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文档简介

中学英语阅读教学中学英语阅读教学 宾县大千中学 孔燕 教育家苏霍姆林斯基曾说过 真正的学校乃是一个 积极思考的王国 学生有了一定的知识积累 才能具有全 方位的思维能力 而知识的积累源自于大量的阅读 所以 我们在教学中 必须有效利用多种途径和方法大量阅读去 启发学生思维 促进学生创新能力的发展 那么 如何进 行英语阅读教学呢 说一下我的具体做法和体会 一 充分利用英语教材中的课文进行训练 每个话题 中 Section C 都是一篇阅读文章 我强调让学生独立阅读 旨在形成能力 首先 我要求学生按规定时间进行快速阅 读 并做完理解题 然后 给学生指定段落 让他们自己 找出并研究主要的知识点和句型 有不懂的可以提问 改 变了以前教学中由老师一讲到底的方式 也使学生的能力 得到提高 每周进行三次快速阅读训练 附上 5 个检测题 让学生在有限时间内迅速读完全文完成检测题 然后检测 准确率 进行辅导讲评 二 开展课外阅读活动 要想培养学生阅读特长 必 须掌握阅读英语文章的基本技巧 所以 除了进行快迅阅 读外 我积极开展了课外阅读活动 以便增加学生的阅读 量 夯实基础 扩大学生的知识面 提高他们的阅读兴趣 平时我向学生提供一定数量且题材广的阅读材料 并要注 学生互相交换自己的阅读材料 从阅读中感受到学习英语 的乐趣 三 认真选读物 起初 我会选些浅显易懂的小文章 寓学习于消遣之中 不增加他们的思想负担 我所选的材 料适合学生的实际水平 难度与课文相当 内容与课文有 联系 这样学生读起来轻松愉快 做题准确率高 增强了 他们阅读英语文章的信心 逐渐地我会尽量选一些内容健 康 思想性强的文章 一方面发展了学生阅读能力 另一 方面使学生受到了思想品德教育 例如 卖火柴的小女孩 假如给我三天光明 等 四 阅读辅导必须落在实处 由于阅读基本上在课外 进行 让学生自学为主 如果缺乏得力措施 就很难持久 地坚持下去 所以我平时对学生阅读量 阅读速度 解题 准确率严格要求 并记录在案进行总结反思及时督促 有 不当的地方积极改正 在阅读中 经常出现的问题是学生在阅读中注意力不 集中 看后忘前 一个词一个词去读 这样不利于把握整 个句子段落的意义 我帮助他们尽量减少停眼次数 全神 贯注 扩大视力范围 在单位时间内读到更多信息 另外 一般的学生都是先阅读短文 再看问题 回头再看短文 然后选择答案 我指导学生是先看问题 后读短文 再选 择答案 这样带着问题阅读节省了时间 也达到
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