【创新设计】2011届高考生物一轮复习 第二章 第31讲 人体的生命活动的调节随堂演练 苏教版必修3

用心 爱心 专心1 必修三必修三 稳态与环境稳态与环境 第二章第二章 生物人体的稳态 一 生物人体的稳态 一 人体的内环境与稳态及生命活动的调节 人体的内环境与稳态及生命活动的调节 第 31 讲 人体的生命活动的调节 通过 激素的调节 一 选择题 1 与人体血糖平衡调节无关的是 A 肾上腺分泌醛固酮进行调节 B 下丘脑对肾上腺和胰岛细胞的调节 C 胰高血糖素与胰岛素的拮抗作用 D 胰高血糖素与肾上腺素的协同作用 解析 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽 胰高血糖素与肾上腺素协同作用 促使 血糖含量升高 胰高血糖素与胰岛素拮抗作用维持血糖含量的动态平衡 而肾上腺分 泌醛固酮的作用是 保钠排钾 以维持血钾和血钠含量的平衡 与人体血糖平衡调节 无关 答案 A 2 下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是 A 胰岛 B 细胞分泌的激素促进 等过程 B 胰岛 B 细胞分泌的激素促进 过程 C 胰岛 A 细胞分泌的激素促进 过程 D 过程可发生在肌肉 肝脏细胞中 解析 本题考查胰岛素和胰高血糖素的来源和生理作用 胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素 用心 爱心 专心2 它能促进肝糖原分解成葡萄糖 而肌糖原不能直接分解成葡萄糖 胰高血糖素能促进 过程 胰岛 B 细胞分泌胰岛素 能促进组织细胞摄取利用和储存葡萄糖 即 过程 同时抑制 过程 答案 A 3 在下列调控机制中 不能使胰岛 B 细胞兴奋的是 A 血液中的血糖浓度过高 B 有关神经兴奋 C 垂体分泌的某种激素减少 D 血液中胰高血糖素浓度升高 解析 垂体分泌的激素中 没有作用于胰岛细胞的 而血糖含量升高 下丘脑相关神 经兴奋和胰高血糖素浓度升高都可以引起胰岛素的分泌增加 答案 C 4 现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验 将含有放射性碘的注射液注射到 A B C 三组兔子的体内 然后 定时测定兔子甲状腺 的放射量 4 天后 分别注射 无放射性的甲状腺激素 无放射性的促甲状腺激素 生理盐水 实验结果如 图所示 则 A B C 表示分别注射的是 A B C D 解析 无放射性的甲状腺激素将抑制甲状腺合成甲状腺激素 无放射性的促甲状腺激 素将促进甲状腺合成甲状腺激素 生理盐水既不促进也不抑制甲状腺合成甲状腺激素 答案 D 5 新题快递 澳大利亚莫纳什大学的研究人员于 2009 年 7 月 8 日公布 他们发现了肥胖 引发 型糖尿病的机制 脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子 PEDF 的蛋白质 这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感 因此胰腺只能靠生产更 多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响 如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和 激素发挥作用的一种机制 图中 表示参与血糖调节的激素 下列叙述正 用心 爱心 专心3 确的是 A 激素能促进血糖进入组织细胞 B 激素间存在协同作用又有拮抗作用 C 激素只参与血糖平衡的调节 D 型糖尿病人的胰岛素含量并不低 病因可能是 PEDF 降低细胞膜上受体的敏感 性 解析 由图可知 三种激素分别是胰岛素 胰高血糖素和肾上腺素 胰岛素 能促进血糖进入组织细胞 胰岛素 胰高血糖素在血糖调节方面是拮抗关系 肾上腺 素在血糖调节和体温调节中都发挥作用 答案 D 下图是甲状腺激素分泌调节示意图 下列与该图有关的叙述正确的是 A 寒冷会促使 X 分泌激素 a B Y 除能分泌激素 b 外 还能分泌生长激素以及多种促激素 因而是机体调节内分 泌活动的枢纽 C 缺碘地区人的血液中激素 b 含量低于正常值 D 血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用 间接地促进自身的合成与分泌 解析 由题干中图示可知 X 代表下丘脑 Y 代表垂体 Z 代表甲状腺 a 代表促甲状 腺激素释放激素 b 代表促甲状腺激素 答案 A 用心 