安全用电教学设计

安全用电 教学设计 一 教学目标一 教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 了解安全用电知识 有安全用电的意识 二 过程与方法 二 过程与方法 了解常见的触电事故和正确的处理方法 三 情感态度和价值观 三 情感态度和价值观 通过对常见事故的了解 形成安全用电的意识 二 教学重难点二 教学重难点 安全用电是初中电学的最后部分 也是学生今后生活 生产中安全使用电能的重要准 则之一 本节内容是由 电压越高越危险 常见的触电事故 安全用电原则 和 注 意防雷 几部分组成 向学生介绍了安全使用电能的注意事项 以及遇到触电事故的处理 方法等 是学生安全用电的基本技能 因为学生对触电事故没有感性的认识 也无法通过 实验来演示 只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识 所以本节重点是了解安全用 电的知识以及正确处理触电事故 难点是了解常见的触电事故 结合实例使学生掌握安全 用电的原则 重点 了解安全用电的原则及正确处理触电事故 难点 了解常见的触电事故 形成安全用电的意识 三 教学策略三 教学策略 学生对生活用电比较熟悉 但没有较强的安全用电意识 可以结合实际生活中用电安 全警示标志 使学生认识到安全用电就在身边 电对人体造成的伤害程度与通过人体的电 流大小和通电时间有关 人是导体 结合欧姆定律可以分析得出 在人体电阻一定时 电 压越大 电流越大 当超过人体能承受的限度 就会造成生命危险 在触电事故中电流要有电流经过人体 在平时用电时要注意避免接触低压带电体 不 靠近高压带电体 在维修 移动用电器前应断开电源开关 不要弄湿用电器 不损坏绝缘 层 对家庭电路和用电器要注意维护等 在掌握了安全用电的原则后 要做到安全用电 不惧怕电 遇到触电事故时要及时切 断电源 在生活中还要注意防雷 雷电是大气中一种剧烈的放电现象 云层间 云层与大 地间有着极高的电压 当放电时 会产生强大的电流 会产生极大的破坏 为了防止雷电 造成的破坏 在高大的建筑物上都要安装避雷针 让雷电通过导线流向大地 四 教学资源准备四 教学资源准备 多媒体课件 挂图等 学生课前对人体对电流的反应作一定的调查 对安全用电常识 进行一定的了解 五 教学过程五 教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 创设情景创设情景 5 5 分钟 分钟 展示生活中常见的用电安全警 示标志 如 高压危险 有电危险 等 思考 在哪 些地方见到过这些标志 学生观看用电安全警示标志 说出生活中在哪见过这些标 志 创造课堂情景 激发学生的兴 趣和求知欲 引入新课引入新课 5 5 分钟 分钟 播放由电引起的火灾 在高压 线下钓鱼触电等视频 说明安 全用电的重要性 了解安全用电的重要性 了 解本节课的学习内容 从实际引入本 课内容 培养 分析与总结能 力 新课内容新课内容 2525 分钟 分钟 电压越高越危险电压越高越危险 触电是指当人体接触或接近带 电体 并有电流通过人体时 引起人体的受伤或死 亡的现象 阅读 电压越高越危险 思 考下列问题 1 电对人体的伤害程度与哪些 因素有关 2 结合自己所查资料 说说人 对不同电流的不同反应 3 人用直接接触一节干电池两 端 会发生危险吗 4 为什么电压越高越危险 学生阅读课本 思考问题 可以适当讨论后回答 1 电流对人体造成的危害程 度与通过人体电流的大小及 持续时间有关 2 人对 100 200 微安的电 流无反应 电流达到 1 毫安 左右会引起麻的感觉 不超 过 10 毫安时 人尚可摆脱电 流 超过 30 毫安时 就会感 到剧痛 神经麻痹 呼吸困 难 有生命危险 当达到 50 毫安时 很短时间使人心跳 停止 3 人的电阻约为 103 105 根据欧姆定律 通过人体的电流远 培养学生自学 的能力 增强物理与生 活实际的联系 利用物理知识 解释生活现象 培养学生分析 问题 总结的 能力 人体是导体 在不同情况的电 阻也不同 身体干燥时电阻较 大 潮湿时电阻较小 补充 电流对人体的危害性除 跟电流的大小 通电时间的长 短有关外 还与电流的频率 通过人体的部位及触电者的身 体状况等因素有关 小于 1 mA 所以对人不会产 