花样跳绳校本课程实施方案

花样跳绳校本课程实施方案花样跳绳校本课程实施方案 经常参加跳绳活动能够增强上下肢肌肉 关节 韧带的力 量 促进儿童骨骼的生长 下面是小编为你精心整理的花样跳 绳校本课程实施方案 希望大家喜欢 花样跳绳校本课程实施方案篇一花样跳绳校本课程实施方案篇一 一 跳绳简介 跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动 据记载 早在 一千多年前的唐朝就有跳绳活动 那时称跳绳为 透索 或 跳白 索 可见 跳绳作为我国的一项民间传统体育活动 已有悠久 的历史 随着跳绳活动的广泛开展 跳绳技术也得到了提高 如有 人一分钟能跳二百七十多次 个 有人能做五摇跳 起跳一次 摇绳五回环 目前世界上有许多国家开展跳绳活动 日本也把 跳绳列为小学体育课教材 日本有个跳绳能手叫铃木胜己 七 岁开始练习跳绳 坚持跳绳四十多年 能跳一百六十多种花样 能一气跳六小时十五分钟 还能完成五摇跳 经常到国外去表 演 跳绳运动在各项民俗体育运动中是最普遍的项目 一人一 绳 多人一绳 多人多绳均可开展 其动作可简可难 变化多 样 趣味无穷 更不受年龄 性别 场地的限制 人人可行 校校可做 家家可玩 这项运动特别适合于人多场地小的中小 学校开展 其普及性 可行性 健身性都很强 二 跳绳的功能 跳绳是基本运动的教学内容之一 它是以四肢肌肉活动为 主的全身运动项目 具有很好的锻炼价值 跳绳动作矫健 优 美 富有节奏和韵律 易于学习教材简便 不受场地 季节限 制 也不受年龄限制 跳绳种类很多 有跳短绳 跳长绳 有单 人跳 双人跳 多人跳 花样跳 有单摇跳 多摇跳 有一般性 跳绳锻炼 也有跳绳比赛 等等 由于跳绳的锻炼效果好 也 是广大儿童喜爱的活动 所以跳绳已列为小学体育课教学内容 经常参加跳绳活动能够增强上下肢肌肉 关节 韧带的力 量 促进儿童骨骼的生长 增强内脏器官的机能 促进新陈代谢 使神经系统得到很好的训练 提高身体的灵敏 协调性和快速 反应能力 培养意志力和节奏感等 有句顺口溜比较简练地概括 了跳绳活动的功能 摇绳练腿劲 快摇练速度 多跳练耐力 反 应慢的长绳上不去 不灵活的根绊腿 就是说 通过跳绳可以 发展身体的灵敏性 协调性 弹跳力 以及速度 力量 耐力 等素质 使身体得到全面锻炼 三 跳绳的要求及注意事项 跳绳运动是一种极安全的运动 绝少有运动伤害的发生 即使跳跃失败或停顿 也不会有坠落 跌倒 冲突或被用具所 伤的危险 况且跳绳者又能随自己的身体状况 体力及方法来 自由调节跳绳的速度及次数 因此同学们可以放心的来练习 以下几点是同学练习跳绳时的要求和应注意的事项 1 择适当的场地 2 穿着适当的服装 3 充分做好准备活动和整理活动 4 要有正确的跳绳方法 跳绳方法是用前脚掌起跳和落地 切记不可用全脚或脚 跟落地 以免脑部受到震动 当跃起在空中时 不要极度弯曲 身体 而应成为自然弯曲的姿势 握绳的方法是两手分别握住绳两端的把手 通常情况下 以一脚踩住绳子中间 两臂屈肘将小臂抬平 绳子被拉直即为 适合的长度 摇绳的方法是向前摇时 大臂靠近身体两侧 肘稍外展 上臂近似水平 用手腕方力作外展内旋运动 使两手在体侧做 画圆动作 每摇动一次 绳子从地经过身后向上向下 回旋一 周 绳子转动的速度和手绳的速度成正比 摇动越快 则绳子 回旋越快 停绳的方法是向前摇时 一脚伸出 前脚掌离地 脚跟 着地使绳停在脚掌下 向后摇时 则一脚伸出 后脚跟离地 前 脚掌着地 使绳停在脚底 5 要循序渐进练习 6 活动时间 7 严防事故 以下是几种因跳绳引起的常见事故 1 