按比分配教学反思_第1页
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按按 比比 分分 配配 教教 学学 反反 思思 杨 发 珍 今天是我们学校的家长开放日 所有家长委员会成员来校到各班听课 我 今天讲的是第四单元 按比分配 这节课 这节课是学生在学习了比的意义 比与分数 除法的关系和比的基本性质的基础上学习比的应用 解决按比分配 的实际问题 按比分配就是把一个数量按照一定的比进行分配 它是 平均分 方法的发展 上完节课我觉得有成功的地方也有不足的地方 一 成功的地方有以下三点 一 成功的地方有以下三点 1 引入的内容生活化 新课标 指出 使学生感受数学与现实生活的联系 数学教学必 须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事例出发 为此我创设了学生熟悉的家 务洗碗如何勾兑洗洁精活动 教学内容贴近生活 这样的引入使学生充分感受 到数学来源于生活 并且能应用于生活 生活离不开数学 2 注重了学生知识的构建 新课标积极倡导学生 主动参与 乐于探究 勤于思考 以培养学生 获取知识 分析和解决问题的能力 这节课我使学生通过思考 交流的方式来 经历数学 完成知识创造过程 由于学生的经历不同 认识问题的角度不同 促使他们解决问题的方法也不同 我就为学生多彩的思维创设了良好的平台 使生生 师生评价在价值观上都得到了发展 3 能有效地让学生在独立思考 交流合作上获得发展 整节课以思考 交流贯穿全过程 让学生在观察 对比 交流中思考 在 思考中探索 获取新知 尤其是特别注重为学生创设独立思考 合作交流的空 间 教学中 无论是学生 探索创新 或是 巩固深化 我都是让学生先独 立思考 再进行小组合作讨论交流 充分发挥每个学生的积极性 培养了学生 独立思考的习惯和自主探索的能力 二 不足的地方是 二 不足的地方是 1 还存在老师说得多学生说得少的问题 学生大部分是在老师的提问下 一步一步的学习 没给学生自己提问的时间和学生自己回答同伴的问题的时间 2 学生的发言范围还不是太广 课上老师没能顾及到全体学生 特别是 帮助学
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