《孔乙己》同步练习.doc

语文备课大师 孔乙己同步练习2 5分钟训练(预习类练习,可用于课前)1、字音字形茴（）香 颓（）唐 不屑（） 傍（）晚【思路解析】本题旨在考查对文中出现的生字的掌握情况.【答案】 hu tu xi bng2、文学常识填空。孔乙己的作者是 ，是我国现代伟大家、家、家，原名，字。1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说，1921年12月发表的中篇小说，是中国现代文学史上的不朽杰作。陆续创作出版了小说集，散文诗集和，杂文集等。【思路解析】本题旨在考查作家作品的理解与把握.【答案】鲁迅 文学家、思想家和革命家，原名周树人，字豫才 狂人日记、阿Q正传、呐喊、彷徨、野草朝花夕拾华盖集3、根据提示填空：（1）文中概括孔乙己特殊身份的语句：“”(2) 文中点明孔乙己地位的语句：“。”(3) 文中反映孔乙己结局的语句：“。”【思路解析】本题旨在考查对文章的经典语句的理解与默写.【答案】（1）孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人(2)孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。(3)我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。4、词语积累阔绰 羼 绽出 间或 拭 蘸 打折（sh）附和（h） 不屑置辩 颓唐 君子固穷 污人清白【思路解析】本题旨在考查对文章中出现的重要词语把握情况.【答案】阔绰 阔气。绰，宽绰。羼 混合，掺杂。绽出 突露出来。间jin或 偶然，有时候。拭sh 擦。蘸zhn在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来。打折（sh） 打断。附和（h） （言语、动作）追随别人，多含贬义。不屑置辩 认为不值得争辩。颓唐 精神萎靡，不振作。君子固穷：语出论语，意思是君子能够安于穷困。固，安守。污人清白：毁坏人家的名誉。3同义词辨析（1）格局 布局【思路解析】本题旨在考查对近意词的准确辨析.这两个词都可以做名词，都有布置、安排的意思。主要区别：“格局”比较强调结构和格式。如：经济发展打破了旧的格局。“布局”着重于“局”，有从全局观点考虑安排的意思，多指作文、绘画等。如：画面布局匀称。还可以用来指围棋、象棋等竞赛中一局棋的开始阶段。本课例句：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的”（2）争辩 辩解 分辩【思路解析】本题旨在考查对近意词的准确辨析.这三个词都可以做动词，都有辩白、辩论的意思。主要区别：“争辩”比较强调竞相争论、辩论的意思。如：他们几个为了这个词的含义竞相争辩，吵得面红耳赤。“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。如：铁证如山，事实俱在，任他怎么辩解都没有用。“分辩”则带有对问题进行分析、解析，在展开中辩白的含义。如：问题很明了，无需再分辩了。本课例句：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道” 10分钟训练 (强化类训练,可用于课中)1、选择读音都正确的一项（ ）A、阔绰（chu） 羼（cn）水 活泼（p） B、荤（yn）素 暂（zn）时 蒲（p）包 C、荐（jin）头 舀（yo）水 间jin或D、步骤（zu） 绽（zhn）开 门槛（kn）【思路解析】本题旨在考查对生字进行准确辨析. A、羼（chn）水B、荤（hn）素D、步骤（zhu）【答案】C2、选出有错别字的一组（ ）A、荤菜 颓唐 涨红 聚集B、荐头 伤痕 格局 惋惜C、伤疤 阔绰 附和 破绽D、棉袄 矜持 失踪 书藉【思路解析】本题旨在考查对重要词语的字形的把握. D、书藉(籍)【答案】D3、依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 建筑是凝固的诗：_；_。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆象卵石般沉淀下来，_，_。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。或神采飞扬,透着现代的气息或庄重沉稳,带着岁月的沧桑压迫着人们的心灵改变着人生的轨迹A、 B、 C、 D、【思路解析】本题旨在考查能否结合上下文围绕一个中心把语序排好。【答案】C4、读完全文，想一想孔乙己身上的矛盾表现在哪些方面。【思路解析】本题旨在考查对全文的理解，对小说中的人物有个大致的了解。【答案】孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人；孔乙己是竭力争辩维护自己清白但又偶尔偷窃的人；孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人；孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒账的人；孔乙己是以读书为傲但又把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤的人；孔乙己是个热心教小伙计“茴”字写法但又遭到冷遇的人；孔乙己是个使人快活但又无人关心的人。5、你认为小说的线索是什么。【思路解析】本题旨在考查对小说的整体把握。【答案】小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节。6、根据课文内容在下列空格处填写适当的词语，探究孔乙己性格中的矛盾表现。 