爱心 专心4 6 据图判断下列说法错误的是 A 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素 直接调节甲状腺分泌激素 B 垂体可分泌促甲状腺激素 调节甲状腺分泌激素 C 下丘脑可调节垂体的活动 D 血液中一定含量的甲状腺激素对垂体 下丘脑有抑制作用 解析 本题主要考查激素分泌的调节及下丘脑 垂体 甲状腺等腺体的相关知识 下 丘脑是内分泌腺的枢纽 分泌多种激素 促甲状腺激素释放激素是其中一种 垂体是 最重要的内分泌腺 分泌多种激素 有的直接调节生命活动 有的管理其他内分泌腺 如促甲状腺激素调节甲状腺分泌甲状腺激素 可直接调节相关的生命活动 答案 A 7 给正常小狗实施垂体切除手术后 短期内小狗血液中的三种激素 促甲状腺激素释放 激素 a 促甲状腺激素 b 甲状腺激素 c 的含量变化正确的是 横轴为时间 纵轴为激 素含量 解析 促甲状腺激素释放激素 TRH 由下丘脑分泌作用于垂体 使垂体分泌促甲状腺 激素 TSH TSH 作用于甲状腺而使其分泌甲状腺激素 当切除垂体后 TSH 和甲状 腺激素含量下降 由反馈调节可知 TRH 的分泌应增加 但无相应的靶器官 答案 B 8 如图所示酶 激素 蛋白质 抗体四者关系 下列有关叙述正确的是 A 1 2 3 分别表示激素 酶 蛋白质 B 能产生 4 的细胞一定能产生 3 C 能产生 3 的细胞一定能产生 1 D 物质 1 都是由专门器官产生的 用心 爱心 专心5 解析 抗体都是蛋白质 大部分酶是蛋白质 一部分激素是蛋白质 所以图中 1 2 3 4 分别表示激素 蛋白质 酶和抗体 不是所有细胞都能够合成激素 动物激素由 专门的内分泌腺或内分泌细胞合成 植物是一定部位如根尖 故选项 C D 均错误 能产生激素 抗体的细胞当然能产生酶 因为激素 抗体合成的化学反应都需要酶催 化 而事实上 只要是活细胞都会产生酶 哺乳动物成熟的红细胞除外 因为新陈代 谢是生物体中全部有序化学变化的总称 其中的化学反应离不开酶的催化作用 答案 B 9 对大鼠切除垂体和胰腺 随后进行单独使用生长激素 胰岛素 同时使用两种激素 观 察大鼠生长情况 结果如下图 以下分析不 正确的是 A 实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内 生长激素和胰岛素对动物生长的干扰 B 器官切除 三次注射之间不应有时间间隔 C 器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照 D 实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点 解析 器官切除 三次注射之间必须保证适宜的时间间隔 以避免前一阶段处理对后 一阶段处理的影响 答案 B 10 当人体幼年缺乏碘时 其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是 A S 和甲 B S 和乙 C T 和甲 D T 和乙 解析 幼年缺碘 甲状腺分泌的甲状腺激素 T 减少 垂体分泌的促甲状腺激素 S 增 多 机体发育迟缓 影响身高提高 答案 D 用心 爱心 专心6 11 2010 安徽皖南联考一 右图中三条曲线中分别表示当环境温度从 25 降到 3 时 小白鼠体内甲状腺激素含量 尿量及酶活性的 变化情况为 A B C D 解析 当环境温度从 25 降到 3 时 为了维持体温恒定 小白鼠体内甲状腺激素分 泌量增加 以增加产热 低温环境下 汗液分泌量减少 机体多余水分主要通过尿液 排出 所以尿量增加 因为小鼠为恒温动物 因此小鼠体内酶活性基本不变 答案 D 12 如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式 甲状腺激素反馈调节 神经递质释放 和性激素传输信息的方式依次是 A 1 2 3 B 4 2 3 C 4 1 3 D 4 2 1 解析 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过体液传送作用于垂体 垂体分泌的促 甲状腺激素通过体液传送作用于甲状腺 甲状腺分泌甲状腺激素 甲状腺激素既可作 用于相关细胞 也可通过反馈调节作用于下丘脑和垂体 故甲状腺激素反馈调节为题 图 4 神经递质由突触前膜 上一神经元 释放 作用于突触后膜 下一神经元 故为题 图 2 性激素由性腺分泌 可通过体液传送作用于全身细胞 故为题图 1 答案 D 13 如图为正常人在快速饮用 1 