相互间拿着跳绳追逐打闹 用绳子当 鞭子 抽打同学 2 将绳子挂在器械当吊绳 做 千秋 荡 易出事故 3 从高处将绳子甩下击打同学的头 有时一不小心 也会 造成自己受伤 以上种种 应加强教育防范 杜绝事故 四 跳绳的方法 1 怎样学跳绳 跳绳是简便易行的一项运动 尤其适合于冬天 跳绳不但 能够发展幼儿动作的协调能力 增大肺活量 促进幼儿生长发 育 还能够健脑 通过观察发现幼儿跳绳时 不是绳到了脚边还没起跳 就 是绳还没到脚边就先起跳了 这是因为幼儿没有掌握跳绳时的 节奏 因为跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合 还需要 良好的节奏感 因此 需要分步训练 第一步 徒手听节奏跳 先让幼儿一边拍手一边跳 然后 让幼儿随着节奏跳 第二步 按节奏模仿跳绳动作 幼儿仍空着双手 按照在 第一步训练中已熟悉的节奏 双臂和双脚模仿跳绳的动作 第三步 单手拿绳 握住跳绳的两头 按正常的节奏模仿跳 绳动作 左 右手交替拿绳 要求绳落地时双脚跳动 第四步 双手拿绳实际练习 以上四步训练 分解了幼儿学跳绳的难度 强化了跳绳时 的节奏感 幼儿学习跳绳就容易多了 2 跳绳的课堂练习 应用跳绳进行校本教学 不仅能发展学生的身体素质 丰 富教学手段 而且能发展学生动脑 动手的能力 跳绳不但能培 养学生的创新意识和团结协作的能力 而且还能提高学生的兴 趣和学习的积极性 同时也能充实课堂教学内容 原地练习法 1 单人跳绳练习 在篮球场上 将全班学生分成两组面对 面站立 距离 4 5m 每人左右之间相距 2 3m 两手分别执 绳的两段 持绳于身后 进行正 反单 双足跳或单 双足交 替跳 正反夹花跳 单 双足双飞跳 蹲着跳 将绳对折单手执绳的 一端 蹲下单手贴地摇绳跳 等 2 两人同跳一根绳练习 一人摇绳两人同跳 没摇绳的人站 在摇绳同学的前面或后面 两人同摇同跳 两人同站一排 各 执绳的一端 同摇齐跳 两人同摇一人跳 跳绳人外侧手执绳 的一端 没跳者执绳的另一端 同时摇绳 3 夹物跳练习 双踝夹物跳 双膝夹物跳 双腋夹物跳 双踝 双膝 双腋同时夹物跳 要求 跳绳过程中要控制所夹物体不 掉地 4 自我展示跳绳练习 将学生分成几组 依次进行 每组 6 8 人 让学生自择或自创跳绳方法进行表演 要求 学生进 行自我评价 互相交流技艺 5 牵绳练习 两人一组 自由组合 绳子从腰间绕过 两 人分别各执绳子一端 通过牵 放绳子来较量 看谁脚下稳或 移动来决定胜负 要求 要学会用巧劲来取胜 拔河练习 将全班分成若干组 4 6 人一组 学生自行组 织 将同组内的几根跳绳并在一起 成一根拔河用绳 进行拔 河比赛 要求 1 每组学生自定裁判 2 按规则进行 采用三局 两胜制 投掷练习 在场地上画一条起抛线 将全班学生分成若干 组 每组 6 8 人进行投掷跳绳比赛 看谁投得远 每位学生将 自己的跳绳织成团或其它形状 只要自己认为它便于抛掷就行 要求 1 抛掷方法不限 2 不得跨越起抛线 跑的练习 1 你追我逃 在篮球场上进行 将学生分成 4 大组 分别 站在 4 块篮球场上 每组再分 2 小组进行 一组跳绳逃跑 另 一组跳绳追 被追住的同学站到场外 直至最后一位同学被追 住为止 然后 两小组角色互换再进行练习 要求 a 逃得同 学不能出界 b 追的同学不能停绳追 用手拍击逃跑人的身体 2 跳绳往返接力跑 距离 10 15m 将全班分成人数相等 的几组 成纵队站立 每组只用一根绳 比赛开始后 每组的 第一位同学跳绳向前跑出 绕过终点标志物返回 将手中的绳 交给第二位同学 第二位同学重复第一位同学的动作 