生危险 4 根据欧姆定律 在人体电 阻不变时 电压越高 流过 人体的电流越大 越危险 常见的触电事故常见的触电事故 触电对人体会产生极大的危害 那么在哪些情况下会造成触电 事故呢 分析下列几幅图中 是如何造 成触电事故的 展示挂图 分析常见触电事故 1 人站在凳子上 两只手分别 接触火线与零线 2 人站在地上 手接触火线 当有较大的电流经过人体时 会出现触电事故 分析结合课本内容分析下列 各种触电事故 人站在凳子上 电流经过人 体 使人体和导线 电网中 的供电设备形成回路 电流经过人体流过大地 使 人体和导线 大地和电网中 的供电设备形成闭合回路 当人体接触火线时 使人体 成为导线 电网中回路的一 部分 电流经过人体 会造 成触电事故 培养观察思考 自学能力 培养自学能力 分析问题能力 通过上述两幅图可以看出 人 在什么情况下可以导致触电事 故 人不接触导线会造成触电事故 吗 播放高压电弧触电视频 3 人靠近高压输电线路 4 人经过掉落的高压输电线旁 高压电弧触电 高压输电线路的电压高达几 万伏甚至几十万伏 即使不 接触也会有触电危险 容易 产生高压电弧触电 跨步电压触电 当人经过掉落的高压输电线 旁时也会触电 在两脚间会 形成较高的跨步电压 电流 从一条腿流入 另一条腿流 出 同样会发生触电事故 培养学生归纳 总结的能力 得出不要接触 低压带电体的 结论 通过视频使学 生对生活中不 常见的高压触 电有所了解 归纳总结得出 不要靠近高压 带电体的用电 原则 思考 人站在干燥的凳子上 用一只手接触火线会触电吗 想想议议 图中给出了工作和生活中几种 容易引起触电的情况 想一想 除了图示的几种情况外 还有 哪些情况可能引起触电 展示课本中几种容易引起触电 的情况 播放几种容易引起触电的情况 的动画 如果在生活中遇到触电事故 我们如何处理呢 播放 触电的急救 动画 大家小结一下 如果遇到触电 事故应如何处理 学生针对此图进行讨论 此人不会被触电 此人站在 干燥的凳子上 凳子是绝缘 体 手虽与火线接触 但与 零线和大地之间不能形成回 路 人不能成为火线与地 火线与零线形成的回路的一 部分 所以人不会触电 学生结合生活经验 讨论后 提出一些容易引起触电的情 况 如 在电线上晾衣服 在高 压线附近放风筝 用湿手接 触开关 电器等 学生说出处理触电事故的流 程 其余同学进行讨论方案 的可行性 学生小结对触电事故处理流 程 在发生触电事故时 千万不 要用手去拉触电的人 而是 要立即切断电源或用绝缘体 挑开电线 必要时对触电者 进行急救 尽快通知医务人 员抢救 对情感态度和 价值观的培养 形成安全用电 的意识 培养学生分析 问题的能力 加强物理与生 活的联系 从 安全用电的角 度来分析生活 用电常识 掌握触电急救 的基本流程 培养学生的生 存技能 安全用电原则安全用电原则 家庭电路的电压远远高于人的 安全电压 为了防范触电事故 家中一般都安装了漏电保护装 置 但这也并不是绝对可靠的 也有出现故障和失灵的时候 通过前面的分析 你能总结出 一些安全用电的原则吗 补充一些安全用电的常识 学生结合前面常见的触电事 故 说出一些安全用电的原 则 1 不接触低压带电体 不靠 近高压带电体 2 更换灯泡 搬动电器前应 断开电源开关 3 不弄湿电器 不损坏绝缘 层 4 经常维护家庭电路及用电 器 通过前面常见 的触电事故的 了解 总结出 安全用电的原 则 培养学生 的归纳总结的 能力 注意防雷注意防雷 除了确保家庭用电安全外 在 日常生活中还要注意防雷 雷 电是大气中一种剧烈的放电现 象 播放雷电导致人员伤亡的视频 请大家说说如何避免雷电对人 的伤害 高大的建筑物一般都会采取防 雷措施 如安装避雷针等 播放建筑防雷 高压输电线上 的防雷视频 观察视频中雷电对人的伤害 结合生活常识 说说生活中 如何防雷 如雷雨天不在树 下躲雨 不要打伞在空旷地 打雷时不要用手机 听耳机 等 通过视频了解 防雷的重要性 培养学生利用 物理知识解决 实际问题的能 力 总结 总结 5 5 分分 钟 钟 课堂小结 课堂小结 1 通过这节课你学到了什么 2 为什么电压越高越危险 学生梳理本节课知识内容 学生总结本节课的内容 从 触电的危害 触电事故发生 安全用电原则 防雷等几方 培养学生总结 归纳的能力 利用物理方法 解决实际问题 加强理论联系