小壁虎借尾巴课堂实录

小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 课堂实录课堂实录 师 同学们 今天老师请同学们猜个谜语 称虎不是虎 墙上自由 爬 待在房屋上 去擒飞来将 板书 壁虎 你们看 出示小壁 虎图片 在生活中 你们见到过它吗 小壁虎是一种爬行动物 它 身子很扁 四肢很短 能在墙壁上爬行 吃蚊子 苍蝇等昆虫 是 我们人类的好朋友 我们应该保护它 你们想知道关于它的故事吗 生 想 教师板书课题 师 看到课题你想了解哪些内容 生 1 小壁虎的尾巴是怎么断的 它的敌人是谁 生 2 它为什么 要借尾巴 生 3 它向谁借尾巴 借到了吗 师 同学们提出了这么多的问题 答案就在我们的故事里 快快翻 开书到课文里去找吧 生 阅读课文 师 教师纠正读书姿势 师 好 同学们 通过阅读课文相信你对课文一定有了深层的理解 让我们一起走进小壁虎借尾巴这篇课文吧 小壁虎的尾巴是怎么断 的呢 生 被蛇咬断的 蛇是它的敌人 师 咬断尾巴 小壁虎 的心情怎么样 生 难过 师 小壁虎怎么想的 生 没有尾巴多难看呀 向谁借一条尾巴呢 师 谁能体会一下小壁虎难过的心情呢 读一读表示它心情的句子 生 指导学生读 师 通过对课文的阅读 小壁虎都向谁借尾巴了呢 生 小鱼 黄 牛 燕子 师 板演动物的图片 师 它向小鱼借尾巴是怎么说的 从它的语言上可以体会出什么 生 态度诚恳 有礼貌 师 谁愿意做一只有礼貌的小壁虎来读一读这句话 生 教师指 导读 师 在小壁虎向小鱼借尾巴的过程中 有一个表示小鱼动作的词 请同学们用 画出来 生 游来游去 师 谁能用动作体会一下这个词语 生 演示词语 师 小鱼能在水里自由的游来游去 主要靠的是什么 生 尾巴 间评 让学生用形象的动作来理解词语 更加突出了小鱼尾巴的作 用 师 小鱼姐姐能把尾巴借给小壁虎吗 生 不能 小鱼要用尾巴拔水 师 板书 拔水 师 小鱼没有借给他尾巴 小壁虎又怎样做的 生 它爬呀爬 遇 到了黄牛伯伯 师 小壁虎又是怎样说的呢 黄牛伯伯借给它尾巴了吗 为什么 生 黄牛伯伯没有借给小壁虎尾巴 因为它要用尾巴赶蝇子 师 板书 赶蝇子 师 小壁虎两次借尾巴没有成功又遇到谁 生 遇到了燕子阿姨 师 它向燕子阿姨借到了尾巴了吗 生 燕子阿姨要用尾巴掌握方向 没有把尾巴借给它 师 板书 掌握方向 师 没有借到尾巴的小壁虎 它的心情一定更加的难过 于是它怎 样做的 生 回到家里找妈妈 师 当妈妈听了小壁虎的话是怎么说的 生 傻孩子 你转过身子 看看 师 小壁虎看了之后有怎样的表现 它说了什么 生 高兴的说 我长出一条新尾巴了 师 小壁虎的尾巴断了又长出新的 它很高兴 你能做一只高兴的 小壁虎读一读这句话吗 生 学生有感情的朗读 教师指导 师 同学们 你们说小壁虎断了尾巴以后 用向别人去借吗 为什 么 生 不用 它可以长出新尾巴 师 对 我们把这种现象叫做再生 这种特点对小壁虎来说有什么 作用 生 学生讨论 教师归纳 师 板书 防止敌人袭击 自我保护 师 同学们 你们喜欢这 个故事吗 生 喜欢 师 老师也很喜欢 这个故事不但内容情节很有趣 而且还使我们 懂得了许多知识 知道了许多动物尾巴的作用 咱们合作把这个故 事表演一下怎么样啊 生 好 师生分角色合作表演 师 现在老师这里有一些小动物 它们遇到了一点麻烦 请你们帮 帮忙 它们遇到了什么麻烦 师 出示没有尾巴的动物图片 师 没有尾巴多难看呀 请同学们帮忙画一画 师 给学生发图 片 生 动笔给小动物添尾巴 师 谢谢同学们为小动物找到了尾巴 它们一定很高兴 老师也为 它们找到了尾巴高兴 在这些小动物中你知道哪种动物尾巴的作用 生 我们知道牛尾巴是用来赶蝇子的 师 讲解其它动物尾巴的作用 老鼠 又细又长偷油吃 小狗 一种语言 摇动表示友好 夹起来表示害怕 松鼠 善于跳 跃 保持平衡 师 这节课我们的收获可真不小 知道了这么多小动物尾巴的作用 其实每种动物的尾巴都有它的作用 老师希望同学们课后自己收集 一下 我们再一起交流 同学们 世界是美丽的 大自然是神奇的 只要你认真动脑 细心思考 留意观察生活中的一点一滴 你就会 发现知识无处不在 老师相信你们能做得最好 愿意努力吗 那就 请记住今天的作业吧 作业 1 根据课文的内容 谁能完整地说说小壁虎的尾巴有什么用 处和特点 小壁虎的尾巴能帮助爬行 它长得不结实 可以自动 切断保护自己 断后过一段时间