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文档简介

宁强县南街小学集体备课表宁强县南街小学集体备课表 2014 2015 学年第 一 学期 五 年级 科目 数学 执笔教师 王妍 使用教师 授课课题 图形中的规律课型 新授 三维目标 1 经历直观操作 探索的过程 体验发现摆图形的规律的方 法 2 通过活动 发展学生的抽象思维与概括能力 3 积累探索规律及解决问题的经验 增强解决问题的策略意 识 获得解决问题的成功体验 提高学生学好数学的自信心 欣赏数学美 重点难点 经历探索的过程 体念 发现摆图形的规律的方法 教学策略 直观操作 探索体验 课前准备 小棒 题单 课件 教学课时 一课时个性展示 教 学 过 程 一 创设情境 提出问题 同学们 用小棒摆三角形会吗 那像这样摆三 角形呢 课件出示 赶紧用桌上的小棒摆一摆 生操作 师 通过刚才摆一摆 你想到什么数学问题 生 摆 m 个三角形需要多少根小棒 二 探索发现 解决问题 1 独立思考 尝试解决 2 明确方法 小组交流 把你的想法在小组内交流交流 听听别人的意 见 3 学生汇报 发现规律 1 我发现摆一个三角形需要 3 根小棒 以 后的每个三角形都只需要 2 根小棒 所以我的算式 是 m 2 3 师 摆一个三角形很简单 需要 3 根小棒 师 摆两个三角形应该要 6 根小棒呀 怎么只 需要 5 根呢 生 第二个三角形和第一个三角形重复了一根 小棒 或共用了一根小棒 就只需要 2 根小棒了 师 有的同学还没有把规律说给大家听呢 给你的 同桌说一说 之后师板书 每多摆一个三角形 就增加 2 根小 棒 4 运用规律 解决问题 1 汇报解决的自己的问题 2 列式解决更复杂的问题 师 相信大家都能运用这一规律解决自己的问 题了 那像这样摆 100 个三角形需要多少根小棒 能列出算式吗 5 升华思想 建立模型 师 100 都没问题 那像这样摆更多的三角形呢 500 个 1000 个 只需要说出算式 6 回顾反思 总结思想 提炼出化繁为简的数学思想 三 拓展提升 师 同学们能运用从简单入手这一思想去解决 生活中其他复杂问题吗 四 课堂小结 谈谈今天这节课的收获 板书 图形中的规律 1 个 3 根
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