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文档简介

一年级上册 四季 第二课时教学设计 榆林市第十一小学 刘淑英 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 通过朗读 感悟课文内容 体会儿歌的韵律美 激发对课文 学习和口头编儿歌的兴趣 3 通过不同形式的表演 感知四季的美好 激发对大自然的热 爱之情 让环保意识悄悄地在他们心里萌生 教学重 难点教学重 难点 教学重点 朗读 背诵 感悟课文内容 教学难点 感知四季的不同特征 激发对大自然的热爱之情 树立初步的环保意识 教学过程教学过程 一 游戏导入 激发兴趣 播放 找朋友 歌曲 师生拍手 师 小朋友们听出了是什么歌儿了吗 找朋友 师 好 咱们就来玩 找朋友 的游戏 等会儿我请一个孩子 来当小老师 他出示拼音卡片 下面的孩子举手找生字卡片进行抢 答 我就是小老师的大助手 生活动 穿插生字音 形等 二 图文结合 朗读感悟 1 导入 大自然可神奇啦 她有四个非常可爱的女儿 可以让 花儿变红 草儿变绿 可以让太阳变成火球 晒得我们直淌汗 可 以让红红的果实爬上枝头 还可以呀 让世界一夜之间变得一片雪 白 想和这四位小姑娘的名字吗 师在黑板上贴出 春 夏 秋 冬 他们构成了大自然的四季 师 我这里有几幅美丽的画 谁来给它们找一找家呢 生上 台贴画 师指四幅图画 大自然四季的景色可真美 一位作家把它写成 了一首儿歌 这节课就让我们再一次走进这首儿歌 去听听 看看 师 播放情景朗读 边听边想 你最喜欢哪个季节 为什么 生答 并简单说说喜欢的理由 师 想读吗 读你最喜欢的季节 要读出喜欢的语气 生自由 朗读 师 孩子们读得真好 现在 有谁愿意把自己最喜欢的季节读 给大家听 课件显示孩子喜欢的季节内容 随文理解部分词句 师 所有的孩子都想读 那么 去读给你的同桌和好朋友听吧 读时 还可以加上适当的动作 生自由读 三 拓展识字 训练说话 师 你们收集的与四季有关的生词卡都带来了吗 告诉同桌你 的生词卡怎么读 是什么季节的景物 学生互认互读 师 想把你的生词卡让大家看看吗 再教教大家怎么读 好吗 学生上台展示 教读 生一 我带来了 它们分别是 xx 季节的景物 生二 我收集的卡片是 它们分别是 xx 季节的景物 师 通过合作学习 孩子们认识了更多的景物 小朋友想不想 当小作家 自己来编儿歌 课件显示 他 说 我就是 师 老师可喜欢春天啦 忍不住地想编儿歌 花儿红红 它扬 着小脸蛋说 我喜欢春天 学生纷纷举手 迫不急待地想自己编 师 编得真好听 其余的小朋友也能像他们一样编得这么好吗 生自由编儿歌 说给同桌听 四 感情升华 布置作业 师 看 老师还给你们带来了什么 课件展示四季的美丽画 面 生发出赞叹声 师 四季的景色美吗 生 齐 美 这么美的大自然 我们 人类应该更加爱护她 请同学们大声朗读 背诵课文 让我们再一 次感受她的美 师 孩子们 用自己喜欢
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