三年级上册数学广角教学实录

三年级上册 数学广角 重复问题 教学实录 教学内容 教学内容 人教版三年级上册第九单元 P104 例 1 教学目标 教学目标 1 结合具体情境体会用 韦恩图 解决重叠问题的价值 掌握用 韦恩图 解决一些 简单的重叠问题题目的方法 培养学生的思维能力 2 进一步渗透集合的思想 在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性 养成善于思考的良好习惯 提高学习数学的兴趣 教学重难点 教学重难点 理解集合图的各部分意义及解决简单问题的计算方法 教具 学具 教具 学具 课件 带有学生姓名的小贴片 教学过程 教学过程 一 一 激趣导入 师 你们玩过脑筋急转弯的游戏吗 今天老师也准备了一道脑筋急转弯的题目考考大 家 能接受挑战吗 出示课件 昨天 老师见两个爸爸和两个儿子一起去电影院看电影 可是他们只买了 3 张票就顺利进入电影院 这是为什么呢 齐读 生 有 3 个人 分别是 爷爷 爸爸 儿子 小结 爸爸既是爷爷的儿子 又是儿子的爸爸 原来是他的角色重复了 板书 既 又 揭示课题 这节课我们一起走进数学广角 去探究重复问题的有关知识 板书课题 齐读 二 探究新知 1 出示课件 例 1 下面是三 1 班参加跳绳 踢毽比赛学生名单 跳绳杨明陈东刘红李芳王爱华马超丁旭赵军徐强 踢毽刘红于丽周晓杨明朱小东李芳陶伟卢强 师 看到这张统计表 你发现了哪些数学信息 生 1 参加跳绳的学生有杨明 陈东 参加踢毽的学生有刘红 于丽 生 2 参加跳绳的有 9 人 参加踢毽的有 8 人 师 那参加跳绳 踢毽比赛的一共有多少人 生 有 17 人 师 你是怎么想的 生 8 9 17 人 师 那我们来验证一下 老师手上有这些同学的名字 想请一部分同学来帮忙 学生拿卡 片 请你找出手中名字的位置 并把它贴在对应的圆圈里 生贴 下面的孩子请仔细观察 他 们找对位置吗 出示 参加跳绳的学生 参加踢毽的学生 师 跳绳的学生找对了位置吗 数一数有几个 踢毽的学生找对了位置吗 数一数有几个 少了谁 还有人呢 拿过去 一会儿说参加跳绳 一会儿说参加踢毽 这老师不明白了 有什么好办法能清楚的表示出他们之间的关系 生 把两个圆圈重叠在一起 再把这 3 个重复的学生的名字贴在中间重叠的部分 学生演 示 2 说各部分的名称 师 同桌互相交流 蓝色圆圈里的表示什么 黄色圆圈里的表示什么 中间重叠部分的又 表示什么 学生交流 后汇报 学生在汇报时 老师板书 生 1 蓝色圆圈里的是参加跳绳的学生 黄色圆圈里的是参加踢毽的学生 多几个学生 说 生 2 中间重叠部分是两项都参加的学生 师 能用一句完整的话来说吗 用上关联词 既 又 师 那左半部分又表示什么 生 表示只参加跳绳的学生 板书 只 师 那右半部分又表示什么 生 表示只参加踢毽的学生 板书 只 师 谁能把这幅图各部分表示的意思再说一遍 指着板书说 请大家看到课件一起说各 部分表示的意思 3 计算 出示 三 1 班参加跳绳 踢毽小组的一共有多少人 齐读 师 你能列式计算 学生独立列式 汇报 生 1 9 8 3 14 人 生 2 6 5 3 14 人 生 3 9 5 14 人 生 4 6 8 14 人 师 你是怎样想的 为什么要减去 3 4 介绍韦恩图 师 数学家把这两个集合图又叫做韦恩图 板书 韦恩图 韦恩图不仅能清晰地表示各 部分之间的关系 还能便于我们计算 出示课件 韦恩图 学生默读课件上的内容 三 巩固新知 师 你能用今天所学的知识解决下面的问题吗 1 出示课件 走进自然 请大家拿出答题卡 看到第一题 你能把动物的序号填在合适的位置吗 比比谁做得又对 又快 做完后想一想 中间重叠部分表示什么意思 生独立做 后汇报 2 出示课件 走进生活 师 观察这幅图 你发现了什么 生 铅笔 钢笔 练习本重复出现 边说边用课件圈一圈 师 那两