孔乙己是站着喝酒但又_的人。孔乙已是穷得将要讨饭但又_的人。孔乙已是以读书人自居但又_的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又_的人。孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_的人。孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又_的人。孔乙已是个被人们讥讽但又_的人。孔乙已是个使人快活但又_的人。【思路解析】本题旨在考查对孔乙己这个矛盾的人的全面而深刻的认识。孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。【答案】孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人。孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。孔乙己“从不拖欠酒账”说明他质朴、忠厚。孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒甚深。孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他的空虚、无聊、迂腐。孔乙己“遭到冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。孔乙己“使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料。孔乙己“无人关心”表明他结局可悲。 轻松1分钟谁的代表作 现代美术大师毕加索听说法西斯德国惨无人道地炸毁了西班牙的渔村的格尔尼卡，悲愤之余，创作了著名立体主义作品格尔尼卡。在巴黎的毕加索艺术馆，毕加索站在门口，给每一个进入艺术馆的德国军人一张格尔尼卡复制品。德国军官说：这是您的代表作吗？”“不，”毕加索说：“是你们的代表作”。 30分钟训练 (巩固类训练,可用于课后)一、基础知识1、选出下列加点词注音有误的一项（ ）A蘸（zhn） 舀（yo） 打折（sh）了 绽（zhn）出B不屑（xi） 颓唐（tu） 阔绰（chu） 荤菜（hn）C咸亨（hng） 砚（yn） 附和（h） 羼（chn）D间或 （jin） 无聊 （lio） 惋惜 （wn） 门槛（kn）【思路解析】本题旨在考查对文章中的生字是否能准确读音。D、间或 （jin）门槛（kn）【答案】D2、下列各句中没有语病的一句是（ ）A孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。B知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。C我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。D地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。【思路解析】本题旨在考查对语病的准确认识并能进行有效的修改。A中“孩子的教育问题，是一个复杂的过程”，将“过程”改为“问题”。C中把“前后”划掉。D中“防止余震再次发生”改成“以防余震再次发生”。【答案】B3、下列说法不正确的一项是（）A孔乙己写于“五四”运动前夕，是鲁迅先生的第一篇白话小说，用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。B小说以酒店小伙计的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成情节，布局精巧。C小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻木。D本文中既有社会环境描写，也有自然环境描写。【思路解析】本题旨在考查对重要作家作品的准确记忆。孔乙己是继狂人日记之后的一篇白话小说，不是他的第一篇白话小说。【答案】A二、阅读理解阅读下文，回答后面的问题。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。1、体会加点词的表达效果。（1）他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道【思路解析】理解加点词语对表现人物形象的作用。【答案】（1）虚荣和穷酸气，写出了他想在短衣帮面前炫耀的心理。（2）形象地写出了孔乙己遭人奚落时的窘相。2、根据下列句子分析孔乙己的形象。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。【思路解析】抓住“站着喝酒”和“穿长衫”的矛盾性来分析人物形象。【答案】生活贫困、思想受科举制度毒害，放不下读书人的架子。3、选段末尾的冒号起什么作用？最后一句在文中出现过两次，它有什么作用？答案：总结。与前面照应，写出了欢乐的氛围，更突出了孔乙己的悲剧。4、作者对孔乙己的态度是怎样的？作者写众人的哄笑是为了表现什么？答案：哀其不幸，怒其不争；表现社会的冷漠、国民的麻木。四、中考链接（2005年盐城市）语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。(1) 假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)(2)你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字)思路解析：（1）题为开放题，答案不惟一。内容要切合此