然后第 三 第四 第五 依次进行 看哪一组最先跑完 要求 用 手交接绳 不得抛绳 3 跳绳迎面接力跑 距离 15 20m 分别画两条平行线 将 学生分成人数相等的 4 组 面对面纵队站立 每组用一根绳 准备好后教师发令 每组第一位同学跳绳跑向对面同伴 将绳 交给同伴进行 看哪组最先完成判定胜负 要求 a 必须跳绳 跑进 b 接绳之前不得跨越起跑线 4 三人两足跑 距离 20 30m 分别画两条平行线 将学 生分成多组 站于起跑线后 各组学生两个 两个一组 可自 由组合 用跳绳将自己的一只脚和同伴的一只脚绑在一起 准 备好后教师发令 各组学生快速走或跑向终点 要求 配合协 调 步调一致 5 蜈蚣赛跑 距离 100m 分别画两条平行线 在田径场上 进行 将学生分成 4 组 每组 10 12 人 成纵队站于起跑线后 每组用各自连接好的两条长绳 一条用来系住各人的左脚踝关 节 另一条系住各人的右脚踝关节 每人前后相距一臂距离 后 面的人双手搭在前面的人肩上 准备好后教师发令 各组学生 快速走向终点线 以各组的最后一人先过终点线为胜 要求 1 各组之间相距 1 1 5m 注意安全 2 协调一致 走成直线 跳长绳练习 在篮球场上进行练习 将学生分成 2 4 组 每组将短绳接成长绳 进行集体跳长绳练习 要求 1 学生可 自行编制与选择跳长绳的花式 2 多人花样跳时要注意安全 跳绳运动不但能跳出健康的身体 而且还能促进神经系统的发 展 提高智力 发展思维 而此项活动对器材和场地要求较低 易组织 易普及 易被学生们接受 花样跳绳校本课程实施方案篇二花样跳绳校本课程实施方案篇二 一 指导思想 跳绳课从健身体育出发 全面提高学生的身体素质及自我 锻炼的意识 根据小学生生理和心理特点 为学生提供自主学 习活动的空间 改变原有的教学模式 以教师为主导 学生为 主体 充分发挥学生主观能动性 挖掘学生内在潜力 尊重每 个学生的个体差异 满足学生的不同需求 培养学生创新意识 通过多种教学方式 培养学生自学 自练 互评能力 在愉悦 的气氛中完成教学任务 二 活动目标 1 掌握双脚跳绳的方法 发展弹跳 协调能力 2 通过跳绳活动培养勇于创新 团结协作的意识 3 学习各种跳绳的动作方法 使学生掌握各种跳绳的要领 4 利用多种跳绳练习发展学生的弹跳能力 协调 灵敏 耐力等身体素质 5 培养学生时间与空间的感觉 激发学生主动参与体育的 兴趣 增强群体意识 竞争意识 创新意识 发挥潜能 养成 终身体育的习惯 三 措施与方法 1 校内 各班可利用周三的第七节课组织学生进行跳绳活 动 将跳绳达标活动与体育课和课外体育活动有机结合 以班级 为单位组织学生进行跳绳训练 充分发挥体育教师 班主任老 师 学生家长以及任课教师的作用 组织 指导并带动广大学 生积极参加跳绳达标活动 掀起我校学生体育锻炼的热潮 2 校外 班主任老师动员学生回家与家庭任何成员自由组 合进行训练 形式不限 通过 小手拉大手 让学生家长 或亲 人 亲身参与和了解学校活动 共享一份欢乐 达到共同健身 携手育人的目的 四 活动安排 五 周工作安排 第 1 周 阅读性内容 体育常识 课堂常规 第 2 周 体验性内容 跳跃 双脚连续跳上跳下 第 3 周 延伸性内容 双脚交换跳单绳 第 4 周 体验性内容 双脚交换跳单绳看谁跳得多 第 5 周 体验性内容 并脚跳单绳 第 6 周 体验性内容 并脚跳单绳看谁跳的多 第 7 周 运动参与 行进间跳绳 第 8 周 运动参与 跳绳游戏 第 9 周 体验性内容 绳操 第 10 周 体验性内容 绳操和跳绳游戏 第 11 周 体验性内容 