升清水或静脉注射 1 升盐水后的尿流量和血浆浓度的曲线 图 箭头处是饮水或注射时间 下列有关判断中不正确的是 A 曲线 a 代表饮用清水后的尿流量变化 B 30 90 min 阶段 作用于肾小管 集合管分泌量增加 用心 爱心 专心7 C 曲线 c 代表饮用清水后的血浆浓度变化 D 如果曲线 b 代表血浆渗透压的变化 则表明该盐水的浓度为 0 9 解析 饮用清水后 血浆渗透压要降低 通过增加尿流量来提高渗透压 同时血浆浓 度开始降低 后来再提高 所以曲线 a 表示饮用清水后的尿流量变化 曲线 c 表示血 浆浓度的变化 静脉注射生理盐水后 血浆渗透压及尿流量变化不明显 所以曲线 b 可以代表静脉注射后的变化 饮用清水后 作用于肾小管 集合管分泌减少 注射生 理盐水后 作用于肾小管 集合管分泌量无明显改变 答案 B 二 非选择题 14 2009 江苏卷 29 如图表示下丘脑神经细 胞 垂体细胞 甲状腺细胞及它们分泌的 激素之间的关系 研究表明物质乙是一种 糖蛋白 请回答下列问题 1 图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的 功能外 还具有 功能 2 如果用物质丙饲喂正常动物 则物质甲 乙的分泌量的变化分别是 如果用物质乙饲喂正常动物 则物质丙的分泌量 原因是 3 物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 结合 反映出细胞膜能进行 4 若刺激图中 A 点 电表指针偏转的情况是 解析 由于物质丙可直接存在于血液中 因此该物质口服后不经消化可直接被吸收 且其活性不会被破坏 通过反馈调节引起物质甲 乙的分泌量减少 物质乙是一种糖 蛋白 口服后会被消化分解而失去作用 因此物质丙的分泌量没有明显变化 刺激图 用心 爱心 专心8 中 A 点 兴奋首先沿神经纤维传到电表的左侧电极处产生动作电位 指针发生一次偏 转 随后该处恢复静息电位 指针归零 兴奋继续沿神经纤维传到电表的右侧电极处 产生动作电位 指针发生一次反向偏转 随后该处恢复静息电位 指针归零 答案 1 内分泌 分泌激素 2 减少 减少 没有明显变化 物质乙 糖蛋白 被消化 分解而失去作用 3 受体 细胞间的信息交流 4 从零位向一侧偏转后回到零位 再 向相反的一侧偏转后回到零位或两次方向相反的偏转 15 为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素 某研究性学习小组做了如下一些实 验 1 实验一 取生长正常的成年雄鼠甲 对其体内甲状腺激 素和促甲状腺激素进行不间断检测 每隔 3 d 对甲鼠的甲 状腺做一次等量切除 其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示 请据图回答 图中曲线 a 表示的激素是 曲线 b 表示的激素是 实验结果表明 在正常情况下 甲状腺细胞的分泌功能 产生的激素量 与甲状腺的 体积成 关系 通过该实验 还可以给人启示 对于患 的病人可以实施手术治疗 2 实验二 取生长正常的成年雄鼠乙 每隔 3 d 注射一次等量的促甲状腺激素释放激 素 并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化 总是先上升后下降 请分 析产生这种生理变化的原因 当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时 合成和分泌增多 进而刺激甲 状腺合成和分泌甲状腺激素 当停止注射促甲状腺激素释放激素时 其体内过高的 就会抑制 和 的分泌活动 从而使相应的激素水平下降 3 实验三 为了验证碘是合成甲状腺激素的原料 某同学提出了这样一个实验方案 取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁 其中给丙鼠每天喂含碘的食物 丁鼠每天喂不含 碘的等量的食物 两只鼠放在不同室内条件下饲养 一段时间后对两只鼠体内甲状腺 激素水平进行测定 请改正该方案中的不足之处 用心 爱心 专心9 4 若将实验三改为探究 烟草浸出液对蝌蚪发育的影响 实验 请你预测探究结论 解析 1 因为每隔 3 d 对甲鼠的甲状腺做一次等量切除 其甲状腺激素一定不断减少 由于甲状腺激素不断减少 反馈给垂体 使得垂体分泌更多的促甲状腺激素 以便保 持甲状腺激素浓度的稳定 甲状腺细胞的分泌功能 产生的激素量 与甲状腺的体积成 正相关 注意不能答成 正比例 甲亢是由甲状腺激素分泌过多引起的