：
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