跳绳 第 12 周 体验性内容 行进间跳绳比赛 第 13 周 运动参与 跳绳 第 14 周 延伸性内容 体验双飞 第 15 周 体验性内容 跳绳 游戏 第 16 周 运动参与 自己创新跳绳 第 17 周 体验性内容 考核跳绳 花样跳绳校本课程实施方案篇三花样跳绳校本课程实施方案篇三 课程目标 学生方面 激发学生参与花样跳绳学习的热情 要让学生 爱跳绳 会跳绳 跳好绳 让学生掌握花样跳绳运动的基本 知识 基本技能和方法 并能在日常锻炼中加以运用 同时提 高学生体能 自主锻炼的能力与环境的适应能力 促进其身心 全面发展 培养学生体育锻炼的习惯 良好的思想作风 顽强 的意志品质 强烈的竞争意识及高尚的团队精神 使体育锻炼 成为他们的自觉行为和生活方式 使体育锻炼伴随他们的一生 学校方面 通过特色活动开展 培养一批热心于花样跳绳 教学的教师 部分教师在特色教育方面有一定知名度 通过课题 研究 总结出一套行之有效的花绳教学方法 探索花绳教育的 育人功能 并加以推广 全面推动学生特色工程 使花绳活动真 正成为学校的特色品牌 打造学校花绳文化 课程实施办法与课时分配 课程实施采用体育课教学和活动课练习相结合的方法 每 班每周利用一节体育课进行花绳教学 下午的活动课全校统一 进行花绳练习 课程评价 一 开发花绳校本课程的意义 一 是体育新课程和全面开展阳光体育运动的要求 新的体育课程标准为我们确定了以 健康第一 为指导思想 以 终身体育 为培养主线 以 快乐体育 贯彻教学全过程的改革 思路 教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生 阳光体育运动的通知中指出 开展阳光体育运动 要与课外体 育活动相结合 因此 学校开发花绳校本课程是体育新课程的 要求 也是全面开面体育阳光运动的要求 同时还是园区教育 局开展 体教结合 一校一品的要求 二 课题研究的实践意义与理论价值 实践意义 1 从身体方面来说 可以有效增强肺活量 促 进血液循环 使学生的身体更健壮 2 从心里方面来说 跳绳 能培养学生的注意力 增强自信心 提升承受力 3 从伦理方 面来说 能让学生养成自律习惯 有助于培养学生的合作意识 和团队精神 4 从智力方面来说 有助于学生思维能力的拓展 培养学生的平衡感和节奏感 理论价值 1 肩负增强学生体质的 使命 我们看到中华 民族寄予希望的下一代接班人的身体状况下降到令人担忧的地 步 中共中央国务院联合发文 号召在全国中小学生开展亿万 学生阳光体育运动 要求每天锻炼一小时 因此 花样跳绳肩 负增强中小学生体质的 使命 2 行为彰显的课程活动平台 花样跳绳活动 只要开发合理 设计科学 可以成为有目的有 计划引领学生把学到的东西表现出来的 行为彰显的课程活动平 台 二 开发花绳校本课程的优势 根据学校学生多 场地相对比较小的实际情况 我们认为 开展花样校本课程至少具有以下优势 一 简单易行 利于全面开展 花样跳绳是在普通跳绳的基 础上适当加上花样动作 比较简单 且该项目不受时间 空间 的限制 半小时可跳 三分钟也可跳 操场上可跳 走廊里也 可跳 只需一根绳子就可以 因此可以发动全校学生参与此项 活动 二 可简可繁 根据实际情况编排花样 花样跳绳的动作繁 多 学校可根据不同年段的学生特点及学生的实际水平创编不 同难度的动作 难度可大可小 三 花样繁多 利于激发学生兴趣 绝大部分孩子觉得跳绳 是很有趣的事情 花样跳绳因为加入了更多的花样动作 同时 在加入花样的时候还可以创编一些顺口溜 童谣等 因此更容 易激发学生的兴趣 四 观赏性强 可以表演展示 花样跳